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• 本书引发的对话——对国内自闭症报道和诊疗的反思

  作者：子文东 发布时间：2017-07-26 09:33:35

  感谢7月25日在这本书的广播下参与讨论的各位友邻。以下的对话涉及到了对当前自闭症报道和诊疗现状的反思，各位分享的信息非常有价值，应该让更多人知道，所以经各位同意，我把它们整理到了一起（有部分删减及顺序调整），放在这本书的书评里，希望可以给关注自闭症的人们一个参考。

  【原讨论地址】

  如果后续有更多讨论，也会同步到这边。

  （170803 20:50 最近一次更新 ）

  子文东

  广播 读过 2017-07-25 12:39:36

  从

  《星星的孩子》

  *到

  《爸爸爱喜禾》

  ，国内对自闭症儿童的关注终于多了一些，然而还是不够。让他们能够被同龄人接纳，未来才可能更进一步被社会接纳。能有一本这样的童书实在太有意义了，其实让他们中的一部分人正常入学成长，也未必不可能。

  levitating

  2017-07-25 13:00:14

  我倒是觉得现在媒体对自闭症的宣传有些过度了，其实国外很多精神病诊断标准都已经将自闭症删掉了，这几年国内的自闭症儿童发病率变高，但在诊断中很多抚养上的问题（导致的情感障和人际碍），都被简单粗暴地归为了自闭症，其实是不对的，尤其是在国内没有这一块靠谱的治疗机构的情况下，有些明明不是自闭症的孩子在接受不专业、甚至有些反人性的治疗。

  子文东

  2017-07-25 13:07:38

  @

  levitating

  第一次听说这样的情况…… 即使把自闭症从精神疾病诊断中删掉，这些孩子还是存在的，他们面对的困境也不会减轻。

  我想问题还是出在诊疗吧，虽然重视，但对这些孩子和他们家庭的指导不够规范。重视不应该是夸张病情，或者把孩子与社会隔绝。治疗的问题不是宣传导致的。

  levitating

  2017-07-25 13:23:46

  @

  子文东

  是，真正自闭症的儿童绝对需要帮助，引起关注。我的意思是，宣传是需要的，但应该适度，不该成为媒体的噱头。对这一块刚好有一些了解，感到情况堪忧，当然，我不是针对这本书。

  子文东

  2017-07-25 13:28:19

  @

  levitating

  我没有特别关注过这个领域，感觉平常接触到的报道还是很少的，不太听得到。身边亲人同事也都几乎没概念，好多人是回避或者事不关己高高挂起。所以怎样是合适的宣传，也很难说。

  levitating

  2017-07-25 13:39:00

  @

  子文东

  我在媒体工作过，以前学的是心理学（但和心理咨询无关）。现在偶尔会有媒体的朋友，在做相关节目的时候，找我了解一些心理学的信息。我帮朋友打听国内这一块治疗的现状，得到相关人士的抱怨，是媒体拿来做噱头太重了，让我反过来劝媒体不要再做了。

  子文东

  2017-07-25 13:55:04

  @

  levitating

  嗯，想起以前有人特别解释过，自闭症并不都是某种方面的天才，自闭中出现天才的概率和普通人中没什么区别，但媒体很喜欢从这个角度去表现自闭症。如果媒体能多讲一下如何更好的对待自闭症，或许比单纯的讲这些家庭多不容易更实际吧。

  levitating

  2017-07-25 14:07:57

  我了解到的一个信息是，国内很多自闭症治疗机构，是自闭症患者的家长自发组织的，对于他们来说，这是陪伴孩子成长的最好方式，确实不易。但这些机构的诊断和治疗并不专业，最怕的是“误诊”的孩子也被送进去，媒体宣传多了，很多是明明父母自己抚养的问题，需要的是沟通和关爱，但觉得自己小孩不活泼，就对号入座送去当“自闭症”医治，这是发病率变高的一个原因。

  子文东

  2017-07-25 14:14:43

  @

  levitating

  会严重到导致发病率变高吗？！如果这样真的要控制了，也许媒体应该从这个角度去报道，让大家反思一下。把本来可以适应社会只是内向的孩子也当成自闭症，后果会很严重吧。

  levitating

  2017-07-25 14:19:39

  @

  子文东

  哦，没有表述清楚，是指从数据统计上，导致发病率“变高”，因为“误诊”的越来越多，尤其是国外有些精神科已经将自闭症删掉了，对比之下，更显中国的数据高。这是一个研究自闭症的专家跟我说的，他觉得现在这个数据不太正常，自闭症有基因的生理原因，这种概率理论应该是比较稳定的。但媒体在描述的时候，为了吸引眼球，可能又会说成“自闭症的人越来越多了，情况越来越严重了”，恶性循环……

  就跟国内多数心理健康的普及都不太规范，一个道理。

  子文东

  2017-07-25 14:22:43

  @

  levitating

  有没有什么证据证明确实有只是内向或者认知发展迟缓的孩子，被误送进了自闭症治疗机构？这个其实想想很可怕…… 如果有的话我很愿意一起宣传一下，让更多人意识到。

  levitating

  2017-07-25 14:30:20

  @

  子文东

  实证有点难吧，自闭症的诊断标准目前都没有完全统一，所以国外才会将它从精神病里面删掉。缺乏标准，也是容易误诊的原因之一吧。我了解的信息，一个是源自某研究自闭症专家的个人观点，一个是在某自闭症治疗机构（专属幼儿园）做老师的同学分享的观察。

  子文东

  2017-07-25 14:31:27

  @

  levitating

  还是要有人专门去调查才行。

  廷遥

  2017-07-25 14:23:35

  @

  levitating

  很同意您上面讲到的一些，国内媒体报道自闭症时太过了，给孩子贴上天才或画家的标签，有些人后来一听到自闭症就会问他有没有特别的技能。大部分的自闭其实跟普通的人一样，只是他们确实在一些方面存在障碍，沟通、认知、语言方面都需要专业的教学与康复。国内民办机构良莠不齐，您提到的也是实情，很多家长因为孩子无处可去或自己拥有一些资源，创办了机构。其实也有一些比较好的机构，在观念和方法方面都比较好，但还是少。机构、公立学校都存在专业人员的缺失、家长观念等问题。总之路还很长，我们做为行业内的人还需要努力，也很欣慰现在越来越多的人知道、关注这群孩子。

  levitating

  2017-07-25 14:39:16

  @

  廷遥

  嗯，国内这个行业还不成熟，越不成熟，越需要有专业人士来规范和引领。

  廷遥

  2017-07-25 14:40:06

  自闭症的诊断没有完全的标准。首先标准是文字的描述，不同的人对这个描述的理解不一样。孩子表现出来的行为背后的原因不一样，有些不是自闭症的孩子有表现过被定义为自闭症的行为，因为会被误诊。也有的自闭症的一些行为并不是那么明显，可能会被漏诊。自闭症的诊断并不像医学，会在一些具体的项目上有比较量化的数据或者什么来证明。所以其实在诊断上还是有难度。一些简单粗暴的观点来判断时会说，这孩子老是不说话，好像他就是自闭症。这孩子不理我不回答我，他就是自闭症。这孩子一直自己玩旋转的风车，好他就是自闭症。这样的判断在实际场景中其实很多，不管是大众还是从业者当中都有。

  每个自闭症孩子都不一样，真的没有完全一模一样的自闭症。有的孩子不像媒体宣传时常看到的不会说话，其实会有很吵闹的自闭症。老师或者家长在看到定义和诊断，都会带着自己的一些经验和想法去理解和做判断。所以有时面对同一个孩子，可能都会存在不同的判断。我觉得既要看到他们特别的、特殊的，也要用平常心把他们普通的看待。教育教学会根据他们各自的情况制定、实施个别化教育计划，另一方面，和他们常态化的相处，他们也就是孩子，也是普通人，每天该吃吃该玩玩该学学。我自己是认为帮忙他们能顺利的过着普通的常态化的生活，别人只会觉得他们不一样，好像有点奇怪，但不会排斥，这样就好了。

  整个特殊教育行业都还有很多路要走，前路漫长。只是好像大家听到、看到的更多的是自闭症。真的还是有很多人在努力的做着很多事，不管是学校还是机构。

  飘1002

  2017-07-25 15:41:00

  廷遥说的关于每个自闭症孩子都不一样的话我非常认同，在医院里接触到一些话很多的自闭症患者，通过看医生坐诊，我认为诊断自闭症除了行为表现，更需要经过一些自测量表进行测量。而且我也认为，与其去培养自闭症儿童的某些方面的特长，不如加强对他们融入社会的能力的培养。我所在学校的一个老师一直在做用箱庭疗法治疗自闭症的课题，他的学生们说确实有用。

  廷遥

  2017-07-25 16:51:56

  @

  飘1002

  因为实际情况或者其他原因，很多孩子将来可能会回到家庭，不会继续读书也没有就业。这样的现况我们、孩子都很无奈。所以想在教学上除了提高认知、沟通技能，还是需要重视生活中不同经验的给予，不管是生活自理还是休闲娱乐。至少希望他们回到家庭能够帮助照顾他人或者能够在被照顾的时候顺利一些。您说的沙盘游戏，我没学过也没用过，自闭症的教学方法很多（每个都说自己有效果），我个人偏向于选择性的使用学过的一些方法，然后尽量用的灵活一点，不想教得太刻板。操作的时候真要做好，难度还是挺大，见识过融会贯通各种方法、运用又很自然放松随意的老师，孩子都发自内心的喜欢他。

  —— 7月26日补充更新 ——

  廷遥

  2017-07-26 10:08:10

  其实行业内存在的问题都很多，都还在学习的路上。在宣传上，我自己的感觉啊，真正在做着很多事的前辈们都是做着实际的专业上的事，可能也做一些宣传和解答，不过不会像一些媒体搞得阵仗很大，可能他们做的更多的是专业人员的培养。像江津向阳的李宝珍和方武老师，他们在从台湾回来做机构，然后做师资培训，做了二十多年。他们不太会去老是宣传怎样。也有一些会做很多宣传、也做得很好的，像公众号大米和小米，大米是小米的妈妈，她之前的工作就是媒体人，她后来就开始做很多相关专业的一些报道，她接触到的一些专业资源确实是专业的。真希望大家能平常心面对这些孩子，他们也只是普通的孩子。

  不好意思。有时候看到别人讲到这些，我忍不住会讲很多话。很开心看到越来越多的人愿意了解他们，关注他们。虽然还是有很多问题的存在，我还是相信会好起来的，不管是行业内的一些事还是大众对他们的接纳。

  —— 7月27日补充更新 ——

  飘1002

  2017-07-26 19:04:15

  @

  廷遥

  我接触到的自闭症患者不多，有两个案例想请教，第一个是18岁左右的男生，来医院复诊，大声重复请医生一定要治好他，不让别人看出来他有问题，不然就没法去学校学习，没法工作和找对象。他出去后我问医生这是什么病，医生说是孤独症，伴有青春期躁狂。我当时很惊讶，虽然觉得他的举止异常，但没看出来他是自闭症。这样的孩子，是否适合就业并且正常的结婚生子？另外一个也是差不多年纪的男生，在工作，爷爷带来初诊，医生诊断为自闭症，我推测他之前应该是与其他正常孩子一起读书就业，那么自闭症孩子究竟是接受特殊教育好还是正常教育好呢？

  廷遥

  2017-07-26 21:15:38

  @

  飘1002

  我学习的诊断要当面和孩子互动的诊断才能进行，单看文字描述无法判断。所以我无法判断这两个人是否真的是自闭症。自闭症里是一个谱系，有不同的程度。没有定论说自闭症是如何造成的，我也没看到说自闭症会遗传。我觉得只要他具备一定的能力，有意愿，完全可以去就业，有关于他们就业的案例。然后他们结婚生子这个不好说，法律好像不建议智力障碍者结婚生子，但是对自闭症并没有这样的要求啊。轻度自闭症或者有的亚斯伯格，他们可能会结婚生子，我没有见过真实的案例，我也不知道怎么说。我其实不知道他们对于爱、爱情会是什么样的想法和感觉。

  关于就业，在国外，台湾，都有案例，内地也有，只是很少。我个人对于这个的理解是有机会就业就一定要去争取，如果无法就业，那至少在家庭里一定要帮忙做点什么，或者无法自理、被照顾时能让家长顺利一点的照顾。一个人长时间无所事事会出问题，他们老闲着也一样。在家庭中没有丝毫付出，对家庭中的关系不利，他们可能也会因此对自己不太认可吧。我自己的思路是这样，但不一定对啊。他们十几岁从学校毕业，无处可去时，只能回到家里，再怎么也要度过几十年，几十年什么都不做，感觉还是不太好啊。在他们毕业之后的安置、就业这方面，国内还没有完全开始做。

  然后是教育的选择，一旦孩子是自闭症，他肯定是需要一些特殊教育的服务的，可能是社交、认知、沟通。在特殊教育中，我们会为每个孩子做各项领域的评估，然后写评估报告，写教学目标，然后再设计他需要的、适合他的教学内容。然后定期再评量。这是普通教育中没有做、也很难全面做的。有条件的话，根据孩子的具体情况选择，情况较好、有办法，能去普校也挺好的。不过在普校中极需老师的理解，如果老师、同学、家长不接受、排斥，这些孩子在普校环境中会很难受的。有报道过家长联名要求自闭症学生退学。特教发展趋势是融合，但国内发展较晚，也跟经济啊各方面有联系。

  —— 7月28日补充更新 ——

  六月小姐

  2017-07-28 23:35:13

  @子文东，前两天拜读你与友邻就自闭症的讨论，提到国内现在吹嘘自闭症孩子是天才的风气，我想补充两句。自闭症（classic autism）和high function autism（也就是所谓的天才）是不同的两种疾病，除了社交恐惧的症状相同，几乎不能定义后者是自闭症。HFA的研究现在是个很狭窄的课题，家长望子成龙的心情都很理解，但是HFA是几十万人里才有一个天才，更多的家长希望认清这个事实，积极治疗孩子病情。参考资料

  《High Functioning Autism Symptoms》

  ，不好意思，没找到中文。

  廷遥

  2017-07-29 14:43:09

  @

  六月小姐

  有的观点认为是一个谱系，自闭症谱系，谱系里包括自闭症、亚斯伯格、高功能自闭症，好像还包括妥瑞症。也看过有的说法说亚斯伯格像轻度自闭症。有的家长抱着期待，希望孩子也会有某方面的才能很突出，还有一些家长无法接受孩子的问题，当孩子表现出因为不理解状况而焦虑时都会被打一顿。有的家长相信看到别人的方法对孩子有用，也不管孩子的具体情况，就照搬。家长对于老师或者治疗师的态度、期待也是各不相同。之前有个机构宣扬自闭症可以通过锻炼改善，于是带着孩子们拉练，有个三岁的小孩撑不住，累死了。那个老师都没有学过特殊教育，他以前是语文老师……

  六月小姐

  2017-07-29 14:51:24

  @

  廷遥

  同一个谱系的说法我也听过，HFA患者对声音，光线敏感，和亚斯伯格也有雷同，出现社交恐惧的年纪也很接近，但是HFA患者太少，研究一直都很窄。现在乱七八糟为了赚家长钱的无良人士实在太多了，没有一定的知识和经验，根本就是在害人。和心理学的那些乱七八糟的机构一样。

  廷遥

  2017-07-29 18:53:58

  @

  六月小姐

  嗯，是啊，没有规范，良莠不齐。有时候看到那些瞎搞的，会有很多人站出来谴责、指出错的地方，也还是有些人不听劝。

  六月小姐

  2017-07-30 00:07:35

  @

  廷遥

  归根结底还是教育和国家监管问题。心理咨询师执照二三级培训下就可以上岗，自闭症机构也乱来。这是关乎生命和人道，没得到重视。

  廷遥

  2017-07-30 07:36:57

  @

  六月小姐

  嗯，心理咨询师考证跟真的做心理咨询中间需要学习的非常多。教育也一样。一些人半路出家，看了几本书，学了点行为矫正的方法，觉得可以训练别人了就开始做。真的没有把孩子当作独立的个体对待，想把孩子练得顺从。听起来可能挺矫情，我觉得面对生命的职业，真的需要人文情怀的培养，对生命没有丝毫敬畏，对人没有尊重，不把人当人看待，做些事情很无情。

  【 在我广播下的讨论暂时到这里结束了，@

  廷遥

  后来就此话题还另外写了一篇日志《

  关于“自闭症”想说的话

  》，比较系统的总结了自己的观点。推荐去读一下。】

  *注：

  1.《星星的孩子》本名

  《星星点灯》

  是CCTV曾播出的一部关于自闭症的六集纪录片。那是我第一次看到关于自闭症的详细报道。

  2.在《爸爸爱喜禾》这本书还没有出版时，就曾被蔡春猪写喜禾的那些微博感动过。我对他们的了解不多，但很钦佩他的坦诚。

  

  爸爸爱喜禾

  8.4

  蔡春猪 / 2011 / 新星出版社

  如果你愿意参与到讨论中来，也欢迎留言，我都会整理到这篇书评里。

  —— 2019年 7月6日补充更新 ——

  刚刚收到了一位友邻的豆邮，接续书评及留言中几位友邻的观点，补充了更多信息。但因为我完全不了解，日常生活中基本没有过接触，所以无法多说什么。按照这位友邻的要求隐去ID，把他的话发出来给大家一个参考吧。时隔两年仍然能收到相关的讨论，也很难得。

  

  

  

  对于这段话我唯一可以基于经验提出的疑问是：“普通小学里可能存在不带歧视的特殊班吗？”，这个真的是很无奈的现实…

  大家如果还有什么想说的，可以在留言中继续进行讨论。不想公开发表观点，也可以豆邮我，我会像上面这样隐去你的ID。

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• 想卿自是昆仑雪，我亦何尝非明月？

  作者：苏彦明 发布时间：2016-12-25 23:24:26

  当我写下这些文字的时候，其实我才刚看到一半，122页。之所以敢如此大胆的落笔，一个是因为这本书确确实实让人有话想说，怕到时看完反而忘了，权当笔记，另一个则是因为我所写的开头几段与书并无甚关联，单纯想谈谈“文笔之我见”而已。

         书的副标题上写着“好文笔是读出来的”，作者也在序1中开宗明义，点名要反对“好文笔是写出来的”这种说法。我倒并非关心，好文笔到底该是“读出来的”还是“写出来的”，毕竟“知难行易，还是知易行难”的问题，实在是过于哲学，我这个贩夫走卒只能先想个更关切自己的问题，“怎样的才是好文笔？”

         之所以有这种想法，和作者序2中提到的事有点像，那就是在中学时，曾格外关注这件事。而之所以格外关注这事，因为一个困惑：我写的作文，一向只得切入分，而每周交的随笔，却总是篇篇画星，甚至有老师写过这样的评语，“奈何字丑看得累”。

         我把这个矛盾引向了这个问题：我这文笔是算好还是算坏呢？于是乎，我便开始上下求索，想要找出些什么好文笔做个比较，但事与愿违，竟像喝惯加了三勺味精的青菜豆腐汤，不知与纯粹的鸡汤哪个更鲜了一样，对于文笔的好坏，我持了不可知论。

         譬如序里举例鲁迅的“两棵枣树事件”，语文书的解释谈不上好，但却让我觉得这是用省时省力的法子，给出一个不算错的答案。毕竟，语文书的目的可不是培养什么敏锐聪颖的文学家与文学评论家，而是普及基础的知识，就像施舍救济粮一样，不至于饿死便好。至于敏锐聪颖的文学家与文学评论家，自然会找到喂饱自己的精神食粮。

         再来看这精神食粮，哦不，张大春的解释。这个解释的确漂亮，用镜头语言将鲁迅的这小段文字，都点活了。细想想，确实是这么一回事，“一株是枣树，还有一株也是枣树”，目光就动起来了，顺着枣树，目光就又望向了天空，顺理成章，还带着深沉而缓缓的意境，真是妙极。

        但我肠胃不好，吸收得差，再细思一下，却发觉，自己一开始看到这两句话，能感受到的仅仅是“鲁迅真会开玩笑”。好吧，或许鲁迅家往来无白丁，写这文章本就不指望一个贩夫走卒好读懂，能有人看出这通玄笔法，就老怀欣慰了吧。

         所以说，好文笔到底是经得起深挖解释，还是能直击人心呢？大家大可以带着这样的问题，翻开这课本。

         我一直认为，读书不可以带着既定的想法，否则，难免陷于无谓的争执。可惜，这本书所谈的文笔问题，恰恰是我无法绕开的观念问题。关于文笔，我喜欢套用严复针对翻译时提出的“信达雅”，作为标准。

         何止翻译，一切表达，一切内容创造，不管是写字画画，还是电影直播，都逃不出这“信达雅”三个字。不信则无稽，无稽即乌有；未达则曲折，曲折徒非议；小雅近俗，大雅孤鸣，其唯心乎？鹿鸣文王。

        刻舟于此，以下才开评。

         这一段本该规规矩矩的一一说说我的想法，奈何读完后记，不得不对作者肃然起敬。作者从自身经历谈起，讲到写这本书的初衷，以“让有天分的人顺畅地走上写作的道路，将写作梦想的杀伤力永久封印。”作结，实在是让人赞叹，莫名竟有种听地藏菩萨发愿“地狱不空誓不成佛”的感觉（当然，诸位包括我都不是恶鬼）。

         作者高洁如斯，为之奈何，我文心之上有反骨，见到“对语言文字有极高敏感度的文学老饕”难免要抬杠、拆台、挑刺。不自量力，亦无甚恶意，权当一家之言。

         第一部分讲内容。颜色一章，开头做引的一篇，倒的确围绕着一个“宝石红”来写了，但所选片段读下来，以己之言讲他人之心，越是细腻越是做作，全然不知宝石红到底是什么红了，与作者评价所谓“铭心刻骨”实在是不衬。后面所举鲁迅的例子，解析刘鹗、汪曾祺，也更多的是炫人耳目，真正的干货，其实藏在第一段的后文，张爱玲“以物配色”的手法，实在灵巧，但终究在技。

         川端康成眼见京都暮色，联想起长次郎的夕暮名茶碗、场本繁二郎的小画，三者比拟之下，使得读者（仅限日本读者）能眼见一种立体真实又形而上的晚霞色彩，当可谓“心传”了吧。

         可惜的是，作者仅仅以“发现真实生活因为有文字的呼应更美”“抱有对艺术的向往的原因”来总结，我实在是怕我们这些对文字不够敏感的读者，没能理会，想要写好写真写鲜明一种颜色，离不开观察和比拟，这么一个不置可否的操作建议（细又一想，作者怕是担心人人都学这一套路，画虎不成反类犬？所以多做介绍其他手法？）。

         专挑开头为例来讲全书的一根刺，恐怕大家要说我偷懒，何况我还正想批评作者偷懒，但我也就偷偷懒吧：作者的挑选和解析都很见功力，但却往往点而不透，颇有些老师傅敲头不语的派头，读者读完恐怕接受了一堆观点，未必能立马用到眼下。

         食物一章，多了点矫情，作者实在不是吃货，写起来有些让人没胃口，里面引用的文章也多有拼凑感，或许作者应该在文末点明，不感兴趣的要避开？

         萌物一章，作者臧否文字，颇为老道犀利，读来的确增味不少，但却始终有点偏于介绍，流于评论，而忘了归纳总结一点个人意见，让我读完只能留下作者很是宠溺家里那只会撒娇的喵星人这个印象。

         在这内容部分，一直看到容貌这章，终于见到作者出手，很是见功底，无论是“别将外貌与性格过多联结”的观点，还是之后古今中外文本的引用，以及论述，都很让人信服，就像是一份精准的地图，指引你避开岔路一样，让我们这些后辈，在看这些名著的时候，知道哪些能学，哪些不好学。题外话，作者虽然赞赏了红楼梦对于古典小说是一种突破，但我却一向吃否消模仿红楼梦风格的那种描写，靓妆倩影不见人。

         男色一章倒落了下乘，噱头成分多了些，除了一个“侧面烘托”的确是好学好用的技巧之外，最终从身材衣服，还是落到了阳刚阴柔的讨论上去了，倒也不是不行，但这些却更偏向于个人口味，有些偏题。作者所论述的男色描写的变化，以及从自身喜好出发，点明“阴柔”才是大众心中从过去流传至今的极美状态，却没有说明，其实这是一种普遍的“畸形”心理，与盛传文学大师数学零分，或者理科学霸自叹作文难写都有异曲同工之妙，“失之阳刚，得之阴柔”，而阴柔为美的潜台词，其实是“大美无用”。

         说到底，大概是自力更生的姑娘们越来越多了，而消费点色相也算是平权的一种，可喜可贺。

         情色云雨两章很让人受教，作者许多的观点，独到且深刻，但我肯定只能避开这些全凭想象的区域，至于有心于此的读者倒很推荐细读。

         第二部分论及技能。标点第一段就引用了史记荆轲节选作为论述标点重要性的例子，依着作者的观点来读，语文课本的断句的确不如作者的断句来得顺畅，但细想一下，其实都是因为作者借“语文老师”之口，将这段文字定性成了“惊险”的缘故。

         刺客出手，想来也该是惊险万分的事情，但我却始终读来觉得怪，再仔细一看，司马迁的文本本身就多是二三字间杂四五字的短语，本身这些词凑在一起就不是为了连贯的，毕竟不是押韵的长短词。再说这“惊险”，其实颇有些“事后想来”的意味，那这文本真正要表现的是事后还是当时呢？

         其实该是“慌乱”，作者读了这段感到“焦急”“糟心”，才是对了味道，当时的场面，从无论是从荆轲的角度来想，还是从嬴政的角度来说，都是心急慌忙的，“袖绝”“剑长、剑坚”这些意外，哪个不是让刺客刺杀不顺，或让被刺者反击不顺呢？

        不顺而慌乱，读之跃然纸上。

        权作讨论。

        标点的确是大家很容易忽视，又很有趣的一种工具，但作者写着写着，就去比较鲁迅和大咕咕咕鸡了，尽管比较得详尽有说服力，却实在是偏题。

         以TED演讲贯穿比喻一章，也算是以科学服人，而且分析到位，种种比喻都讲得不错。但从作者拿张爱玲和钱钟书的对比来看，这比喻的本事，的的确确是天生的，才新奇妥帖，而其他例子，则侧面佐证，除此之外，好的比喻，都是妙手偶得。这理论实在令我丧气，又释怀。

          通灵与情感两章，写景写情，作者的论述的确是让人受益匪浅，光是简单一句“写景需动态”或“情感要真实”，就很能指明方向。

         血书一章谈及技巧，作者将“天下昂藏沦落如叶生者”这句改为白话，“天下像叶生这样的昂藏沦落的人”，以此来说明音韵的重要。其实，变成白话应该如下，“天下间，像叶生这样昂藏沦落的人”，仅以挑刺来说明，文言白话，具可铿锵。

         从节制一章的开头就能看得出来，作者果然是个读书多的学霸，智力三维的说法真是让人涨知识。至于论及冯唐，我倒觉得，冯唐走红，更多是为了让作者有槽可吐，结尾的这句“两百年”吐槽得极妙。

          终于到了文言一章。作者的母语应该是江淮官话，上来就以《西游记》举例，看得我云里雾里——我的母语是吴语。诚然，方言能给文本带来很多活力，但却也是双刃剑，看得懂的人自然亲近，看不懂的人就只能躲开了。作者在文末也提到要“灵活调整”，的确，适当一用可以画龙点睛，多了恐怕就要失掉本色了。

         另外，“夯不啷当”一词真是怪极，吴语里这词不发后鼻音，偏偏选了两个后鼻音的字作切音字，也不知道是怎么就“约定俗成”的，倒希望有见识的朋友告知一二。

         收束一章，真是我们这些学写小说的读者都该好好读一读。关于“度尾”和“煞尾”这两种常见的结尾方式，作者论述的清晰妥当，颇得三昧。

         拓展部分。传承一章以音韵切入，来谈阅读经典的问题，又以两个译者不同的译文来作比较，让人一目了然。可怜我从小一直以为，音律这种事只和唱歌有关，后来才发现，文学亦然，真是难为我这种抓不住音节的人了，看再多经典，也是收效甚微。但我不是反对作者的这个提议，而是怕许多如我一样的读者，读不太懂，就把阅读经典当成了嚼口香糖，当时口齿留香，嚼不烂就吐了。

  这点，像作者这样对于文字本身就足够敏锐的人，恐怕不会有同感吧？

         互文一章主要讲严歌苓的笔法，实在是让人看得舒服，不但是严歌苓本身的笔法精巧，作者的文章本身也因为浸透着欣喜，所以让人读来畅快。不过，严式笔法要想借用过来，还真不是能生搬硬套的，不信就先看了这章再说。

         模仿和新秀两章可以放到一起看，可谓是切合全书主题，先告诉读者放松心态，从模仿优秀的文艺作品开始练习文笔，再介绍一些值得一读的新作家给大家，也算得上都是干货。

         最后的社会和文艺两章就更加贴合想要提高文笔的读者了，四有文章的提法，既发人深省，又分析详实，对于提高文笔的方向指的明白，读者看完就能知道自己应该在哪里下功夫，而作者关于才华的一番论调也实在有趣，把繁衍和文艺联系到一起，真是难为作者想得到。

         从总体来说，作者的着力点并非是对于写作的指点，而是更倾向于向读者介绍有哪些非常值得去读的优秀文本，但同时作者还将自己对于这些文本的解读都倾囊相授，不可谓不慷慨。但就像我一开始批评作者的那样，这样的一种文章中大量引用既有文本的形式，表面上比较活泼，但却有琐碎之嫌，很容易就打断文章本身的流畅性，更加使我多心的是，作者过于执着于自己的喜好和观点，恐怕会引得不少读者陷入邯郸学步的境地。

         一切创造都讲究厚积薄发，假如你觉得自己遇到了瓶颈，或找不到方向，这本书的确可以教你读哪些书，如何去读，再从优秀文本中找到提升之路。但假如你试图从这本书里直接获得好文笔，恐怕就要失望了。

        至于我所提的问题，“到底什么才是好文笔”，你没兴趣来这本书里找找吗？

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• 温暖、治愈漫画《走你，小五》

  作者：李端端 发布时间：2013-07-26 12:33:13

  　　在丁一晨心情最低落的时候，一只呆萌的萨摩“闯”入了她的生活。这让她实现了从小以来的“夙愿”——拥有一只宠物。这只小狗（取名小五）的到来，各种麻烦不断，一进门就吓尿了，而且独自在家时，能把屋子瞬间制造成垃圾场现场。即便是这样，只要小五使出汪派绝技卖萌大法，丁一晨瞬间就原谅它，各种坏心情顷刻抛在脑后。

  　　就是这样一只靠着纯净眼神秒杀所有伤悲的治愈系狗与它的二货主人之间不断上演各种好玩的故事。小狗的心理和思维被丁一晨描绘得超有趣，比如，小五认为人类回避它的时候（比如上厕所和洗澡），那他们一定是在背着它吃好吃的；她的主人瞬间拿出各种好吃的狗粮时，它又认为丁一晨这个女人一定是个卖狗粮的。就是因为这样独特的角度，整本漫画才超级爆笑欢乐。

  　　不仅如此，作者还在漫画中传达出我们要珍惜身边的人和事物的深意。小五的到来，让她走出阴霾；而小五的走丢，让她感悟，生活中每个人或事物的出现，都是来完成他们的使命，而我们一定要趁现在珍惜自己的所有。从这个角度讲，这部漫画会给人温暖和治愈的力量。

      

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• 这本书我买了

  作者：killercop 发布时间：2007-09-21 20:16:41

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• 方晓读书笔记：孔子诛少正卯•思想言论罪

  作者：方晓 发布时间：2009-06-01 15:19:13

  鲁定公九年（公元前501年），五十一岁的孔子出任鲁国中都宰，一年之间，四方效法。不久升司空，再升大司寇，职掌司法，之后又以大司寇行摄相事，代理执政。

  执政的第七天，孔子就诛杀鲁国大夫少正卯于东观之下。东西两观在宫门两边，积土为台，台上有望楼，可以远眺，故曰观，约等于天安门。在这种政治意味浓重的地方杀人，说明杀少正卯是一个重要的政治事件。

  少正卯，少正是官名，以官为氏，以卯为名。他与孔子同时在鲁国创办私学，两人争夺学生极为激烈，孔子门下，“三盈三虚”，三次坐满而三次跑空，如此反复，只有颜渊意志坚定，一直跟着孔子。

  杀少正卯之后，学生们都不敢说话，只有子贡问孔子说：“少正卯是鲁国的名人，老师你初当政就先杀了他，该没有弄错吧？”

  孔子说：“人有五种罪恶，而盗、窃不在其中：

  一是心达而险，知识通达而心怀险恶；二是行僻而坚，行为邪僻而不知悔改；三是言伪而辩，言语不合正道而善于狡辩煽动；四是记丑而博，博闻强识，宣扬邪恶的思想；五是顺非而泽，赞赏错误的观点，加以文饰。

  这五宗罪，任何一条都该杀，而少正卯同时具有这五宗罪。他的居所足以聚集门徒成群，他的言论足以掩饰邪恶，蛊惑人心，他的刚强足以与正确的见解分庭抗礼，小人中的雄杰，不可以不杀。

  因此商汤杀尹谐，周文王杀潘止，周公旦杀管叔，姜太公杀华仕，管仲杀付里乙，子产杀邓析、史付，这七个人，虽然时代不同，险恶的用心却一样，是不能不杀的。”

  以思想、言论入罪，孔子绝不是第一个，商汤、周文王、周公旦，那都是上古的贤人，该杀的时候决不手软。但杀人的理论，的确由此完备。

  心达而险、行僻而坚、言伪而辩、记丑而博、顺非而泽，从这些罪名来看，其实只有一条，就是思想反动，和官方意见不保持一致。南辕北辙，因为思想反动，所以知识广博、善于辩论、坚韧刚强都只会助长反动思想的传播，所以这样的人越是知识广博、越是善于辩论、越是坚韧刚强对社会破坏就越大，就越是该杀。

  盗、奸之属，为害一时，却不会扰乱为政的根本，而且罪恶彰显，人人明白，思想上的问题比较隐蔽，才是大问题，必须要首先解决，所以称为“先诛”。太公望至齐而诛华士，是为先例。刘向强调：“自古明圣，未有无诛而治者也”，杀人，是保证太平的手段。司马迁也是用后来的鲁国大治为孔子背书，据他说：“孔子执政三月，商贾不欺童叟、男女分路而行，路不拾遗，四方之客，宾至如归。齐国恐怕鲁国称霸，甚至考虑把土地送给鲁国以求和好。”（《史记•孔子世家》）言下之意，只要天下太平，就证明杀得对，杀得有理。诛于东观，就是要以儆效尤，后来曹操杀孔融，司马昭杀嵇康，颇得其中杀鸡儆猴的帝王之术真谛。

  有人误会孔子妒贤嫉能，有点太小看至圣先师了。如果孔子只是一个这么简单的人物，也不足以创立儒学流传二千年了。孔子借《诗经•邶风•柏舟》感叹“忧心悄悄，愠于群小。”忧愁之心多凄楚，被群小人所怨怒。

  其实孔子杀少正卯杀得名正言顺、理直气壮，到了不可不杀的地步，这才是最可怕的事。这就意味着，只要思想、言论与我不一样，就是异端邪说，就该杀而后快。

  这个故事最早见于《荀子•宥坐》，荀子本来是儒法兼修，外儒内法第一人，对此大唱赞歌不稀奇。

  从朱熹开始，一些学者对孔子诛少正卯的故事持怀疑态度，其论据包括史料证据、制度沿革、孔子治国理念等，至今两派争讼不休。

  历史是一种印象，真实早已掩埋于尘土之下，流传下来的未必是历史的真相。然而，流传下来的历史印象对后世造成的影响，可能比实实在在的历史真相来得更大。

  孔子诛没诛少正卯不重要，这个故事得以正面形象流传，说明党同伐异在中国有很大的市场。因为这个故事很好用，所以后世儒生争相效法，五条罪名越用越熟练，无论是清誉名士，还是贪赃枉法之徒，都可能被加上了“少正卯”的罪名。

  东汉末年，杜乔上书指斥梁冀兄弟“有正卯之恶，未被两观之诛”（公元147年）；李膺（公元166年）初任河南尹就以残暴无道、杀死孕妇之罪杀死宦官张让的弟弟张舆，面对汉桓帝的指责，意正严词的说：“孔子七日而诛少正卯，我到任已有十天，我只担心动作拖拉而受指责，哪想到因办案迅速而获罪。”

  这两个故事比较正面，可越往后越负面。魏晋之际（公元263年），钟会劝司马昭杀嵇康的时候就引用了这个故事，认为嵇康言论放荡、诋毁经典、祸害时局、扰乱名教，帝王所不应该容忍，嵇康被诛于市。

  到了北宋之际，政敌之间常常互相指责对方是“少正卯”：何郯弹劾夏竦（公元1048年），欧阳修、刘敞等弹劾刘昌期（公元1059年），李定弹劾苏轼（公元1079年），苏辙等弹劾吕惠卿（公元1086年），要不就是引用“学非而博”、“行伪而坚”、“言伪而辩”的罪名，要不就是直指对方是“异端害道”、“鲁之少正卯”。

  为此苏轼发过一通调侃，大意说孔子七日而诛少正卯，正为自知相位不久，所以不得不乘还在位时速行其事，否则迟疑两三日，只怕少正卯所图。（《东坡志林•卷四》）借孔子的酒杯，浇自家的心事，一语道破自古党争之烈，孔子不杀少正卯，少正卯就要杀孔子，无论是路线斗争、阶级斗争，还是民族斗争，都是你死我活的斗争，哪里有宽容可以藏身？

  后来又发生了两起“少正卯”，更令人惊诧莫名。一起在南宋（公元1195年），儒学大师朱熹遭沈继祖参奏六大罪，并说“嘉为大奸大憝，请加少正卯之诛，以为欺君罔世、污行盗名者戒。”另一起在明季（公元1627年），无耻文人陆万龄竟称“孔子作《春秋》，（魏）忠贤作《要典》。孔子诛少正卯，忠贤诛东林。宜建祠国学西，与先圣并尊”，比魏忠贤为孔子，比东林党人为少正卯。

  一个是将来配享孔庙的先贤，被诬为少正卯，一个是遗臭万年的竖阉，被比为诛杀少正卯的孔子，可见谬种一旦流传，不由你考证它是真是伪，它自有它的生命力在。

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