大明诏9787536090422 正版新书希望阶梯图书专营店 txt 网盘 电子书 下载 全格式

展开

展开

展开

展开

展开

在线阅读地址：大明诏9787536090422 正版新书希望阶梯图书专营店在线阅读

在线听书地址：大明诏9787536090422 正版新书希望阶梯图书专营店在线收听

在线购买地址：大明诏9787536090422 正版新书希望阶梯图书专营店在线购买

PDF下载地址：大明诏9787536090422 正版新书希望阶梯图书专营店PDF下载

展开

展开

展开

查看其它书籍精彩书评

• 异乡魔术师

  作者：奈弥 发布时间：2011-08-14 10:20:50

  一

  阅读纳博科夫之前，你需要先做好换气的准备。

  他那毫无停顿、急如光速的流动式文体对人的呼吸是一种挑战。似乎稍有不慎，就会被纳博科夫撒在语言的斜面上的香蕉皮滑到。他仿佛在语言的键盘上弹奏急速变换的旋律，每个单词紧踩前一个单词的尾巴，在拼合成故事的同时，被串成一道流畅的文字线条。在这道线条上，语言和情节交合得如此紧密，以至于看不出一丝缝隙。

  因而阅读纳博科夫时必须借助对隐形的旋律的感受和对潜在的节奏的适应性，才能进入与作者或者说与小说人物的同步的心跳频率。生活中的纳博科夫貌似音乐失能，可他却创造出如此具有音乐感的文体，真是个谜。

  在语言表现方面，纳博科夫是个发明家。他仿佛握有语言的魔杖。一个小说家手里可供利用的工具毕竟有限，而纳博科夫借用了画家的透视眼光、音乐家的节律、生物学上的精确，组装成最尖端的文学装备。仿佛只是笔尖的一次转动，他将一个混乱的外部世界按他眼中的唯美比例魔法般吸收进书里。

  我总是想象他提起一支比构思先行的笔，异常轻松地依靠先天的平衡感，在纸页上展开文字游戏。这支笔清楚地知道每个词会引起什么反应，它有力地穿透每一个字，并将语言的表达力延伸至很远。

  用一种最快的速度绕一条最远的路线——是纳博科夫叙述手法的鲜明特点。这个特点带来一种奇妙的阅读感受，它来自于语言的快和情节的慢所构成的对位效果。尽管没有提供足够多的情节上的起伏跌宕感，纳博科夫却实现了对阅读细胞最大规模的调动。

  二

  在《魔法师》这部小说中，纳博科夫依然保持着这种风格。

  整个叙述像一个回放的镜头，纳博科夫携带着一种进攻性的隐秘幽默感，用轻捷的线条捕捉丝丝入扣的画面。仿佛展开某个阴谋似的展开丰盈的细节，以幽微的洞察铺陈人物心理，而人物每个动作都被笼罩在强烈的暗示中。

  纳博科夫让我们见识了一位小说家可以在描写上细致到何以程度，而你却学不到他的十分之一。一切都有力地显示出，只有纳博科夫才懂得如何架起一层精致的结构，抖出轻而丰满的文体，再用狡黠的语言以一种让人难以觉察的方式慢慢汇合成一个情节的漩涡，将主人公一步一步卷进深渊里去。

  《魔法师》是《洛丽塔》的胚胎文本，略微比较一下它们之间的异同是有趣的。《魔法师》里的少女无邪、被动，对自身的危险处境尚不自知，她几乎全然作为一个阴谋的目标而存在，纯洁得比小红帽更小红帽；《洛丽塔》的少女则介于勾引者和受害者之间（这两种身份奇妙地在她身上重合）。前者作为爱的审美物，尚不具有后者那种立体、动感的生命力；洛丽塔已体现出完善的艺术构思，作为20世纪文学形象的神话之一，它存在且将永远存活于读者的想象之中。

  两篇小说的结局更是截然不同。《魔法师》显现了命运对主人公的审判，作者从不道德的爱中发现了毁灭之源，最后那种短促的爆发力显然是精心设计的效果；而《洛丽塔》由于长篇的结构和篇幅影响，结局显得更平淡无奇但也更复杂，可能在不同读者身上会引起不同的心理感受。

  两部小说几乎拥有同一个主人公。一种反常的情欲加上异常的精神状态，搅拌成了一个内心已着魔的中年男子。这个中年男子，仿佛是从未成年世界被流放到成年世界的。他的审美目光一直停留在童年世界，并锁定在少女身上。他的恋童情结最初都源于孩提时代的未完成爱情暗中播下的种子：《魔法师》里学生时对同学的妹妹隐隐约约的记忆，《洛丽塔》中童年夭折的初恋对象安娜贝尔。这个异常情结使他具有一道魔鬼似的目光，帮他最大限度地发掘出了少女的价值。因为在那少女的世界里，包含着最为惊人的伊甸园式发现。

  这个色情的梦想家，人格里浸透着诗意盎然的变态。他有着充满自省的厚颜无耻，饱含忏悔意识的病态欲望。他拒绝暴力，邪恶的肉欲中掺杂着颇为柔情的成分。似乎陷于一种美妙的罪恶感中，并陶醉在虔诚的堕落计划里。他沿着那个不可告人的计划，在表演中逐渐接近追求对象，试图以成人姿态进入未成年世界，并在两个文本中走向不同却都堪称悲惨的结局。

  不可否认，这个人物或许没有为我们展现文学创作上的高尚动机，却在纳博科夫手里显示出精妙的艺术提纯。他没有为我们提供一些精神上的积极作用，但尤其善于开发各种人物人格中的异质性。像亨伯特一样，《魔法师》中的男主人公作为小说的重要组成部分，谁也不能以任何名义对他在文学中的形象价值加以取消。

  三

  纳博科夫提请我们注意：写作和阅读都应从艺术本体论出发，追求最纯粹的审美体验。必须排除与审美无关的一切：道德的，伦理的，哲学的，社会学的，心理学的……他并不想通过小说来改变我们与世界的关系，甚至不想将自己的小说与伟大的主题连接在一起。

  所以，他对这些加诸在小说文本上的附加值，都给予毫不留情的批判和清除。不挣脱这些意义的纠缠，他认为无疑会使文学走上歧途。文学和它们之间应该是独立运转的关系——他和他的小说一直不断地声明这一点。

  这个原则不仅决定了纳博科夫的创作，也影响了我们对他的阅读。某种程度上，使我们陷入不知所措中。我们的目光早已附加上了对道德、伦理、社会学……的评价和诉求，且某种程度上，文学是最不能排除价值判断的艺术。而纳博科夫，却要求我们卸下这副配套的评判标准，至少对纳博科夫，我们不得不调整阅读起点，以对接上他作品中发射出的美学信息。他有一道对美的整合的天赋。这种天赋让我们相信，日常经验也可以构成诗。他总是以一种接近于诗的表达形式，令我们司空见惯的世界突然间生气勃勃起来。

  这个世界不排斥那些题材敏感带和伦理禁忌区。重要的是，通过突破常规的尝试，纳博科夫让我们突然发现这个世界对我们而言是全新的，我们必须调整全身心的感知力去把握它。当我们完成对他的阅读时，我们对美的感受力也在随之增加。这也很好地解释，为什么他的小说均充满强烈的艺术形式感，并表现出在艺术上对完美的野心。

  在《洛丽塔》的后记结尾，纳博科夫曾婉转地提到“不得不丢弃与生俱来的语言习惯”对一位小说家而言意味怎样的悲剧性：有了母语的保护，就意味着有了最完美的道具，小说家就可以是“风度翩翩、穿上燕尾服的本土魔术师”；而事实上，我想没有人会反对，即使失却了那些有利的道具，纳博科夫，他依然可以是异乡的魔术师，也依然可以“穿着燕尾服、风度翩翩”。

  展开

• 吭哧，吭哧，刨出一场英文单词奇遇记！

  作者：麋鹿一生 发布时间：2017-09-15 22:25:45

  今天有一点小奇遇。

  一早到公司，有一个黑人朋友走到我们办公室想要借用网络（公司在酒店三楼办公）。因为公司的wifi密码很长，我记不住，就让他在电脑上给朋友发邮件。结果他找不到熟悉的邮件页面。折腾了半天他告诉我他先回酒店把行李放好后再过来求助。在他离开的期间，我向人事询问了WiFi密码，告诉了他。虽然，最终他还是没能连上网络（估计是他手机设置的问题），还是没帮上忙。

  啰嗦这么多，其实是想说当初把我考蠢了的英语六级，十多年过后即便有点啃啃吧吧，但仅仅凭借简单的单词和语句丝毫不影响交流。这可真验证了菲茨杰拉德说过的“你学过的每一样东西，你遭受的每一次苦难，都会在你一生中的某个时候派上用场。”

  英语启蒙教育是我此刻要面临的新课题。我当年学英语枯燥又乏味，可不想让孩子也把时光浪费在与之抗争的路上。怎样让她在英语学习上快乐地前行？怎样让她在学习中玩耍，在游戏中学习？这些问题不时盘旋在我的脑海。其实，幼儿教育的重心在于兴趣引导，这一点需要投入更大的心力。

  好的学习教材和工具可以为我省力不少。《拉鲁斯英汉贴纸小词典》就是基于这样的教育理念，考虑到现代家长在家庭教育方面的良苦用心，精心推出的一本英语启蒙辅助教材。它设计了30个场景，汇编了1000个单词，薄薄的64页，像是一本寒假作业，适合4—7岁的孩子把玩。

  为什么用把玩来形容？看看我百度随意搜到的两张网络图片，就可以知道读这本书孩子的乐趣在哪儿。

  

  图片来自网络

  每个孩子的童年几乎都有一本贴纸书。我的童年，那是自制版，从报纸、杂志、画报上剪下喜欢的图画，贴在本子上，自然成册。现在，借助《拉鲁斯英汉贴纸小词典》孩子学习英语，也可以享受到这种自发的乐趣。

  

  全书可以被规划为30堂独立的场景课，每天一课，每天一种不同的贴纸游戏。第一课，hello！你好。游戏内容是用贴纸拼写“再见”的英语。第二课，Colocours 颜色。游戏内容是写出每个三角形 颜色，把颜色单词缺少的字母贴在格子里。如果是7岁的孩子，具备日常生活常识的情况下，一个月就可以将整本书的单词通读一遍，对重点单词进行强化记忆。一个月的时间，让孩子迅速熟悉日常用语的1000个单词。

  

  以我遭遇老外求助的经验，如果将孩子放在一个纯英文的环境，借助这1000个单词的理解记忆，孩子也会由简单的交流慢慢建立起语感，形成场景应用。

  英文启蒙，单词的基础积累是第一步，《拉鲁斯英汉贴纸小词典》匠心独运地将词义融入生活场景和游戏当中，方便孩子在追逐游戏的路上不知不觉地学习，是现代妈妈教育百宝箱中的一把好钥匙。

  展开

• 《古王国传奇3莉芮尔》

  作者：禅君 发布时间：2021-02-23 20:45:58

  父母双亡少女三号与坏狗和莫格传。

  加思·尼克斯就不能写点父母健在的角色？当然这个年龄很多孩子和父母苦大仇深正盼着自己的世界里父母不存在。怪不得是受青少年欢迎的作者。

  关于自杀的描写有点受《汤姆·索亚历险记》的影响。

  孤独、冷寂、羞愧、疏离。

  这一部角色的境遇和情感描写相对前两部有值得感受的细腻之处，故而这种拖沓繁琐的写作风格，在此不那么让人焦灼了。

  在坏狗的相遇上。有足够的情绪铺垫，因而有所渴求和期待，有不易得的情况，再加上得的过程（奇遇+制造），达成结果便有更好的欣喜和满足感。是高于前作很多过于易得的关系的。“求不得”作用的一个例子。

  全然透露无所隐藏，煽情而不克制。这点很不好。

  一些描述中只堆数字省心，但也缺乏真实感。

  （角色内心想法太接近，缺乏信息差和思维差。倒不如拉长对话节奏用猜测的方式道出对方想法。显得其中一个角色聪明善揣测，而不是掺杂作者痕迹。）

  欲擒故纵。

  角色性格的摇摆。

  探险、奇遇、得宝。

  依然是成长主题。

  属于过去的谜底。身世谜揭的还算有趣。

  两只魔法动物的存在虽然孩子气了一些，不过彼此互动赋予故事很多笑点、信息和情节推进。很好用，迪士尼加强版套路。

  双线。

  老派规矩故事，规矩反派大魔王。比前两本强一些。

  展开

• 人类有多渺小就有多顽强

  作者：吱吱 发布时间：2017-06-28 16:04:36

  事实上，对于《环太平洋》这一题材，在此之前，让我印象最深的是它的主题曲——环太平洋，气势磅礴，让人热血沸腾，想要上阵杀敌的冲动。

  一直以来，我都以为我不喜欢冷冰冰的机甲类的题材，再看了这部小说之后，效果出乎意料，我非常喜欢。看完以后，激动不已，恨不得冲进小说里去与主角并肩作战，为人类伟大事业做出贡献。似乎可以明白，为什么小男孩会对变形金刚那么热爱。大概每个人都有一个英雄梦，骨子里都有一股热血，渴望释放它。

  看完小说以后，说一下印象最深的几点：

  1、小说里的怪兽不是从外太空而来，而是从地球内部而来，这个设定很新颖。总以为会导致人类灭亡的是外在因素，其实往往毁坏的根本原因都是源于内部。

  2、和无穷无尽且越来越强大的怪兽比起来，人类手中拥有的资源少得可怜，这似乎是一场毫无悬念的战争。一只怪兽倒下了，还会有无数后继而来的怪兽，而人类的战斗机器，却是上阵一次少一次，与不断进化的怪兽毫无可比性。但是这却是一场以少胜多，以弱制强的战争，尽管过程非常惨烈，但是最终，是人类获得了胜利。

  3、我对于小说中记忆最深的是两个人物，一个是潘特·科斯特，一个是汉尼拔·周。潘特·科斯特作为“猎人计划”的总帅，他是整个计划的核心人物，是所有人坚强的后盾。他就像父亲一样的角色，隐忍而深沉默默地扛起一切，但是每一次做决策时，又是不容置疑。无论局势多么不利，他都会力挽狂澜，真是因为他的坚持，所以才有了最终属于人类的胜利。从他身上，我看到了渺小的人类面对危机时，爆发出的强大力量，看到了为了生存，人类可以有多顽强。汉尼拔·周，一个和潘特·科斯特完全相反的人物，尽管出场的时间很短，却给我留下了一个难忘的印象。他是自私凶残的黑市商人，为利无所不为，即使是在怪兽入侵，地球岌岌可危的情况下，依旧能拥有自己的产业，成为一方霸主。从他身上，我看到了无论环境多么恶劣，人类都可以抓住每一个机会，在夹缝中生存。

  4、对于主角罗利，他有一个很高的起点（他是出色的机甲战士），遭受了打击（一次任务中哥哥被怪兽杀了），自我放弃（ 成为了修墙工人），重回原职（潘特·科斯特将他找回去），遭遇失败（与森真子的通感失败），危急时刻拯救世界（驾驶流浪者将虫洞炸毁）。这个套路在很多地方都很常见，所以我看了也没有多大感慨，但他不失为一名勇士。

  5、小说中，我印象最深的一句话：你的一生不可能事事如意，但你得继续生活下去，你得挺过艰难时期，该做的事情还得做。是的，人生的意义，不就是只要活一天，就要生活一天么？没有什么是过不了的坎。

  看完小说以后，我开始决定去看电影了。

  展开

• 帮孩子从亲子阅读过渡到独立阅读的桥梁书，你选对了吗？

  作者：haolijun717 发布时间：2022-07-13 18:23:38

  在给孩子阅读启蒙的道路上，我也是摸爬滚打一路走来。欣慰的是她喜欢看书，烦恼的是，已经二年级了，还是很少自主阅读，认识的汉字有限，很多书看几行因为生字的阻碍就看不下去了。那怎样的书适合给幼小衔接和小学低年级的孩子看，帮他们完成亲子阅读向独立阅读的顺利过渡呢？

  答案是——桥梁书！为什么是桥梁书呢？原来桥梁书里的故事在用字遣词上有周全考虑，主题更贴近儿童的生活经验，用幽默有趣的童话故事的形式，让孩子爱上阅读，并能逐步适应字数更多、篇幅更长的文字书，最终实现由“亲子共读”到“独立阅读”的过渡。

  

  最近入手了一套“海洋朋友圈”系列桥梁书，孩子每天都带一两本到学校，有空就读一点，陆陆续续地快看完了。事实证明这套书我选对了，这让我对以后选择桥梁书也有所参考。

  

  这套书共五本，包含《我是住在非洲的长颈鹿》、《我是住在鲸鱼岬的鲸鱼老师》、《我是海豹邮递员赛拉西》、《我是住在海带雨林的海獭》以及《我是胆小鲨鱼小次郎》。讲述了因为无聊而开始信件往来的动物们，最终成为了好朋友，形成了海洋动物朋友圈，这个圈子在不断扩大，朋友们之间不断发生着好玩有趣、或温暖励志的故事。

  孩子们将认识好多可爱的动物朋友，同他们一起体会通过写信获得友情并分享心情的快乐，说不定还可以帮助孩子开始写作之旅呢！

  

  海洋动物们随着信件的你来我往，增进了彼此之间的了解，感情也逐步升温，那种倾诉与倾听的快乐一定会让孩子们对写信充满了好奇和向往之情吧。那么，写作旅程也可以随之启程了，动物们的信件内容可以给孩子们提供很多写作灵感，让他们学会如何把想要分享的事情写出来。

  

  故事里涉及很多孩子会感兴趣的问题，也可能是会令大人头痛无从解答的问题，看看这些故事，你可能会有头绪。

  海水是什么颜色的？如果是蓝色的，那么把海水舀到水桶里为什么就不是蓝色的了？地平线的另一边是怎样的？住着什么样的人？过着怎样的生活？什么是对你最重要的东西？连这样的哲学思考这本书里也有。细心敏锐的小朋友可能都会有这样的疑问，故事里的动物朋友们也有，它们会用实际行动去寻找答案，这样的故事给人启迪，开阔思路，鼓励孩子们大胆提问，积极寻找答案。

  

  故事诙谐幽默，充满童真童趣。

  鲸鱼老师竟然不确定他的脖子在哪里，他只知道脖子是和头部相连的细长部分。当学生企鹅问他脖子在哪里的时候，他把问题又还给企鹅当成课堂作业，最终企鹅根据老师给的提示推断出鲸鱼老师尾巴前细细的部分就是脖子，还得出结论：老师的头可真大啊，整个身体几乎都是头，难怪能当老师呢，因为头大聪明！哈哈哈，这里实在太好笑了，画面感幽默感十足，孩子笑的比我还开心，动物们可爱的思维孩子们一定感同身受吧。

  

  情节设计也很巧妙，环环相扣，人物多而不乱，和真实生活中的朋友圈一样，无数连结发散之后，你中有我我中有你，不断引出新的人物。每本末尾都留下悬念，引出下一本的主题。看完第五本时候，孩子告诉我，她猜到下一本会是什么内容了，所以很期待作者继续创作下去，到时候看看是不是被孩子猜对了。

  

  在故事里，孩子们也能从中懂得很多为人处世的道理。

  学会不急不躁，享受等待的过程，并学会体谅别人。

  在《我是住在非洲的长颈鹿》里，第一次给陌生人写信的长颈鹿，一定迫切的想收到回信吧。所以当鹈鹕邮递员给他送信的时候，会有些急不可耐，变得有点自私，不体谅邮递员的辛苦。还好长颈鹿慢慢地意识到这一点，开始学会耐心等待和体谅他人，最终不但收获了笔友还和鹈鹕邮递员成为好朋友。

  

  不以貌取人，放下偏见，接纳他人。

  长得很可怕会吓跑别人所以交不到朋友的鲨鱼，其实胆子很小也很善良，他也很希望能交到朋友。所以问问我们自己也问问孩子，对于大家凭固有思维和成见，不怎么愿意靠近和接受的那些可能有点特别的人，我们可以放下成见去了解和接纳吗？《我是胆小鲨鱼小次郎》给了我们最好的答案。

  我们这些大人也能从书里得到育儿方面的启发。

  比如，和打击批评相比，鼓励和表扬孩子更能够让他们成为自信乐观的人。在赛拉西独自送信遇到险情的时候，是海豹邮递员温暖鼓励的话语响彻在耳旁，让他不再迷茫找回了自信，并完成了职业生涯的又一次晋级。设想一下，如果赛拉西经常听到的不是鼓励，而是否定和批评，那他很有可能选择不再挣扎，放弃对卓越的追逐更可能放弃自我。可见我们平时对孩子说的话是有多重要啊，打击他或者鼓励他造成的结果会是天壤之别。

  

  如果你和我一样，也曾对选择桥梁书很迷茫，这套“海洋动物朋友圈”系列丛书就是个很好的选择。

  展开