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• 通俗易懂学习风水学

  作者：纯白安妮 发布时间：2024-05-10 23:59:53

  

  

  

  

  

  

  《图解风水入门》是风水学入门书籍，通过这本书让你速战速决，掌握风水要领，学会风水实战布局，招财旺运。

  这本书从基础篇认识风水开始讲起，风水是一门研究人与环境的学问，是寻找生气，对阴阳、身体、天地、身心和谐的至上境界的追求，也代表了人类对天地宇宙的探索和认识，风水学的使用观念也为人们所惊叹。

  想要了解风水必不可少需要了解五行生克、十二生肖图、八卦九宫。书中有非常通俗易懂的方式告诉我们房屋布局时的各种忌讳，搭配图片清晰又直观，同时在家居环境中花草树木也有其独特的搭配方式。

  风水一直被认为是玄学妙绝，然而科学也发现可以用地理学、心理学等现代学科知识来论证风水的科学依据，风水关注和考察的内容很广泛，大到天体运动、气候交替、山水走向，小到草木种类、光影变换等，涉及的领域有天文、地理、地质、生态、气象等。

  中国风水学的核心内容是天人合一的思想，中国风水探求建筑的择地方位布局和天道、自然、人类命运的协调关系，风水学也可以说是中国传统建筑文化的重要组成部分，风水学以河图、洛书、八卦、五行等医学文化为基础，通过建筑布局、空间分割、方位调整、色彩运用、图案选择等隐喻和象征手段来实现其对于适合的环境追求，俗话说:好风水养育好人，然须有德者居之。

  风水的起源非常早，历代近朝更迭而广为发展和流传，至今已经形成了派别林立的理论体系。纵观历史风水学的形成要追溯到远古时代，夏商周是风水学说的萌芽期。风水学说以期唐宋时期盛行，明清则是泛滥时期。唐朝是中国历史上所有的鼎盛时期，各种学术刺激风水理论体系日渐完善。临近两代，通过各类风水书籍的收集整理以及学者们不断的研究，风水理论已经相当完备。

  风水学的理论基础之一是地理学，学风水必须了解地理风水，勘察风水时通常使用地图作为工具，据此绘制风水图用来表现风水学说的龙脉思想、天心与地形的关系、阳宅或阴宅周围的地理环境和城区环境等。风水学的理论基础主要还有心理学，心理学几乎渗透到风水的全部领域，心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学，包括理论心理学与应用心理学两大领域。

  心理学家卢因认为: 行为随人和环境的变化而变化，微观行为是由环境的各个因素引起的，而宏观行为则是由环境整体引起的。书中详细的介绍了风水学对人类历史发展的影响，而这实则关系到人的生死祸福，同时还介绍了各种测量风水的方法和工具，帮助我们通俗易懂的了解风水学这门学科。在风水学中空气流通是至关重要的，掌握风水学的概念内涵，就可以打造和谐健康的居住环境，对人体身心产生莫大的影响。

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• 知之者不如好之者，好之者不如乐之者

  作者：林九 发布时间：2019-08-08 07:10:40

  通向成功的曲径万千条，而遵循内心的激情——这一条，逻辑异常清晰。孔子言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。找到生命为之律动的所在，享受它，持之以恒，达到卓越。那么，成功只是附属品。

  在《摄影的艺术》一书中，作者Bruce反反复复讲述的正是这个道理。

  他说：「我从事过的每一种摄影形式都是快乐之源，它们让我逃离真实世界。新闻里已经有太多这个真实世界的坏消息，地球环境的恶化似乎已不可扭转。我可以毫不犹豫地说：只要我在山岳、峡谷、森林、海滩、沙漠、古城里度日，那对我都是极大的快乐和回报。」他以此为乐，享受自己对于摄影的激情，并长时间认真学习、提升摄影技巧。因此，他享有盛誉，他获得了成功。

  Bruce在阐述自己的摄影故事、摄影理念及技巧的过程中，将「摄影」提升至「艺术」的层面，而不仅仅是一张图像。他几乎剥离了摄影的商业面。我想，或许这是他对摄影入门爱好者的期许，纵使从业多年的摄影师，也勿要忘记「摄影」也是一门艺术。术很重要，道尤可贵。

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• “五岁时，我杀了我自己”

  作者：FYI 发布时间：2012-12-18 11:36:07

  作为记忆的矿藏地，童年是令人难以挖掘穷尽的，帕乌斯托夫斯基在《金蔷薇》中曾言，“诗意地理解生活，理解我们周围的一切，——是我们童年时代得到的最可贵的礼物”，而这份礼物对于萨特而言是极其珍贵的。

  关于传记题材的作品，平时读得较多，但很少见整篇都是写其童年的甚至是幼儿时期的。这种返回，大概可以看出萨特对于人之存在的一种无力的甚或是哀婉的吟哦。他自感文学的无能为力，但无时不在写作的状态，“Nulla dies sine Iinea(无日不写作)”，用他的话说——“已内化为我的习惯”，而这习惯多半还是童年的遗产。

  在我看来，萨特的童年比别人的更“莫名其妙”，单亲母亲+古怪的外祖父母，这种“寄人篱下”的亲情关系，成了其无法摆脱的叙述背景，而最重要的是其身为知识分子的外祖父带给他的影响，这些都如一的铸成了萨特的奇怪童年。然而，记忆只涉童年左右，他似乎不情愿去回忆童年之后那“所有可能被预见的结局”，甚至是别人的。这是否可以看出萨特对存在的某种恐惧，或者说是不屑？正如他所述“我出生于一个完全过时的世界”，这或许可以解释他所描述的那些“疯狂”了。

  这倒令人想起一本流浪于法国的美国小说——《五岁时，我杀了我自己》，我想，每个为此书感动的人，不亦是在“无知的”童年中寻找慰藉吗？但多数人却始终还是难解决人之存在的问题。也许，正因此才刺激萨特完成了其那本晦涩难懂的哲学巨著——《存在与虚无》。

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• 吴军数学通识讲义书评

  作者：爱音乐爱生活 发布时间：2021-06-27 18:15:22

  第一部分：这本书的必要性。从我的观点来讲，对于数学通识的概念，我与大多数人的看法大概一致，大都千篇一律的认为数学是一种用来拓展思维的工具。我作为一名数学专业的学生，在学习数学的过程中，耳濡目染，不免听到类似于这样的一些话，例如：“数学是一切自然科学的基础，数学是最完美的，”以及我们所有数学专业的老师都会说“没有任何一门学科能像数学一样严谨且完美，0是0，1是1，不存在第三种情况”这就是数学，简单而又完美。如今，数学已经以公开课的形式出现在许多高校的高等教育课程规划中，中国的大学正在以这种类似于强制性的手段对学生过去严重缺乏的通识教育（不仅限于数学）进行亡羊补牢，其效果显而易见，似乎并未达到预期的效果。教育是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。可以这样说，中国的大学里的这种通识教育具有一定的必要性，但对于当今中国对高校学生素质的高要求来看，这种程度的教育还远远不够。因此，各种方式的数学通识教育（无论是学校的课程教育还是学生的自主学习）都很有必要性。就我而言，我认为自主学习通识知识对自我素质提高有更显著的效果。这本《吴军数学通识讲义》对于数学通识教育贡献了一份自己的力量，我相信对于很大一部分读者的数学素养都有很大的提高。作者写这本书的原因有很多，但初衷是为了能改变中国人对于通识教育的态度以及或多或少改变大多数人缺乏通识教育的状态，。作者首先叙述了由于通识教育的缺乏，有一些人陷入了格局与破的困境，因为自我价值的实现仅限于通过简单的工匠式，这便是技能教育的局限性。因为通识教育的本质，即能够将这些知识用于很多地方，而不仅仅是直接用来做具体的事。（这解释了如今大学生的一些质疑，类似于：“学一些文化，理论课程对未来就业，以及发展有什么作用？是不是在纸上谈兵？”）。作者通过单一技能与综合素质对比揭示了通识教育的重要性。其次，从自我追求来讲，现如今大多数人的追求早已不仅限于物质追求，精神上与思想上的提升已经成为自我完善的一种需求。正如作者所言“人要想成为社会的精英，首先要在精神上成为精英，这样才能以精英的方式思考，以主人的态度做事，才能超出常人”事实上，绝大多数人对于数学通识教育存在一定的误解，甚至对于数学也没有一个相对正确的认识。很多人对于数学的热情早已止于高中阶段，即便是在上大学，所有院校对于数学学习都有一定的要求。但是无论是从兴趣或是学习感受而言很多人对于数学已经产生了抗拒：如作者所言“很多人因为做不出那些数学难题，从心里已经放弃了数学，以至于很多简单的数学知识也忘光了”。其实，学好数学从来都不是一些人独有的潜质。作者通过讲述王渝先生的示例为我们解答了为什么有些热爱学习的人也会学不好数学。作者认为不是个人的问题而是教学的方法和考量学生的方法不对，我十分赞同作者的观点。作者认为我们对于数学通识教育的学习的目的在于学好能够学懂的数学而不是去泛泛的谈论数学，目标在于把自己对数学的理解从初等数学上升到高等数学（主要是思维方式）。因此出于此种目的，并通过合适的方式去学习数学通识，这种通识教育才更具重要性。

  第二部分这本书的内容梗概这本书总共涵盖了六个篇幅的内容，包括基础篇，数字篇，集合篇，代数篇，微积分篇，概率论和数理统计篇。作为数学专业的学生，对于这些篇章名词，由于过于熟悉竟有一些莫名的亲切感。事实上，基本上每一个篇章都是数学专业开设的一门基础课程。以我而言通过学习我也觉得这几类课程足够基础，非常适合以数学通识教育的方式出现在多数人的数学学习生活之中，并令其受益匪浅。在基础篇中，作者向我们讲述了数学的基本概念，其独特性，发展过程等。第一章中，通过一些实例进行讲述，这种方式让学习潜移默化并引人入胜。具体而言，作者从毕达哥拉斯（数学史第一人，开创理性数学）讲起，由浅入深，先讲述了我们所熟知的勾股定理，然后引出数学与科学的不同之处即测量和逻辑推理的区别、事实证实和逻辑证明的区别、科学结论相对性和数学结论性的区别。这三点作者都进行了详细的描述与论证。然后作者讲述了无理数的“出现”过程。从实例中得到数学带领我们走出认识盲区的启示，进一步上升到对于数学思维的讨论。紧接着，作者深入浅出又将数学与现实事物联系，构建起数学与美学之间的桥梁。最后讲述了华罗庚先生化繁为简的神来之笔，各种问题的优化解法。其实数学解决问题的原则本就是用最简单的方法解决最困难的问题，我们所学的相对复杂的数学方法及思想都是为为了能够解决复杂问题做准备。数学解题过程都是认识由简到繁，解决时化繁为简。第二章中，作者从黄金分割出发，引出了数列与级数的知识。从数列的变化的趋势进行研究（趋势比当下重要），分析了数列变化的三种趋势。作者通过应用的实际例子的讲述，揭示了实际生活中的数学原理，一些骗局及金融投资等都运用了级数的思想。总的来说，数列与级数反映出了不同变化趋势的差异。另一方面，从数学体系上看，数列与级数是数学体系里重要的一个部分，具有承上启下的作用。第三章，作者提出了这样一个疑问：“数学是万能的吗？”显然不是，回答是肯定的。从认识的角度讲，一切事物的发展都具有局限性。但即便如此，这个问题任然值得思考，如果数学不是万能的。那么以哪种角度去认识数学的局限性，数学的边界又如何定义？显然作者给出了答案。我觉得我对这种界限的感觉可以用文中的一个单词来形容即用来普尼茨的话讲：“absolutetruth”。数字篇中，作者为我们展示了这样一个数学的发展规律（我们自己的知识体系，其实也是这样建立起来的）“当前的难题”到“新的工具”到“认知范围扩大”再到“新的难题”在重复下去。书中以数和方程相互促进发展为例，来具体说明数学的这种发展规律。第四章，首先讲述了对于鸡兔同笼问题的不同解法即中国式解法、美国式解法、方程解法。通过解法的对比来揭示方法与思维的重要性，之后作者得出思维方式比技巧更重要的结论。然后对于虚构的数学工具如虚数，作者从解决问题的实际作用及现实意义让我们感受虚拟概念。第五章，这一章紧接着上一章从有限到无限的突破为我们介绍无穷大及无穷小的概念实则是从数值到趋势。为了更深的了解，作者将无穷的本质与现实意义进行了解释。之后又讲述了无穷概念的发展包括争论及对于无穷概念的重新定义。几何篇，“几何”一词作者根据英语示意做剖析几何geometry由土地的词根（geo）和（metry）一词组合而成。顾名思义，几何源于对土地的丈量。第六章整体对于几何学的来源、认识、发展、传播、进行了介绍。最后对于几何学的公理化的形成进行补充并说明了公理化体系的运用和优势以及意义。第七章讲述了几何学的发展与突破等，其中着重介绍数学工具的意义及用代数的方法解决几何问题。代数篇，代数与几何密不可分。接着上一章对于数学工具意义的描述，这一章开始讲述数学中最重要的工具之一：函数。函数不仅是代数学中最重要的概念之一，也是今天数学分支都要用到的工具。第八章，这一章作者从函数的本质开始讲起。实际上函数的本质还是一种从静态到动态，从数量到趋势的一种变化。第九章，这一章作者继续介绍数学中的另一种工具：线性代数。作者用超乎想象的实用工具来对其进行描述，其实用性可见一斑。其中具体工具包括向量、矩阵等。在实际运算中发挥了巨大作用。微积分篇，微积分的出现建立起了为观细节与宏观规律之间的联系。作者认为：“简单来讲，微分就是通过宏观现象，获得对微观规律的了解；积分则是通过微观变化的积累，获得对宏观趋势的把控”。第十章，在具体介绍微积分之前，作者强调了这样一个观点：微积分的重点在于思想方法上，而非细节上。确实如此。谈起微积分，我们不能执着于微分表达式的计算或者说积分能力的提高。我的数学分析老师曾说过“如果一个人说他能够积出数学分析中的所有积分，那么只能说他的计算能力很强，并不能证明数学分析学的有多好”。微积分学的核心在于思维水平的提高。这章中作者对于数学概念的描述我认为非常切合，具有用哲学的思想来描述数学的意味，而且非常直观明了。导数：揭示事物变化的新规律；微分：描述微观世界的工具；奇点：变化连续和光滑是稳定性的基础。第十一章，积分；从宏观变化了解宏观趋势。作者不止一次提到趋势一词。这表示积分分在是动态的，变化的。积分与微分的联系是积分是微分的逆运算。积分的意义在于其思想是从细节了解全局。相似的，作者本章继续介绍了积分的发展与公理化过程。概率与数理统计篇，如何看待不确定性，从概率角度讲其实不确定性中包含确定性。最早的从数学的角度研究不确定性，寻找随机性背后规律的是赌徒，这是一门由利益驱动发展起来的学问。第十二章，这一章作者首先介绍了概率论的来源，然后分别介绍了古典概率，伯努利试验以及期望与方差。通过了解发现，对于不确定性通过概率分析发现其概率其实是确定的。所谓赌博也是是一门学问，没有绝对的运气，只有绝对的概率。第十三章，本章主要讲述利用概率知识消除实际生活中概率问题的不确定性的实例。引导我们学会如何做到理论和现实的统一。第十四章，本章介绍了度量随机性的一些新方法。这些方法即使在我之前学过的概率论与数理统计中也未曾接触过。大致讲述的是条件概率的问题。主要包括条件对于随机性的影响；概率、联合概率和条件概率。之后也讲述了这种概率模型的应用应用。第十五章，这章阐述了概率与统计的密切关系：统计是准确估算概率的前提；概率是一种世界观，统计是一种方法论。终篇，在之前最初的篇幅介绍中，我没有提到篇是因为这一章不属于数学知识范畴（数学人的严谨）这一章所讲述的并不是作者迫切希望读者所要掌握，而是对于数学学科的论述。在前言中，作者用了“能够学懂数学”这个词，而不是泛泛的谈数学。而在这一章中，作者开始“泛泛”的谈数学。作者之前说过：数学是人类知识体系中最庞大的一个，用一本书介绍完数学是不可能的。因此在最后一章中，作者从分类的角度入手，从细小的一个点触类旁通，讲述数学在人类知识体系中的位置。联系数学与哲学、自然学、逻辑学及其他学科的关系。第三部分学玩完这本书的收获对于阅读通识教育的书籍，尤其是数学类。我认为还是得有一些系统性的学习，当成一种知识与能力的汲取而不是得到感触或是心灵的慰籍。因此，写这篇书评我是以剖析为目的的。旨在可以让从未读过这本书的人也能对其内容有一个大致的了解。这本书最终带给大家的收获我想肯定是数学思维的提高，对于数学认识的完善。这里可以讲一个细小的点，通过读这本书我发现这本书的作者区别于其他作者有一个明显的特征：即无论从篇幅布局，细节论证还是语言描述都有很强的逻辑性，这便是数学思维的一个很好的体现。因此，通过读这本书，我希望大家能够很好的提高自己的数学思维，增强解决问题的能力，学会利用数学思维，运用数学工具去解决各种问题。

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• 干活满满 实操为主

  作者：小小编是小许啊 发布时间：2018-11-16 19:41:43

  本书以故事的方式讲述如何从0到1的建立培训体系，则重开展培训活动的思路。全书

  讲解细致，实例丰富，

  语言简洁、易懂，从0到1的分享培训实操经验，是HR工作者的学习书籍，值得好好研读、借鉴。

  还有就是客服小姐姐服务态度特别好，物流快递也很给力，好评，好评，好评，重要的事情说三遍，强力推荐。

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