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• 有所敬畏，知止而止

  作者：跑来跑去跑 发布时间：2017-05-02 07:34:14

  《人民的名义》这部剧，真的已经成为一部具有超强现实主义的现象级作品，几乎剧中的每一个人物都能引起现实的对应和热议。就连周梅森为故友植入的小说《天局》，也因祁同伟“胜天半子”的追求，带火了山东烟台籍作家矫健。矫健的中篇小说集《天局》则在5月1日由作家出版社闪电出版。

  《天局》这个小说描写的是一个民间棋痴浑沌，对万事模糊，唯独精通围棋，走路跌跌斜斜，据说也是踩着棋格走。

  年三十的晚上，浑沌要去给下放的棋友官屯教师送一只猪头，雪夜误入迷魂谷，未能走出，便靠搬运黑石取暖。因是棋痴，恰恰谷中地形状似棋盘，浑沌便在梦中下了一场惊天地泣鬼神的天局。

  浑沌起初是孤身一人与天作战，战至中盘，古往今来的棋圣棋仙纷来助阵。收官之战，双方惨烈打劫，最后浑沌黑子的劫材比天少一子，众祖师齐令浑沌以身作劫材，长跪至棋盘右下角——“昂首向天，不失倔犟傲气”。

  惨烈的结局，胜天半子！

  人们感慨浑沌的慷慨赴死，以身博命，这种不言输的豪气与倔强，恰恰是当代软骨病人群最缺少的东西。

  这或许是《天局》最为励志的一面。

  但这篇小说的创作背景，浑沌这个人物生活的年代恰恰是十年动乱时期。这个时期的人们正陷入人定胜天的革命大无畏主义的狂潮之中，人过度被神化，而自然、天道与人道都受到有违常理的践踏。人们缺少了足够的敬畏之心，盲目信奉和夸大人的改造力量。

  浑沌这个人物最后舍命成一快，明知对手神秘高不可测，仍敢于挑战，值得崇敬；最后以身作劫材，也要胜天半子。

  而且浑沌也并非一个人在战斗，包括古往今来赶来助战的棋圣棋仙们，可谓浑沌背后的力量，也深陷迷局，最后时刻宁可牺牲浑沌肉身，也非要扳回此局。

  对弈的“天道”本想让人类知止，但见此情此景，“蚊帐中人幽幽叹息：唉……”

  一声长叹，道尽天道沧桑，命运离苦。

  浑沌赢了苍天，却输了自己。

  知止而不止，方是命运的悲剧。

  不知止，乐观地说，这是人永不言败、永葆进取之心；但理性地说，这又何尝不是人欲壑难填，在该止步的时候却继续逾越雷池呢？

  朱熹曾说：“止者，所当止之地，即至善之所在也。”老子在道德经里也反复告诫“知止不殆”，要想不陷入危险的境地就要知止。

  范蠡当年扶助勾践灭吴夫差，功高盖世。但他深知勾践乃“可与共患难不可与共乐”者，因此他在富贵利禄面前，止步于权势之下，携美人西施泛游江海。

  范蠡的知止而退，让他从容安于沧海，而不必沉浮于宦海。

  人生如棋局，也亦如赌局。

  在该止步的时候不停步，下了一记赌注，把自己的身家性命赌上，赢得了世界，又当如何？

  英国诗人西格夫里•萨松：“我心里有猛虎在细嗅着蔷薇，审视我的心灵吧，亲爱的朋友，你应战栗，因为那里才是你本来的面目。”

  能让人产生战栗的，应该就是我们可以敬畏的东西。

  知道敬畏，也就知道当止则止。

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• 结构力学 最全面深入的教材。

  作者：gps99 发布时间：2011-07-28 21:02:43

  这本清华编的结构力学的确经典，内容很全面，讲解细致。就是篇幅较大。打算深入了解《结构力学》的朋友，这本必看。

  一般学习的话，其它教材就多了。。

                               。

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• 无题

  作者：k` 发布时间：2012-03-30 19:51:45

  卡夫卡的小说看完之后总是让我一头雾水，也许卡夫卡先生只是想把一些故事写出来，而并非像人们猜测的那样具有什么特别的含义；也许他写的这些故事内涵过于深奥而让我们这些凡夫俗子很难窥见一斑。

  关于《变形记》：

  故事的结构非常的紧凑，导致故事的发展速度过快而让我觉得有点跟不上趟儿。主角格里高尔可以说是一个懦弱的人，他受到各种不公正的待遇，挣扎在家庭与工作带给他的巨大压力之中，他总是选择忍受和自欺欺人式的逃避，也许变成一只丑陋的、令人恶心的甲虫正是他内心潜意识的期望，这是另一种极端的逃避方式也说不定。也许有些人觉得格里高尔一直在为这个家庭，在为自己奋斗，但是我却不能认同这种观点，因为开篇格里高尔就是在不停的抱怨，抱怨生活的不公，抱怨老板的黑心，抱怨家庭的拖累。诚然他确实担负着整个家庭的经济开支，但是这不过是他对自己那可怜的虚荣心的自我满足。当一个人成为一个家庭的领导者的时候，他应该用积极、乐观的态度来对待一切，来感染家庭的每一位成员。格里高尔即使在变成甲虫之后所做的，也不过是在等待能够重新变回人形，但是同时他心里又害怕变回人形，害怕重新被各种枷锁套住。他变成甲虫之后更将自己的自卑心理展露无遗，那破沙发的下面竟成了他的天堂，而他却从来没有为重新做回人类而做出任何的努力。

  格里高尔的父亲本来可以负担很大一部分家庭的生活压力，但是他确提早的过上了有钱人家老爷的生活方式，从他之前在吃饭、走路、甚至说话时的表现，无不让人感到他的行为与他那寒酸的现实格格不入。格里高尔的母亲在格里高尔变成甲虫之后甚至不敢看他一眼，她在后来还强迫自己相信那根本不是自己的儿子来逃避现实。在格里高尔的眼中，只有妹妹才是最亲近自己、最能理解自己的人，但是很可惜，一个人类注定只能片面的、带有强烈主观意识的去认识另外一个人，也许他的妹妹确实把自己的哥哥放在心中最重要的位置，不过当很多客观情况突变的时候，一切仍被残酷的现实击得粉碎。最后正是他亲爱的妹妹首先做出了背叛他的抉择。

  说到这儿，在失去格里高尔为他们带来的金钱之后，家里的其他成员竟然自觉的开始工作，开始承担起生活的压力，可是他们确从没想过之前格里高尔自己承担这一切时候的劳苦。如果最开始所有的人都能为这个家庭、这个和每个人息息相关的集体贡献一份力量，如果格里高尔自己能够努力的去适应大环境，懂得如何跟老板打好交道，那么也许这就只是一个再普通不过的平凡家庭的故事了。

  关于《城堡》：

  《城堡》这部小说的写作方法我个人觉得是非常另类的，它的一大特点就是不像其它的那些小说那样，会描写很多的场景、情况、以及很多必要的客观条件。《城堡》只描写了为数不多的几位人物，而且给我的感觉是这些人物没有非常重要的，也没有并不重要的，刚开始读的时候觉得很像推理小说的结构，但是读到后期又发现它非常像是一部谈话录，几乎整部小说是由故事中的人物与主角k之间的谈话来完成的，每一次谈话都是漫长而复杂的，每一个人物都像是自说自话的把自己的主观意愿表达出来，听者和说者之间看似互动又好似毫无联系。每个人提到的产生于故事中同一个人、同一个事物、同一个情况和其他人所述又千差万别，在别人眼中的自己和在自己眼中的别人都被自己和别人添上了无尽的主观色彩。

  故事中的几个人物给我的感觉都亦真亦幻，拿主角儿k来说吧，读到故事的最后我仍然不能断定他到底是一个阴险狡诈的骗子；还是一个聪明机智的流浪汉；或者是一个掌握着不为人知的隐情，来到城堡有着惊天动地计划的特殊人物。另外几个人物如弗里达、奥尔珈、阿玛莉娅等等都有如此共通的特点，卡夫卡对这些故事人物都没有直接的描写他们如何生活，如何融入到某些客观情况之中，故事中的这些人物的情况都是出自故事中其它人，或者他们自己口中的语言描述。

  最后当我读完《城堡》之后，它留给我的印象很深，但是又很飘渺让我说不出我读过之后到底了解到了什么，它虽然是一部小说但却给我一种很抽象的、很概念化的感觉。

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• 如果父母不是乐观的人，孩子怎么可能乐观？

  作者：风轻云淡 发布时间：2014-06-04 15:36:50

  开始看这本书，没有感觉到特别好，但是越往后看越觉得这确实是一本好书。作者以大量的实验为基础得到各种结论，并且有具体的方法教育孩子，尤其是在家长教孩子之前先指导家长该如何做。这种方法实在是太好了，很多家长虽然明白道理，但是不懂得该怎样教孩子，或者说有的家长自己就没有做到、不知道该怎样做，又如何能知道该怎样教孩子呢？

  悲观有四个来源：基因；父母的悲观；从父母、老师或教练那里得来的悲观性的批评；征服和无助的经验。除了第四点，跟父母都有关系，可见父母对孩子是否乐观有绝对的影响。

  女友的公公，每当提到自己的儿孙，一点点小事都能乐开了花。在路上遇到两个妇女吵架，他走过去，也不劝架，自己唱了一段地方戏，吵架的人看了莫名其妙，也就不吵了走开了。70多岁了，开始练电子琴，然后自弹自唱，参加社区表演。女友的老公，很多事他一说，就让人忍俊不禁。在这种环境下长大的孩子怎么可能悲观呢？她的女儿上小学时，一坐在饭桌前，就开始讲笑话，没等别人笑自己就开始乐。

  有一次我打电话咨询事情，我刚提个问题，接电话的客服不回答我的疑问，反而开始问我的情况。我一听就很不高兴，你是干啥的呢？不回答客户的疑问，反倒来问客户问题，这是客服该做的吗？一生气语调就提高了，语气肯定也很不好，客服小姐也不示弱，我们就开始争论起来了。孩子在旁边听见了，说：“妈妈，你这样解决不了问题的”。书中提到：“你自己要示范有弹性的问题解决策略”。想到自己的做法，我给孩子示范的是什么呢？孩子在我的影响下会怎么处理问题呢？不过听了她的话，我觉得孩子自己比较理智，我起到了举个反例的作用。但是她会总是这样理智吗？在某种情况下，她必然会受到我的影响，就像我们早晚会发现，自己对待家人、处理事情的方式不知不觉地就采用了父母的方式。

  除了悲观乐观，孩子在其它各方面也都会受到父母的影响。所以，在你打算生孩子之前，一定要反思一下自己哪些方面存在缺陷，需要改进；有了孩子之后，仍然要不断的反省自己，还要在哪些方面继续提高？除了要求孩子学习各种技能，对孩子的心理健康也要关注。

  在序言里，编辑建议，先读作者的《活出最乐观的自己》、《认识自己、接纳自己》等著作之后，再看这本《如何教出乐观的孩子》。确实是很有道理的，乐观的父母会养育出乐观的孩子。

  我觉得第四部分的9-12章是本书的重点，让孩子学会解释、反驳、与人相处。这些方法值得学习。

  书中存在一点翻译问题，如：

  第77页：“而乐观的解释是以将失败视为挑战，用行动来反应与制造希望为基础的”，翻译比较费解。

  第79页：“‘只用棒尖打’，正如爷爷警告我不要做的那样”。是不要做的还是要做的呢？

  第199页：“教三岁幼儿潜水时，先在不到一米深的池底放一块硬币”，下文“然后再将硬币放在两尺深的地方”，据此判断，前文应该是“一尺深的池底”。

  当然这点问题瑕不掩瑜，本书仍然值得仔细阅读学习。

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• 把星空送给你。

  作者：Kefir 发布时间：2009-10-04 21:23:07

  大概有3年没买几米的书了。以前的一二十本还整整齐齐地睡在书橱里。

  今天跟小C一起逛书店，他看他的昆德拉，我在犹豫要不要去逛衣服店，然后就看到这本深蓝色的大书。就像彼时看到《幸运儿》一样，屎尿不急地看了起来。

  在作者介绍下面，画着小小的蓝色画框，一些简洁的小文字，告诉我他用了梵高的《星空》，梵高的星星。

  几米在第一页白白的纸上，打印了一行黑黑的字：

      “献给所有无法与世界沟通的孩子”

  我想这是适合我的，虽然我可以口如悬河地陈述对某某电影的××看法，却无法让身边适合和不适合的人了解我的真实表达。就像我说不出口的“我爱你、我原谅你、对不起。”可是我都在行动中体现了，表演老师说：“目的越明确，行动越迅速，少语言，多行动，才是好的表演。”

  我不知道这话是不是真实的，但是欺骗往往都由嘴巴开始。要想在日常生活范畴让行动骗人可是要耗费大把大把青丝的。

  呃，转回正题。

  这书是挺童稚的。

  她爷爷给她买了只小象，有时候它会变成大象。

  后来

  她妈妈给她买了只小猫，有时候它会变成大猫。

  后来

  她很孤单，无法与爸妈沟通，学校里被人欺负，但她不说。

  她把自己装得很酷，可她心里很脆弱。

  后来

  她亲爱的爷爷死了，她以自己的方式跟爷爷道别

  后来

  她听到夜晚窗外有人唱歌，

  桌边是绚丽的《星空》。

  后来

  唱歌的男孩，转到她的班上，沉默寡言。

  后来

  她发现他和她很像。

  但是 她觉得自己更幸运，因为自己会变魔术。

  后来

  她看到他被学生围在巷子里打，于是她也大打出手了。

  后来

  他们在一起，很开心地逃离，逃离学校，逃离城市。

  后来

  他们回来了。女孩生了场病，做了个长长的关于一条自由自在的鲸鱼的梦。

  后来

  她从他奶奶那里知道，那个唱歌男孩跟着水手爸爸离开了这个城市。

  然后，

  她走进了他的房间。

  （看到这两页的时候，女孩站在偌大的空间里，大片大片灰蓝，全是那些恣意的鲸鱼图片，跳跃的，喷水的，转弯的，可我发现这两页纸张很厚。于是我蹭了蹭，这两页都翻开了，4版面的全是那些自由的鲸鱼，在灰黑的空间里畅游！然后在临近正中间，一幅明黄色背景的女孩肖像。霎时，我真的有热泪盈眶的冲动!!）

  女孩终于发现唱歌的男孩才是真正的魔术师。

  后来的后来

  有人在她家门口，放了一只小狗，它再也没变成大狗。

  也许 她再也没觉得孤单了。

             

  故事还是那样的恬静。

  那只在任何书本里都会出现的“大兔子”，还是惯例出现了。

  那只在很多海洋画面里都出现的鲸鱼，也大唱了主角，还在男孩和女孩划船的时候，深蓝深蓝地占据了4/5的巨大画面。

  那些隐藏在故事情节里的情节都在图画里的那些壁画，那些窗外透露给我了。

  （就比如说，女孩帮男孩打架的时候她化身成了一条火红的“恐龙”，

  而在早前的某一页上，女孩准备开门进家的楼梯口处就挂着一张“恐龙的尾巴图”.）但是那只恐龙是蓝色的，因为那个时间点，女孩是悲伤的。

  所以，几米是聪明的。

  我傻瓜一样站在书店里认认真真地看了两遍，还傻瓜一样地哼了几十遍只会一句的那首英文歌《Vincent》。

  对，就是那一句：“Starry starry night ，Starry starry night ，Starry starry night （循环30遍以上）。

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