邦臣小红花·宝宝连线：数字1-20 pdf 网盘 电子书 下载 全格式

展开

展开

展开

展开

展开

在线阅读地址：邦臣小红花·宝宝连线：数字1-20在线阅读

在线听书地址：邦臣小红花·宝宝连线：数字1-20在线收听

在线购买地址：邦臣小红花·宝宝连线：数字1-20在线购买

PDF下载地址：邦臣小红花·宝宝连线：数字1-20PDF下载

展开

展开

展开

查看其它书籍精彩书评

• 换上新装的城市，不记得你初吻的地方。

  作者：叶文 发布时间：2013-03-21 16:04:51

  展开

• 确定性的“宇宙”

  作者：曾阿土 发布时间：2023-05-30 23:55:20

  如何看待科学，以及科学发展的历史？对于这个问题，相信每个人都有不同的回答。在由湖南科学技术出版社出版的第一推动丛书中，《不同的宇宙》是一本很有意思的书。尽管它的作者——美国物理学家罗伯特·B.劳克林是1998年诺贝尔物理学奖的获得者，但本书并不是严肃的科学专著，也不是讲究严谨结构的科普读物，而是更像一本无拘无束、没有边际的随想录。在本书中，作者通过将各学科前沿理论以及科学发展的史实与大量现实生活情景相关联，为我们了解科学及其发展脉络提供了一个有趣的窗口。

  寻找确定性是人类文明发展的主要动力之一，在科学领域亦是如此。牛顿力学及运动定律不只为我们解释世界提供了一个简洁有力的工具，更为物理学的发展贡献了一套权威的法则：即还原论的思想。这种认识论上的还原论认为，科学必须以数学为工具、以实验为检验标准。同时，最重要的一点是，科学这棵大树的枝干是可无限细分的，越是掌握科学的细节，就越接近世界的真谛。牛顿以后科学的迅猛发展证明了还原论的强大生命力。无论是物理学、天文学、生物学等自然科学，还是深受自然科学影响的社会科学，都在还原论的“指引”下开出了繁盛的花朵。

  然而，科学在发展过程中不断涌现出的“反常”事实以及充满颠覆性的发展阶段证明了还原论的局限性。作者在最后一章旗帜鲜明地指出，还原论的权威时代已经过去，当代科学正在向突现论时代大步迈进。这一观点在现实当中的投射，便是当今时代的许多人认为，科学已经走下了神坛。突现论否定了因果定律、线性法则、无限细分等等这些还原论赖以生存的原则，让几个世纪以来依靠还原论建立起来的科学大厦失去了根基。但需要注意的是，作者并不是说，我们进行科学研究已经毫无意义。正如作者所言，“我们不是生活在发现的终点，而是生活在还原论时代的终点”。不可否认的是，科学仍是我们探索这个世界最重要的途径，只是在认识论上，一种新的观点暂时占了上风。

  观照当下的科技前沿，随着人工智能、元宇宙乃至当前正火的ChatGPT迅速发展，这些新技术引发出一系列认识论上的难题。我们将越发明显地感受到，科学和技术正在与人类的神经、思维、心智等“上层建筑”发生越来越紧密的联系。还原论在解释由此带来的伦理关系问题上是乏力的。至于如何利用突现论及其衍生的各种认识论思潮更好地解释这些问题，就留待当代的哲学家们去努力探索了。

  本文最开始的问题没有确切的答案。在大部分程度上，这个答案取决于我们自己的认知——新的观点、新的认识论与新的科学发现、新的科技发明一样层出不穷。所幸，科学的世界与人类的心灵都是开放的，正是这个共同点——即开放性，让我们面对这个不确定的宇宙有了某个方面的确定性。不管还原论也好，突现论也罢，只有学会相互间的包容、理解，人类才能在未来科学发展的变幻莫测中找到一个充满确定性的“宇宙”

  2023/5

  展开

• 乌托邦碎碎念

  作者：爱弥尔 发布时间：2013-01-16 13:58:46

  展开

• 《延世韩国语1》学完记录，韩语入门了~

  作者：红果园 发布时间：2021-10-18 11:37:01

  今年6月重温以前看过的韩剧，看完以后意犹未尽，但是接着再看一遍的话，觉得自己“有病”。

  所以，把精力放在学韩语上了。以前曾看过《延世韩国语1》，因为研究生入学，中断了。

  

  现在研究生毕业了，就把这本拿出来，提上日程。

  从之前的《寄生虫》，到现在大火的《鱿鱼游戏》，我觉得学韩语，也是件有点意义的事情。

  

  全家福，用完2个比较薄的16开笔记本

  学这本《延世韩国语1》，你需要什么？

  高中的时候，学校有小语种课，一星期一节。我记得有韩语、俄语，应该也有日语。

  我去的韩语课，老师讲了音标。

  那个老师太年轻了，是个年轻的小姑娘，说话也有点学过韩语的痕迹，从嘴部肌肉好像能看出来一些。

  而学生是全年级每个班都有，所以那个课渐渐变成聊天课，后来给我们放了韩国电影，老师推荐了《春香传》，让我知道，《春香传》这个故事在韩国是很有名的，还放了《超速绯闻》。

  结果是，学得不系统，但是会了发音。

  而学这本《延世韩国语1》，要先学会发音，然后需要一本韩语词典，查不认识的新词。

  韩语词典

  这本词典是在网上书店（京东、当当、亚马逊之一）随便买的一本，输入“韩语”，然后买的第一本显示的词典。

  到货后发现这么小，64开。

  前半部分是韩汉，怎么查韩汉词典我也不知道，开始就是“刷”着边摸索。

  看这一册，99.9%用的是韩汉这一part。

  

  里面的内容97%都能照顾到，只有极个别的，意思不够贴近生活，或者单词没有收录，比如爆米花popcorn、围巾scarf。

  学习习惯

  （1）拍照的时候，想起来，词典、课本上，我在开始看的时候，就贴上来自粘的透明书皮。

  笔记本自带胶皮套。

  这样，平时不用过于注意保护的问题。

  （2）基本两天的时间学完一课，早上起来，看到中午，超过中午，就不看了，第二天再补全。

  如果早完成，也不继续超前看下去。

  所以每天都很平均，持续地每天看，而不是，今天有精力，就看好几课那种。

  在失业阶段，有的是时间。

  （3）这次学，跟上次（5年前）第一次看这本书的时候不同，这次有特别喜欢的韩剧（老剧）。

  在学的过程中，学到某个单词，就想想那个韩剧里，有没有出现这个次，然后打开听那个位置。

  记忆会非常深刻，也会学好发音。发现那个剧里有这个词，就在书、笔记本上相应位置，贴一个透明色的胶贴。

  

  两个笔记本在下面

  所以，看完，侧面是这副“德行”。

  很少贴蓝色的，因为用蓝笔写了近一半。绿色代表，学的时候就已经知道的词，黄色代表新词，橙色颜色更深，代表这一页新词很多，紫色代表难的词，粉红色代表CP场面里面的词。

  （4）学第一本，心理很累，因为害怕有一天会不想学了，这是我的第一本韩语课本。

  只是埋头写下去，也不知道这本学完，能到什么水平。

  就只秉承一句话：好记性不如烂笔头。鼓励、安慰自己。我把它写在了目录页。

  

  看完这本书，用了两个月。

  之后，开始看《延世韩国语2》了。

  

  看完《1》，觉得至少韩语入门了。

  我要吹爆这套课本。在学的过程中，每一课的语法点，正好是我看韩剧，觉得差不多明白了的语法点，正好在语法部分，讲解。

  学会一点，又开始琢磨其他点的意思，正好下一个语法就是。

  所以，语法编排顺序，非常合理。起码很适合我。

  展开

• 读后感

  作者：朝雾之归乡 发布时间：2022-10-14 10:26:20

  书中介绍的几个概念对自己很有启发：

  一个是：问题的归属者是谁，判断标准是谁有诉求，这个问题就是谁的。如果某个问题，当事人觉得对自己的生活和健康并没有构成影响和损害，那么这个问题对于他来说，就不是问题，也就不需要进行“治疗”或处理。

  另一个是：尝试未果的方法才是要解决的问题，即我们尝试过，但是没有解决问题的方法，它们导致了问题一直没有消失。这个概念决定了短程治疗所采取的策略和对策。

  短程治疗相比于传统治疗，并不去考古来访者的过去，就是简单地针对来访者遇到的问题或麻烦，展开讨论，并制定策略。

  短程治疗让来访者觉得自己是可以控制自己的，控制自己的改善，如果来访者确实取得了改善，治疗师也会采用话术让来访者觉得，改善是来访者自己取得的。

  治疗过程中的话术，具体来说，遣词造句，非常重要，譬如下面的对话：

  “事实上我很高兴你能够在星期二有一点抠脸的行为，你还没有在星期一之外完全停止抠脸。”

  评：不一定去讲道理，简单地陈述一下事实或行为，而让听者自己去体会隐含在陈述中的道理。

  譬如下面的对话：

  治疗师：这与你以前做的行为不一样吗?

  Laura:是的。

  治疗师：你意识到自己是如何做到的吗?

  请注意，治疗师没有询问“你是如何做到的”。以这种形式提出问题会有来访者以否定主动做了任何事情来回应的风险，他可能回应说也许只是被动地接受了某些外部影响：“哦，我什么也没做。它就发生了。”

  但是以“你意识到⋯⋯吗”的形式，则把否定的回答变成了一种肯定的回答，这种肯定是在这个意义上讲的：“我是做了什么，但是我不知道怎么发生的。”

  (我们感谢MiltonErickson的这种非常有用的形式让语言变得有影响力)

  譬如下面的对话：

  治疗师：在我们上次的会谈中，我要求你延缓做出任何进一步的改善。我想知道你是否做到了。

  治疗师的措辞(构建)是经过深思熟虑的。她没有问是否有进一步的改善。相反，她提醒June，她曾要求她“延缓”做出任何进一步的改善，并怀疑她是否“能够做到”这一点。这两句话都暗示来访者可以控制自己的问题。

  这也是一个不输的构建

  ，因为如果来访者报告说她没有任何进一步的进展，她就成功满足了治疗师的要求。但是，如果她报告说她取得了进一步的进展，她对情况的满意可能会抵消她作业“失败”的念头。

  下面是书中我觉得很有启发的一些内容，摘录如下：

  除了要避免框定替代品，这种替代选择聚焦于为一个人的身体做点什么，而不是仅仅逃避一种冲动。

  我们将启动迈出第1步视为战略障碍，并且人们一旦开始行动，我们预期持续的努力将会自动发生。因此不管以哪种方式，我们引导来访者迈出第1步，同时是第1步，尽可能可行。正如我们在前面的对话中看到的，那样采取的形式通常是引导来访者迈出第1步，但是限制任何更进一步的努力。做下来写这封信，但不要寄出去。

  我们更倾向用惊讶来表达赞同，而不是用更传统的方式表达明确的赞美。使用后一种形式，可能会让来访者感受到或听起来像是一种恩赐，仿佛有一个人居于高位在轻拍来访者的头。我们偏好的形式会将来访者界定为领先于治疗师，从而让来访者感觉自己占了上风，同时这也暗示着来访者迈出了重要的一步。

  这种汇报方式可以诱使治疗师鼓励来访者再走一步，或者至少激励来访者说，看，你能行，但这将是一种策略上的倒退。奏效的策略应该是将任务分解成小的可控的步骤，然后在前进中施加一些限制。同样我们希望传达出这样的信息，这个成就是属于他的，而不是我们的。因此治疗师在这里并不是在忽视我们认为来访者所取得的一个重要进步，而是在以一种不同于传统的方式给予认可。

  因此治疗师坚持聚焦于来访者，能够做什么事通常以提问的形式。在这个提问中隐藏的假设是，来访者主动的有目的的做了某件事，某种迄今为止不可能完成的任务，因此治疗时含蓄的，而不是明确的确认了病人的能力。

  发现其中蕴含着很多有益的暗示。首先，我们传达的信息是，改善确实已经发生。其次，我们正在建立这样一种认识，即改善是来访者自己做的，而不是我们做到的。第三，我们要传达的信息是，来访者正处于一个不可避免的上升过程中，需要努力放慢速度；与此相关的是，来访者可以控制情况的改善(否则，为什么要请求她不做任何进一步改善的事情呢)。最后，这对来访者来说是一种不会输的安排。

  事实上我很高兴你能够在星期二有一点抠脸的行为，你还没有在星期一之外完全停止抠脸。

  评：不一定去讲道理，简单地陈述一下事实或行为，而让听者自己去体会隐含在陈述中的道理。

  学员面临的是他或她认为迫在眉睫的死亡，但需要学会无视本能，做一些看似不合逻辑的事情才可能获救。

  评：譬如在落水后，不挣扎，反而不容易淹死一样。

  展开