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• 关于居里夫人的历史

  作者：乱来的 发布时间：2021-03-11 15:11:08

  恩斯特不知是男是女

  在写到居里夫人时

  脉络是这样的

  1、居里夫人身处一个怎样的时代-男性在科学领域占据绝对的主导性

  2、玛丽成为居里夫人的几个重要时间点

  3、玛丽功成名就之后喜欢旅行

  男性主导的时代，玛丽生于波兰华沙，因父母都是教师，所以有幸成为少数能在男子中学完成学业的女孩。第一份工作是在有钱人家里做家教，5年后，即24岁，因姐姐、姐夫在巴黎，去巴黎求学，但先后拒绝了化学学士学位、物理学学士学位（为什么是拒绝而不是被拒绝，书里并未提及），27岁时遇到了一个35岁的专科学院物理老师皮埃尔*居里，因为讨论物理现象问题的共同爱好，两人慢慢亲近，两年后（1896年）二人结婚，同年法国人贝克勒尔发现了铀的放射性。两年后，两人发现奥地利赠送的沥青铀中含有一种物质比铀还强的活性。经过两年的提纯，1899年12月26日，发表了发现钋和镭的论文，1902年，分离出镭，（1903年因此获得第一次的诺贝尔物理学奖）。因此，1904年，大学老师终于成了巴黎大学教授，居里夫人开始领了“助理”薪水，1906年4月，皮埃尔去世，半年后，居里接任了丈夫的位子。1910年，与朗之万的恋情曝光，1911年获诺贝尔化学奖

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• 就算不太快能看得到未来

  作者：风停藤定铜铃静 发布时间：2017-08-21 20:39:05

  “调音师的工作，本没有唯一正确的做法，你要警惕所谓的正确，保持怀疑精神，一步一步来，坚守阵地，步步为营。“

       “也就是说，不可能有全垒打？”

       “别指望能全垒打，一步到位是不现实的。”

      

       主人公外村和和板鸟先生的这段对话发生时，外村的调音人生刚刚开始。十七岁的时候，外村遇上了板鸟，并由他带领着，第一次来到了“音乐森林”的入口。板鸟先生调音过后的钢琴发出天籁之音，那美妙的琴音仿佛在外村心里播下一颗种子：成为一名优秀的调音师。尼采曾说过，如果没有音乐，生命就失去了价值。想必外村对这句话深有同感。

         在追求梦想的路上，他经历了无数迷茫与挣扎，失败后也会情不自禁地怀疑自己。“这种感觉就像飞身跃入泳池，自以为会游泳，实际上只是在原地扑腾。用力划水，却丝毫无法前进。”然后便有了上文板鸟与他的这段对话。这段话让我想起筷子兄弟的一首歌——《铁拳》。其中有句歌词是：“就算不太快能看得到未来，也不要心太急去疑猜。”

        可能很多人都有这种感受： 刚毕业或刚步入职场的时候，感觉眼前一片黑雾，不知道该往哪儿去，摸不清方向，看不到未来，更没有信赖。一开始，被质疑，被轻视，被嘲笑。就像《羊与钢的森林》中的故事，外村尽职尽责地帮顾客上条先生调音，得来的依然是不留情面的轻视和嘲笑。文中有这样一段：

         上条收起笑容道，“这一位，是实习生吧？为什么派他过来给我调音呢？我怎么说也是靠钢琴吃饭的，我算起来也是你们乐器店的老客户了，也太不重视我了吧？”他看也不看我一眼，语气强硬。

  　　“外村不是实习生，是我们店里正式的调律技术员。”

  　　“但他手艺很差啊。”上条直截了当。

          受到指责，外村有些灰心丧气，但并没有轻言放弃。就像歌中唱的：“就算不太快能看得到未来，也不要心太急去疑猜。不要太在意要遭遇所谓的打击，都是经历……”毕竟有黑暗才会有黎明。

         看完《羊与钢的森林》，总觉得外村就像日常生活中的你我他，虽然平凡、普通，但有自己的小小坚持，心里有一颗种子，我们等着它生根发芽。就算现在看不清未来，也不用急着去疑猜，尘埃也会有光彩。

         

          筷子兄弟写下这些歌词，大概也是源自他们自己的经历。王太利曾经做过小生意，开过小饭馆，后来又开了文化公司，但任然放不下内心的音乐梦，在“一把年纪”的时候与肖央“瞎折腾”。两人拍《老男孩》的微电影时，条件简陋。其中有一幕场景，是俩人窝在一间小房子里吃炭火火锅。拍着拍着，所有人都觉得头疼，没有人提出要休息，打开窗，接着拍。后来才知道，原来是煤气中毒。在一次访谈中，俩人说起这段经历，一笑置之，但其中的心酸不言而喻。

         也许一开始的心酸、不确定是常态，一步一步走下去，会发现，人生的路越走越宽。熟悉的旋律在耳边响起：“从没想过要离开，有什么理由可以将我打败，背对着人海，拥抱最初的期待，就算未来依然无法预判，再重来……”

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• 真实世界的数据、模型与决策

  作者：Mr.Bean 发布时间：2019-10-07 10:57:44

  通过真实的案例讲述客观最值问题，以及涉及风险偏好的决策问题。解决客观最值问题要明确前提、假设、限制和边界。风险偏好决策问题最大的启发是：不同的人对于同一件事的风险偏好不同，使得风险事件存在着巨大的套利价值。

  对数据的合理使用，有着巨大价值。AI时代的公司，谁最善于使用数据，谁就获得了巨大的主动权。如同钢铁是工业的骨骼，石油是工业的血液，数据是信息时代的神经元。前有钢铁大王卡内基、石油大王洛克菲勒，未来还将会诞生数据大王。

  如同许多其他的国外教材，本书的编写方式上面，会详细地书写出问题的思考过程，对自学者十分友好。另外，应用题也基本都是选取真实案例中的问题，能够让学习者了解真实世界的真实问题，从而激发学习热情。这也给了我们很大的启发：如果将企业的广告营销与学生教材中的案例结合起来，会催生出什么有趣的化学反应？有了企业广告费的赞助，就有了提升教材和教学质量的物质条件。学生的应用题里频繁出现的企业以及产品的名字，相信也会让学生在校园里就早早地明确目标，以后要去书本里提到的优秀企业去工作，或者创造跟他们一样优秀的企业以及产品。

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• 演员与观众的化学反应

  作者：crashiing 发布时间：2019-03-12 18:16:41

  先简单说一下礼貌问题（毕竟是因为这件事才关注）：各文化背景之间本身就存在裂缝，

  所以千万不要用自己的知识优势去打压另一边，这只会引起反感。

  相声表演者可能是最需要公众形象的（比演员需要的多），因为笑本身是件笑放松的事，如果观众不喜欢这个人，或对他有敌意，就很难被他逗笑。喜剧效果至少3分之2的需要演员来呈现，非常靠演员的天赋 观众缘。这也说明了，

  用相声理论解释一切效率低、实用性更低

  。

  这一点作者也明白，书中有大量演出效果分析、整理。只是这些演出都在校园，是否能以此当做依据去论断优劣有待商榷。 因为在校园毕业会、联欢会这样的场合，作者的形象本身代表他们。和他们有着相同的背景和价值观，自然会有这样的气场和默契感（作者自己也提到）。而如果进入市场，面对不同的阶层，让观众花钱听你们说相声，又是另外一回事。

  我认为他的道路是没走错的，让他走传统的路不现实。相声行业允许有这样的尝试，但是固执是件糟糕的事（理科生的轴？），他仍然可以借鉴到传统相声的优势。我们可以看到，书中的校园相声确实缺少了传统相声的野性和痞劲，显得娇气和做作。而粗狂凌厉、辛辣讽刺正是相声独有的风骨，其本身的舞台形象、展示（可以看早期郭德纲 和于谦高嗓门的捧）有独特的审美价值。而这些是现代相声远远不及的，

  独特性是艺术中非常重要的部分

  。

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• 读《陶行知教育名篇精选》有感

  作者：塞北孤狼 发布时间：2019-06-10 09:04:51

  陶行知，安徽省歙县人，是中国人民教育家、思想家、伟大的民主主义战士、爱国者。在他短暂的55岁生涯中，他获得过许许多多的荣誉，都不及近代“中国人民教育家”的称号。陶行知先生一生呕心沥血，毕生致力于教育事业，对我国的现代化教育做出了开创性贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且还进行了大量教育实践。陶行知先生以赤子之心表达的思想和实践，代表了近代中国先进文化的前进方向。近代的中国危机多难，又使“教育救国”成为许多知识分子的梦想，陶行知先生正是其中最为杰出的人物之一。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，为中国教育探寻新出路。最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，还以“俯首甘为孺子牛”的精神努力践行平民教育。中山网评陶行知先生不仅是一个很有创造力的教育家，也是一个勇敢出色的反法西斯斗士。

  《陶行知教育名篇精选》是由周洪宇主编、福建教育出版社出版的图书。该书共有六大编，汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓。分别为“教育的信念与理想”、“教师的培养目标与职业定位”、“教师的基本职业素养”、“教师的职业伦理与精神”“教师专业成长与发展”“师生关系”六篇，从“教学合一”、“教师素养”、“学生自治”、“民主教育”等方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”、“教学合一”、“知行合一”的独特教育思想。这些经典实用的教育思想与教育实践，使陶行知先生成为20世纪中国伟大的人民教育家，在整个世界上都有深远影响。

  陶行知先生认为，在教学过程中，教师的责任不在于教，也不在于教学，而在于教学生学。即“授人以鱼不如授之以渔”的教学模式。现代教学提倡以学生为主，把课堂学生交给学生，要求学生自主学习。这一主张比较集中地反映了教与学、教师与学生、教师主导与学生主体的辩证关系。在教学过程中，学生是获取知识的主体。如果不调动学生的积极性、主动性、能动性，让他们自觉地学习、主动地探索，教师只管教或者教学，那教学肯定收获甚微，我们要对学生进行需要学、我想学、我乐学的培养，在这个知识与信息更新日新月异的时代，学会学习至关重要。

  陶行知先生要求教育要重视生活，把生活教育当作改造中国教育、社会的出路，打破死读书、读死书、读书死的错误观念。不仅要求教师要热爱生活，还要求学生要在生活中学习，把学习运用在生活当中，不然，学生也将失去学习的重大意义。按照陶行知先生的说法就是：生活教育是给生活以教育。用生活来教育，为生活的向上向前的需要而教育。所以，是生活决定教育、教育适用于生活、生活与教育相辅相成。

  人们都说教师是太阳底下最光辉的职业！是呀，教师的付出不仅仅是为了某个人或者某个小单位，教师的教学是为了培养社会的人才——学生，学生又是整个社会的未来，所以教师任重而道远。要做一名合格的教师，我认为教师不仅需要有高尚的职业伦理、奉献精神，还要乐善好学、不断更新自己。教师必须学而不厌，才能诲人不倦。所以，不能把教师只当做一种职业来做，更要把教师当作一种事业来做，同时把教师当作我们快乐的源泉，我们就能做好这份默默无闻但又神圣庄严的角色。

  教育道路漫漫而修远，让我们对教育怀着我们的虔诚之心、对学生的真挚之情，在实践中品读陶行知先生的教育理念，在探索中寻找教育的真谛。

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