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• 生命是一场惊心动魄的冒险

  作者：小诗 发布时间：2022-04-16 18:39:08

  首发于微信公众号：童书撷趣

  个人建议阅读年龄：9-10岁以上

  屋外小雨淅沥，人关在屋子里百无聊赖，随手从书架上取下《尼姆的老鼠》，丝毫没有料到，封面上这几只看起来圆滚滚、萌哒哒、傻兮兮的老鼠，竟然合作上演了一个精彩程度超乎我想象100倍的故事——这是一场关于生命的惊心动魄的冒险。

  我知道，一部好的小说并不总是在开头就显露它引人入胜的一面的。所以，我常常极有耐心地阅读一本书。

  《尼姆的老鼠》却非如此。这本书在开头就险象环生，迅速把读者的胃口吊起来。

  故事开头登场的是田鼠费里斯比夫人和她的4个孩子，在最困难的冬天，田鼠妈妈费劲地四处找食，天寒地冻，还有猫和潜在暗处的危险。

  看到费里斯比夫人终于平安带着玉米粒回到家，你想欢呼雀跃了？不，年纪最小的孩子蒂莫西生病了，高烧不退，病情凶险。

  费里斯比夫人出门找大夫看病，大夫说孩子得了肺炎，虽然要精心调养，但是会好的。你想松一口气了？不，此时回家的路已经黑了，随时可能碰上凶猛的敌人。

  蒂莫西服完药后果然渐渐好了起来，你以为万事大吉了？不，拖拉机的启动声响起，这意味着农民要开始犁地，拖拉机会把一切都摧毁，田鼠一家必须尽快搬家。可蒂莫西必须卧床三周，一旦离家，外头寒冷的天气和长途跋涉就会要了它的命……

  虽然事实明摆着，费里斯比夫人除了放弃她的孩子，别无他法，不然全家都得死，但她又怎么可能做到说丢就丢呢？

  田鼠一家的命运一波三折，让人的心一再提起来，和费里斯比夫人一起，为着搬家的事而忧愁烦恼。

  事情总有转机。

  费里斯比夫人曾经好心救下的一只乌鸦帮了她的忙，带她到森林中的长者猫头鹰那儿去征询意见，猫头鹰一开始表示，她除了舍弃她的孩子，别无他法，但后来猛然发现她竟然是已故的乔纳森·费里斯比的夫人，便建议她找老鼠帮忙，并且要承诺保密。

  至此，读者的好奇心已经彻底被激发起来：费里斯比夫人难道是什么大人物吗？到底老鼠们拥有什么样的法力还是魔力，能帮助费里斯比夫人解决难题？事情的真相出乎所有人的意料。这群老鼠果然不是普通的老鼠，他们曾被人类的科学家抓走进行实验，不仅通过注射使它们突变，体形增长，更是教会了它们识字。后来，老鼠们逃了出来。再后来……那就是另一个故事了。

  那么，老鼠们最终的命运是什么？费里斯比一家有没有走出困境？蒂莫西有没有恢复健康？都请你自己去看吧。我保证，书的后半部分和前半部分一样精彩绝伦。

  除了惊险刺激的情节外，在阅读的过程中，孩子们还会被什么东西打动呢？

  也许是“感受母爱”：费里斯比夫人费尽心思把最好的东西带给孩子们，蒂莫西生病了，她心急如焚，不离左右，悉心照顾。甚至敢孤身面对各种天敌。母爱面前无艰险。这不正是我们的妈妈对待自己的真实写照吗？

  也许是“见证善良”：如果不是费里斯比夫人的一个善举，解救了小乌鸦，鸟儿和田鼠也不会成为好朋友，她就没机会结识猫头鹰，并因此得知可以向老鼠求救。善良不仅是高贵的，施人善举，也是在帮助自己。

  也许是“追求自由”：尼姆的老鼠被抓进实验所之后，过的日子比以前好多了，有专人悉心照顾，还有各种活动打发日子。可是他们依然渴望自由，无时无刻不想着逃出去。因为被豢养的日子充满了怀疑和不安，唯有自由才能让人踏实生活。

  也许是“在困境中坚持”：尼姆的老鼠出逃失败后，他们并没有灰心，而是一次又一次地制定、修改和完善逃跑计划。瞅准时机，他们真的成功了！

  也许是“为阅读的力量惊叹”：老鼠们本是野蛮肮脏的动物，却因为被教会识字，学会阅读，不仅逃出了人类的控制，顺利找到吃食，最后甚至开始反思自己的生活是否正确……这是不是作者在隐晦地暗示阅读的力量呢？如帕斯卡尔所说，人之高贵和伟大，无非是他会思想罢了。

  最最重要的，是“生命的成长”啊，每个人在成长的过程中，一定会遇到各种各样的危险、困难和挫折，有时我们会得到帮助，有时运气好，可以化险为夷。但如果是孤立无援，而事情一直没有好转，怎么办？故事暗示我们，一定不要丧失信心，要相信天无绝人之路。就如同费里斯比夫人和尼姆的老鼠一样，总会迎来希望的曙光。当然光有信心还不够，不懈的努力必不可少，办法是在反复的碰壁中找到的。归根到底，人还是得靠自己。

  刘绪源说：孩子是这样一种动物，凡是人类共通的话题，只要是真实的，是他们未来总要去经历的，他们都会有一种超前的预感，他们都会关注和喜爱。

  所以，《尼姆的老鼠》里的人生道理，能打动孩子们吗？

  一定是能打动的。

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• 凭谁解，醇酒妇人意（杨旭辉）

  作者：遇 发布时间：2015-07-14 14:14:43

  凭谁解，醇酒妇人意？

  ——读《浮世的晚风》随感

  杨旭辉

  近几年里，应中华书局之约，笺注余怀《板桥杂记》，于是乎整日淫浸于明清之际文人的各种奇瑰文字之中，《香艳丛书》、《秦淮画舫录》、《陶庵梦忆》一类的古籍，几乎满眼尽是“醇酒妇人”的写作。

  在今天，“醇酒妇人”作为一个成语使用，早已成为沉湎于酒色、生活颓废腐朽的代名词。然而，稽考典籍，观其出处，实则与此大异。话说战国四君子之一的信陵君被谤，见疑于魏王，只得以醇酒妇人掩人耳目，藉以自保，实在是颇多无奈和辛酸。《史记·魏公子列传》中的记载是：“秦数使反间……魏王日闻其毁，不能不信，后果使人代公子将。公子自知再以毁废，乃谢病不朝，与宾客为长夜饮，饮醇酒，多近妇女。日夜为乐饮者四岁，竟病酒而卒。”长夜沉湎于“醇酒妇人”，信陵君似乎暂时保住了性命，但四年之中的惶恐不安、酸甜苦辣，只能是“如鱼饮水，冷暖自知”了。不知现代的人们能否在冰冷坚硬的历史文献中体味到公子的人生况味？其实，中国历史上从来就不缺少这样的故事，在《韩熙载夜宴图》中，“醇酒妇人”的奢靡繁华背后，何尝不蕴藏着历史的血酬定律？还有主人公韩熙载在宦海浮沉中如履薄冰的惊险和惶恐。

  晚明时期阉党争权、党争激烈、朝政混乱，文士清流在经历了一次又一次的挫败、困顿，甚至大规模洗劫的灭顶之灾后，不免心灰意冷，心有余悸。于是，在噤若寒蝉的黑色社会生态中，信陵君、韩熙载“醇酒妇人”式的生活逐渐成为士大夫表明心迹、消磨沉郁、缓解伤痛的凄怆选择。“明人放浪旧院，名士多陷没其间，虽以范质公（范景文）、吴次尾（吴应箕）、方密之（方以智）、姜如须（姜垓）、冯跻仲（冯京第）、黄太冲（黄宗羲）亦不免焉。”清代著名学者全祖望在《记石斋先生批钱蛰庵诗》一文中所列举的这些人物，都是历史上以气节而著称的名士，在这一时代背景中，也不能免俗。然而，这些义士并“不至终为此累”，其中原因便是全祖望所说的“赖有后来所造”耳，即明亡后诸位的豪情壮志和可歌可泣的义举。至于余怀、张岱这些曾长期混迹风月的贵公子，亦何尝不是如此？

  简雄先生的新作《浮世的晚风》，就通过流畅而生动的随笔式历史叙事文本，为我们较为全面地展现了晚明以来文人在高墙里的一场“自由”盛宴。虽然，这场“盛宴”以及盛宴的参与者“在灯红酒绿中，他们终于随着大明朝一起，消失在浮世的晚风中，消失在历史的尘埃里……”（作者《导读》中语）当我手捧这本有着别样书写方式和风格的书籍时，随着作者的笔触，《板桥杂记》笺注稿中的文献被一次次激活，我脑海中时时浮现的竟然是“醇酒妇人”！

  斯人已逝，往事烟云，但明清之际不断上演着的风月故事背后，却有着无数不为人知的惊心动魄和暗潮涌动。一遍遍重读陈寅恪先生的《柳如是别传》，已经不再津津乐道于柳姬与文人间的“八卦”和“花边”，渐渐了解到“复明运动”的轰轰烈烈，还有柳如是与许多文人志士的崇高志节，似乎更明白了寅老在这些“八卦”和“花边”中竟何以提挈出“独立之精神，自由之思想”的主旨！

  个人始终认为，文学史、文化史应该是士大夫或是作家的心灵史、情感史、思想史，所以，我们在研究和文本解读的过程中，特别需要用心去体会沉潜、隐藏在纸质纤维背后的心灵悸动和灵魂魅影。这在古代的学术传统中叫“知其人，论其世”，不惟如此，陈寅恪先生在此基础上更提出了“理解之同情”一说。《浮世的晚风》和简雄先生其他的历史叙述著作，正依照这一学理在前行、在探索，并用其一贯的“精神视角”，对历史人物和事件作出属于自己的深入解读，其叙述和剖析绝不为表面的假象所迷惑，有辨证，有思考，再加以行云流水的文字，“用社会史或文化史的视角去‘还原’日常生活的场景，让历史的人和事个性鲜活出现在视野里”（作者《后记》中语），故而读来令人有酣畅淋漓之感。读完《浮世的晚风》，掩卷而思，似乎意犹未尽，不自觉地也想掉一下书袋，引一段古文如下：

  沈隐，隐，字素琼，本倡家也。艳于姿，工诗。落籍归徽人夏子龙，诸生也。子龙倜傥有志行，好诗酒，不为章句腐陋之士。得隐，唱和极乐。甲申之变，子龙怏怏不自得，遂与隐穷日夜酣飮不复休。或规之，子龙叹曰：“此信陵君所谓饮醇酒、近妇人者也。子未揣其意耶？”南都未破，而子龙已得奇疾，不可疗，遂死。（全祖望《沈隐传》）

  这般故事，在明清之际犹且繁多，所以也就非常期待简雄兄继续爬罗剔抉、刮垢磨光，能有更多的撰述和表隐，以解我辈书虫的阅读之瘾。故不揣浅陋，不避掉书袋之讥，草撰小文，一哂可也。

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• 一面真实透视心灵的镜子

  作者：心理学小王子 发布时间：2014-07-07 12:53:10

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• 一场落在来世的前生之雨

  作者：R. 发布时间：2018-04-04 23:04:15

  故事发生时总在下雨。仿佛比起为小说人物塑像，作者更钟情于为雨塑像。以至于副标题干脆就是一组风景油画的命名(《雨》作品一号，《雨》作品二号……至《雨》作品八号)。这八种雨又偏偏是相似的。大雨凶猛、滂沱、歇斯底里，将故事里的一家人从世俗人间隔离出来——彷佛大海将一座岛屿从陆地隔离出来，仿佛某种难以言说的力量将黄锦树的马华文学从汉语文学（乃至世界文学）的版图上隔离开来。

  开头《归来》一篇中，作为读者的“你”附身于第二人称叙事的返乡者，踏足这被“南洋之雨”所笼罩的世界。通过故事中叙述者“二舅”的转述，你初识后来在《雨》作品系列中反复出现的主人公一家四口（“他说了个外公的故事，还说是他父亲亲口告诉他的。”）这里，故事以多层话语的传递（外公—父亲—他（二舅）—故事中的“你”—读者）展开：在一场雨季中，有一家四口人神秘失踪了。

  这个故事说完，二舅又接二连三讲了其他故事。二舅讲的故事与二舅自身的故事、以及“你”的记忆之间形成的不同声音，预示了《雨》系列作品的叙事同样是不可靠的：一家四口的命运在故事的不同版本中变幻莫测，有时是老虎来了；有时是日本人来了；有时是父亲在雨中消失，母亲带着男孩和妹妹生活；有时男孩坠井而死，留下一对悲伤欲绝的父母；有时一家人幸存下来；有时是母亲生了两个儿子，两个儿子又依次死了；有时根本没有儿子……等等。

  小说的艺术，本质上是谎言的艺术。所有人都知道小说家在说谎，因此小说家更要将谎言讲得真实可信。而这一次，讲故事的人不信任他要讲的故事（每一种完整的叙述都值得怀疑），故事和故事之间也相互不信任。唯独雨，统摄世间万物的雨，摧毁、瓦解、倾蚀着所有叙述的可能。

  雨常常在睡梦中来临。 在雨中，睡梦是如何轻盈和幻美，死亡就如何沉重和恐怖。二者的强悍并置常给人脊背发凉之感。比如写长子之死：“……一呛，就栽进去了，发现时两只脚挂在锅外，捞起来时，煮得最熟的头，皮和头发一碰就掉了，手指也烂熟见骨。”再比如写梦到父亲：“……双眼被鱼吃得只剩下两个大洞。或者什么猛兽（多半是老虎或黑豹）吃剩的半个头颅、一条腿、整副的排骨血淋淋的张开……或者失去了头，断颈处爬满很大只的黑蚂蚁。”

  对于死亡，作者以细致入微的白描手法处理，无论是父亲还是儿子，真正死去的还是梦中死去的……死亡在这里彻底丧失了神圣感，“人”丧失了其应有的精神性。身体在死亡中则彻底沦为骨头、肉块、一些无用的器官。甚至故事中的父亲、母亲、辛和妹妹本就是模糊的象征、死亡的对象、叙事的载体，有时他们甚至没有名字。

  相对的，狗有名字，其他事物异常富有灵性。比如写诸神，“母亲依然经常梦到诸神，但他们好像有自己的问题要处理，他们无力阻止自己越变越小。”比如写父亲的鱼形舟：“好一会，那船就只剩下看来非常硬的骨骸，只有榫的部分依旧坚实，牢牢地咬着船骸。辛觉得难以理解，父亲在时不是坚硬得像铁似的，怎一下子就脆成了那样？”比如写失魂落魄时的身体：“脚跨出去有时会停顿在空中，好像脚自己也要想一下。手经常停在高处，好像手指也在思考它和虫的关系。”

  人和物，在情感的倒置中获得了崭新的（却也是返祖的）关系：在现代文明中不断进步的人，并未赢得应有的尊严和自由，最终却退回性命如蝼蚁一般的原始时代。这荒谬而悲哀的悖论让我们不得不开始重新审视人（南洋华人）的生存处境。

  “华人都是这样的，不断向前看，把过去忘掉。一代一代忘下去，永远只记得三四代，就没人拜，就长了树长了草。只知道那里是坟场，可是没有人在意谁埋在那里。死太久了就好像从来不曾活过。”在最末一篇《南方小镇》中，作者借一位老者之口道出了现实，仿佛在解释何以《雨》中有如此密集和残暴的死亡，又何以最终一一揉碎了，幻化在叙事的迷宫里。

  雨，已经是被使用得相当陈旧的意象了。然而，在这些小说里，雨在具体语境中获得新的情感张力。正如博尔赫斯在《隐喻》中说：

  “可以推测出，在如此长的时期内所有内在的、必要的相关词（梦境和生存、睡眠和死亡，水和时间等等）都曾被涉及到和写作过。这当然不意味着隐喻的数量已到尽头，指出或者暗示观念秘密情感的方式实际上是无止境的。”

  这便是黄锦树赋予了新魂的《雨》，它是落在来世的前生之雨——时间之雨；是落在和平年代的战争创伤之雨——历史之雨；是落在真实世界的谎言之雨——关于南洋华人的记忆与言说之雨。

  如今，翻看这些故事，如开头对照的编织的叙事圈套，读者的“你”一层层拆开俄罗斯套娃式的叙事诡计：“如果你看得更仔细，你会看到那个你也在看着另一个瓶子里头的你看这另一个你看着另一个瓶子里头的你看着那无限缩小的你看着——”

  看与被看的人皆从虚构中醒来。

  终于，这一场遥远的南洋之雨，此刻也落在了我们身上。

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• 为什么你的论文总是被“毙”？

  作者：笑 发布时间：2018-11-23 14:06:00

  在平常的生活中，我们会不知觉地卷入毫无意义的辩论中。有可能是和朋友平常交谈的争辩，亦或对电视或报纸上某一观点的不同。作为日常生活的交流争论，这样的遭遇稀松平常。生活中，他们可以争论的面红耳赤而不分胜负，过后还可以让它随风而逝，再次和好如初。

  但与生活辩论相比书面辩论显然不是这样的！

  我还清楚地记得我大学写毕业论文焦头烂额的日子。我的毕业论文指导老师在学术界颇具影响力，他平时住在学校家属区的一个幽静老式建筑的六楼，通常他会在群里通知我们去修改论文的时间，这时我们就要转大半个校园辛辛苦苦地爬到六楼去见他了。

  后来随着修改次数的增多，这段路也走的越来越“胆战心惊”了。

  我第一次是和同班分到一起的几个同学一块去的，因为我们论文指导老师给的时间比较充裕，我们也都认为自己的论文大体上已经完成，所以去的时候大家情绪也就比较高昂。

  可到了老师居住的地方，老师挨个看了我们的论文。什么“内容不少但缺乏观点”，或“这仅仅是描述”，好一点的评语就是“论证结构混乱”“循环论证”等等。

  轮到老师看我的论文时，他只看了我的论文的题目，说了句“没有实质性的论点”。

  什么是“实质性的论点”当时我百思不得其解，我的毕业论文也相当于老师手把手修改浑浑噩噩完成的。

  毕业后，我以为我之后再也不会接触这个“书面立论”了，谁知我从事的工作一直就在其中。

  书面立论，即你的主要观点要落在笔头上，撰写一篇言之有物、有说服力的文章。不论是为了完成毕业论文老师布置的文章，还是自己写一些文章、随笔都要学会书面论证。

  怎么学好书面辩论呢？

  一、学会书面辩论首先要确立自己的观点

  什么样的观点是好的观点呢？上文我提到我的毕业文论老师说我的论文“没有实质性的论点”。

  什么是实质性的观点？

  一个实质性的论点总是要有针对性和准确的。你越清晰准确地指出你要论证和将解决的问题，你的论点也就越有用、越有见解。有时看着是针对性的论点好像有局限性。然而，在学术争论中，这并不是件坏事。拥有一些精确表述的观点，意味着这些观点很清晰且有建设性。

  一场实质性的论证：

  1、不针对一个纯粹的细节。

  使用一个次要的例证来介入一个主题这是一种有用的技巧，如果你一直纠结那些可以用注脚来解决的细节，那么就会忽略主题，造成主次不分、喧宾夺主。

  2、不使用过于抽象化的论点。

  过于抽象化会让你的观点变得模糊、笼统，使你的观点变得难以把握，从而变得无关紧要。

  3、不仅仅是描述性的。

  当你的论文老师给你的评价是“仅仅是描述性质”的时候，这个时候就意味着你的论文将再次被毙掉。如果一个没有用来诠释这些事实的框架，事实就不能成为论点。事实不能“为自己辩护”，它们需要被分析、被解释在特定的背景下有没有意义。

  下面我讲举几个例子让大家感受一下，实质性论点与“仅仅是描述”的区别。

  例如：

  中国是一个多民族国家，人口数量众多的有13个少数民族；

  世界人口正在快速增长；

  英国经济在19世纪实现了工业化；

  假如我们把它们改为：

  在中国，国家对民族多样性的管理，比批评这一体制的人所认可的，要更加灵活和复杂；

  新马尔萨斯主义仍然是世界人口增长的可行的、准确的模型；

  19世纪的英国经济并不是自由放任的经济，而是一个受政治驱动的神话；

  这样你的论点就有针对性和发散性了，论证的过程也变得多样和复杂，不再是简单直白的描述了，也不会让其过于纠结一个纯粹的细节和过于模糊笼统。

  二、学会书面辩论要理清自己文章的结构

  当你已经确认了你的论点，你需要想清楚自己文章的结构。读者需要快速地进入你的文章，读懂它、理解它。这时你需将你的想法分散成简单的、易懂的和各自独立的。用一种直观的、通俗易懂的方式表达出各个部分的内在联系。

  每个人都有自己简化概括每部分论点的风格。网状图和流程图是我们平时最常用的两种方法。

  当你先把文章用简单的箭头、方块、网状图简单明确的勾画，用一种简单的、通俗易懂的方式表现出各个部分之间的联系。这种简化有时可能破坏你原创论点的细节，但显然连贯性比复杂性更重要。

  可能你已确定了网状图或流程图了，里面填写的论点却变得散乱和毫无关联的联系，接下来将介绍一个结构清晰的流程图。

  1、确定文章的大体构成部分。

  每个部分代表了你的论证的一个关键小节，确认的数量要尽可能少。这个阶段，不要将这些部分按照顺序排列，但你可以给它们配上标题。

  例如：我的文章中的例子采用的形式是反对另一个作者的观点，这时你文章的结构就可以用导言、另一个作者是什么观点、我文章中发对的证据和最后的结论四部分基本构成。

  2、安排好各部分的逻辑顺序，将它们用箭头连起来。

  有时验证一个部分是否为真时，需要以另一个部分为基础。在这里。最重要的法则是不可逆向的：如果Y部分要求基于X部分才有意义，那么X必须出现在Y的前面。

  例如：最近华为手机mate20系列正在热卖，mate20的像素密度381ppi（没有折算），mate20X的像素密度345ppi（ppi表示的是每英寸所拥有的像素数量，PPI值越高，画面的细节就会越丰富越清晰），有些文章称mate20的ppi应该采用一种新的计算方式，它并没有这么高的ppi。而这些文章得出这种结论的前提是观察mate20的画面细节丰富度和清晰度比ppi相对较低的mate20X还要较差，所以应该采用一种新的像素点计算方式。

  因此，此类文章写之前的结构就是观察的结果必须比结论新的计算方式先出现，这样文章的逻辑顺序才能符合内在的顺序。

  3、拆分每部分的内容。

  你的文章每一部分都像一篇小文章，它们应该有开头、中间和结尾。在这个阶段，通常介绍你的文章采用的参考内容、主要理论和立场。一些人喜欢将每一部分拆分成一系列更小的部分，这一步要确保你留意到了每一小节的逻辑流程。

  三、落笔论证时需要考虑的关键点

  当你已经完成了最重要的一部分脑力劳动，厘清了论证的结构时，你陈述你的论点也就水到渠成了。你接下来需要做的就是汇总这一切，并落笔把他们陈述出来。在落笔论证时要时时考虑以下几个点。

  1、开门见山地陈述你的观点。

  开篇很重要。如果你的文章想要获得关注度，你需要率先个读者造成冲击力。在文章的开篇确立你的观点，你不能把它留在结尾，让读者读到末尾才渐渐明白你的意思。开门见山地陈述的观点，开头要有冲击力，引起了读者兴趣，这时你的文章已经成功了一半了。

  2、如何使用证据材料？

  一些学生发现他们写论文，一旦他们学会了论证，另一个问题又出现了。过去，“单纯的描述”在他们的文章中占很大篇幅，现在又面临着“纯粹的证据材料”的危险了。换句话说，他们不知道怎么处理这些“材料证据”，如何把这些“材料证据”糅合到他们的分析中。

  文章或论文包含的不仅仅是介绍和论证，它们的存在是为了厘清事实，解释论证。这意味着，你考量材料和证据是，需要不断地回到你的论证的内容上，只有这样才能避免毫无意义的“纯粹的证据材料”。

  例如：写作时人们通常会错误地把材料数据进行同质化处理。在他们的想象中，所有的材料只能论证一个点，这就造成了材料数据的重复。这样的文章不仅浪费了材料数据，而且读起来也毫无乐趣。

  3、结尾要掷地有声。

  如果你想文章有冲击力，那么你也需要在你的文章结尾也要吸引到读者的注意力。仅仅总结你的论点大概很难做到这一点，一项大胆的策略是用更大胆的措辞，简单明了地表达论文的基本目标。在结尾处，言简意赅、直接清楚地表达你的目标，将它和更加正式的解释结合起来使用。这样你的文章会提供一个令读者信服和鼓舞人心的结尾。

  四、不同文体使用不同的书面辩论技巧

  不同文体中有不同的辩论技巧。论文、短评、“宣传语”以及考试作文等等，这其中的辩论技巧也各有差异，论证的可信度在一定程度上是由它与特定情境文体相契合的好坏决定的，在这简明讲解一下其中最重要论文的一些辩论技巧。

  学位论文通常有1至2个中心论点把全文贯通。在开篇和正文中，大量的次论点也会被列出。在这种情况下，在你的主要论点的前后一句话解释这个话题为什么很重要这就很必要了。

  每章或每一部分的开头，用来阐明它与中心论点的关系，这样会让你的学术论文是用每个新的章节逐层推进的。

  当然应该避免满篇都是“阅读的证据”，却忘了最终的论点。一大串的“文献综述”，看起来各个方面都有所“涉及”，但杂乱无章的行文中却让中心论点变的飘忽不定。

  当然论文的内在的格式你也因该注意，很多被毙掉的论文往往就在于这些忽略的细节处。

  例如：

  1、论文格式的论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

  2、论文格式的目录 。

  3、文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。

  4、论文格式的

  关键词

  。

  5、引言：引言一般要概括地写出

  作者

  意图，说明

  选题

  的目的和意义, 并指出

  论文写作

  的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

  6、论文格式的参考文献 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的

  末尾

  。

  当然对于书面辩论需要学习的知识点远不止如此，而学校中论文老师对此的讲解的又讳莫如深。中国人民大学出版社最近出版的《学会辩论：让你的观点站得住脚》一书，不仅详细地介绍了如何进行书面立论，而且还独辟一章，讲解了如何进行有效的口头陈述。

  五、如何进行有效的口头陈述？

  1、明确论点。

  对于口头陈述来说，你的观点必须简明扼要。理想的话，它应该仅用一两个短句表述出来。口头陈述简短有力的陈述更受青睐。

  2、确立结构

  一次大约15分钟的演讲，可能需要三个火四个部分构成，简短的可以分为两个部分。任何超过20分钟的演讲最多分为五个部分，这是一个界限。超过这个界限你的演讲就会杂乱无序，听者也会感到枯燥无趣。

  3、热情与说服力

  好的演讲如同表演。你应该认真对待，尽可能与观众保持着眼神的交流，微笑、充分使用手势，让你的热情传递到观众面前。

  其他的，你还应该注意的。这次演讲需要借助视觉辅助工具吗？会不会演讲完后回答问题？这些需要你提前准备PPT和一些棘手的回答问题。

  作者完整而清晰地介绍了辩论的结构、逻辑和体系， 有助于读者从根本上理解辩论的本质，掌握辩论的技能。当面对学术争辩以及商业与生活中一切观点的对抗时，只要掌握科学的方法和严密的逻辑技巧，就能成为辩论高手，成功劝服他人。

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