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本书资料更新时间：2024-08-16 20:00:04

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保险法燕园教育.(全新改版)全国高等教育自学考试同步训练同步过关书籍详细信息

ISBN：9787515803081
作者：燕园教育组
出版社：中华工商联合出版社
出版时间：2012-08
页数：318
价格：16.50
纸张：胶版纸
装帧：平装
开本：大32开
语言：未知
丛书：暂无丛书
TAG：考试自学考试
豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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更新时间：2024-08-16 20:00:04

内容简介：

　　《燕园教育·全国高等教育自学考试配套辅导系列丛书：保险法（全新改版）》特点：

1.以*考试大纲规定的考核知识点及能力层次为线索，按照*体例分章节编写而成。

2.每章均设有知识网络图和考纲解读，帮助考生全面、系统掌握本章内容。

3.重难点举例点评对每章的重要考点进行归纳总结，在重要考点下列出典型例题，并进行详尽分析。又将每章可能出现的所有考核知识点按考试题型编写同步跟踪强化训练题，其答案标注教材页码，方便考生查找相关内容。

4.历年试题分析精选各年份典型真题并进行分析，对于考生把握考试内容，具有切实的指导意义。

5.名词解释合集系统整理出了教材中的重要概念，供考生查阅。

6.两套模拟试题和*真题及答案详解，可以让考生了解*的考试动态及方向。

书籍目录：

编保险法绪论

章危险与保险

知识网络图

考纲解读

重难点举例点评

同步跟踪强化训练

答案详解

历年试题分析

第二章保险法的产生及其变动

知识网络图

考纲解读

重难点举例点评

同步跟踪强化训练

答案详解

历年试题分析

第二编保险法本论

第三章保险合同概述

知识网络图

考纲解读

重难点举例点评

同步跟踪强化训练

答案详解

历年试题分析

第四章保险合同的主体与客体

知识网络图

考纲解读

重难点举例点评

同步跟踪强化训练

答案详解

历年试题分析

第五章保险合同的订立与生效

知识网络图

考纲解读

重难点举例点评

同步跟踪强化训练

答案详解

历年试题分析

第六章保险合同的效力变动

知识网络图

考纲解读

重难点举例点评

同步跟踪强化训练

答案详解

历年试题分析

第七章保险合同的履行

知识网络图

考纲解读

重难点举例点评

……

第三编保险法各论

第四编保险业法

附录

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

燕园教育·全国高等教育自学考试配套辅导系列丛书：保险法（全新改版），ISBN：9787515803081，作者：燕园教育自考命题研究组编

精彩短评：

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作者：有所追求发布时间：2021-01-23 16:08:19
比起读过应该说是翻过毕竟在其他书中已经看过类似观点了中间一些故事感觉很多余完全没必要浪费篇幅建议初入基金投资者看看
作者： kayoko 发布时间：2023-06-11 11:57:20
注释不够详细
作者：任丘发布时间：2020-03-11 15:09:54
三个关于死亡的中篇，个顶个的让人腻味，《一天》聚焦农民女儿死亡之后的医闹，愚昧和贪婪，放大的人性之恶，让人反胃，《附体》是痛失爱子之后的恍惚，把表弟当做自己儿子来呵护，而表弟扮演时间久了，竟逐渐适应，称之为附体，让人恶心，《我女朋友的男朋友》是女学生意外坠亡牵出的两种恋情，一是对母性的渴求，一是利益的交换，二者都让人气愤
作者：李伯伯发布时间：2016-06-18 02:29:19
「一个人真正的幸福并不是待在光明之中。从远处凝望光明，朝它奋力奔去，就在那拼命忘我的时间里，才有人生真正的充实。」
作者：生地绿豆发布时间：2022-02-10 22:30:05
内容不多，很容易翻完，比较简洁

深度书评：

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开学了，一套彩绘版经典名著学智慧开拓视野

作者：凌喜悦发布时间：2023-08-30 06:46:10

孩子开学就上二年级了，我正为儿子的语文发愁，想到读史可以明智，读经典可以让孩子开拓视野，陶冶情操，对人格的养成都非常有好处。
于是，我入手了这本《给孩子的经典名著·史记（少儿彩绘版）》，儿子拿到手，看到这么多字，本来想丢在一旁的，结果他翻到有彩绘插图的页面，竟哈哈笑起来，还捧着书去找他大哥，说要一起看。
儿子指着彩绘插图，还跟他大哥一起哈哈笑。我很好奇，跑过去一看，原来他们在看有胡须的古代人，还有的古代人有长头发，人物画得非常可爱。能吸引孩子看书本就可以了，我心里自己安慰自己。
没想到一会他大哥就念书给他听，还很流利。原来书本里面难一点的字都标注拼音了。本书里面一些故事，也能在课文里找到，对四年级孩子来说，阅读难度变低了。有些故事平时我们也偶尔讲给他们听，理解起来还算轻松。
这本书一共收录了36个经典故事，有我们耳熟能详的成语典故的故事，比如负荆请罪、指鹿为马和破釜沉舟等。也有教人要有勇气又有智慧的故事，比如：背水一战，卧薪尝胆等。更有教我们聪明的故事，比如伍子胥复仇等故事。
故事后面有一个“博闻馆”栏目，孩子在阅读中难理解的词语，或者某个名字的意义不懂，现在通过“博闻馆”可以去了解得更多了。
这本书，选取的经典且又精彩故事，教人智慧，还教人勇气，有时候，家长说道理还不如让历史教孩子道理。枯燥无味的书，经过编者的巧手编写，故事更有趣了，彩绘版插图还让人能津津有味读下去。
看见儿子喜欢，终于考虑买全套12本了。每一本精彩的话，简直可以闭眼入了。

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书上就算讲了具体实践也不能信

作者：su27根本就没有发布时间：2013-12-09 22:35:45

这就是为什么书上只讲原则。
三年前的今天我发了一条广播，大意是说如果宇宙真的存在颠扑不破的规律，那“没有银弹”一定会是其中一条。读这本书的时候总是有种感觉：说的道理都是正确的，但除了原则性的指导思想，书中并没有给出实践性很强的具体操作指导，有种平淡乏味的教科书感。我觉得一方面来说，这可能正好是作者强调的平平淡淡才是真的良好管理氛围，另一方面，对于这些原则如何实施，要写成百试百灵的最佳实践，应该是不可能的。
比如我一直觉得，时间管理在很长时间里都将是我最大的敌人，可能在我有生之年都是。不论一个人是不是团队的leader，他至少是自己的leader，他必须把有限的生命分配给自己去使用，针对什么目标才能最理性地分配这项资源是一个永恒的问题，让我们跳过它，假设明确的目标已经制定，接下来怎么去找到时间的正确使用方式呢？
“如何诊断自己的时间”一节中提到，要了解时间如何耗用，从而据以管理时间，首先需要记录时间的使用情况。这个思路很自然，解决问题首先要发现问题。不过这的确非常困难，我曾经考察过一些做记录的工具，如浏览器插件和桌面小程序，甚至自己手打日志，用以统计一天的时间使用情况，但记录方式仍然太麻烦，粒度不好控制，尤其是对那些时间真的非常碎片化、跑脚本的20秒空隙可以刷个豆瓣、刷豆瓣的10秒中间还会被人找、不停在常规事务队列和紧急事务堆栈之间疯狂切换的同学来说，几乎无法操作。也许对他们来说，想办法从那样的工作状态中解放出来，才是最需要优化的地方。
书中提到，人员过多，常造成时间浪费，会议太多，也常造成时间浪费。但事实上，并不能用尽可能削减项目人员和会议数量作为节约时间的实践指导。某条路线上的人手问题造成的进度瓶颈通常都是浪费其他人时间的罪魁祸首，尤其是当瓶颈出现后才意识到这里会有问题的话，那简直是项目管理中不可饶恕的错误，消灭这个错误将会花费难以估量的资源。
而由于会议不够造成的沟通问题所浪费掉的时间，每次都会是难以承受的重磅噩梦。怎样的会是必不可少的最小集合，一直是各种项目管理方法论的焦点。举例来说，我觉得Scrum的解决方案很有代表性，也是理想情况下的一种最不坏的方法。
实际上，Scrum实践了本书中讲到的很多条时间管理的指导思想。在减少会议的方面，Scrum规定每日必有简短的站立会议，不能省略也不能冗长。但时间也不是白白获得的，在沟通方面肯定会有所损失，于是有项目准备会（甚至准备会准备会）以及项目总结会作为必要的补充。这个会议集合已经囊括了项目执行阶段所需要的一切。
团队时间管理跟个人其实很相似，了解团队是如何使用时间的，就有机会更好地管理时间。在使用记录这个问题上，Scrum把时间粒度设定为点数，实际上是准确度和实用性的某种权衡。对时间的记录并不会有直接加快进度的神奇功能，但可以用于诊断问题和令进度透明化。Story/Card系统和燃尽图都是为了这件事而设计的。解决问题是一回事，知道问题是什么应当是第一步。
书中还说到了减少打断的显著作用。我写程序的时候，要是可以没有人理我，效率会疯狂提高。相信很多人都会是这样，不光是写程序，其他类型的生产生活大致也应如此。这点明显是Scrum提供给工程师最大的好处（当然这也不是免费的，要付出形式化的代价），因为它真的可以做到，即使是一个进度非常紧的项目，工程师也能尽量避免不必要的打断，在这个意义上，Scrum是有提升效率的可能的，因为工程师获得了更多的积累大块时间的可能性。另外，需求更改可以认为是打断的某种变种，在Scrum中也会得到一些控制，但这会是另外一个话题了。
但用过Scrum的团队都知道，它同样不是一种放之四海而皆准的实践方式。银弹仍然是不存在的，不过尽管如此，无论采用什么方式，时间管理的原则是不变的，管理者存在的意义也许就是不断寻找效率最优和心情最舒畅的解决方案，不管是绩效方案还是项目管理、个人时间管理，最佳实践一定是不断修改演化的。从另一个角度来看，正在使用中的方案永远不会是对的，总会有各种问题，这是自然规律，不需要因此沮丧。

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首长，您好！

作者：乡村土狼发布时间：2016-10-24 13:10:18

首长，您好！
评《毛泽东和他的秘书们》
领导身边的人，相当于领导；秘书就是因工作、生活关系在领导身边最近的人，他们经常代表领导发号施令。曾经有一段时间，《二号首长》受到很多读者的注意，书中描写了一位秘书在首长工作几年间，在官场上的沉浮故事。故事反映的，是在中国特有的官僚体制下秘书这个岗位的特殊性，首长的秘书被形象地称为“二号首长”，一方面显示首长的权威，另一方面也体现了秘书本人在权力周围所显示的权力。《毛泽东和他的秘书们》相对来说更朴实一些，书中着重选取了毛主席的6位秘书（政治秘书胡乔木和陈伯达、日常秘书田家英、生活秘书江青、机要秘书高智和罗光禄）的故事，通过他们以及知情人的回忆和叙述，让我们更近距离去了解毛主席的工作和生活，以及在那个年代形势的变化与发展；书中还有一个亮点就是：按照为毛主席服务与毛主席接触的时间顺序，梳理了毛主席的37位秘书的简介，通过对于秘书的介绍，让我们更清楚地了解新中国奠基人毛主席的一些工作和生活细节。
书中重点描述了6位秘书中的前四位，在这里稍作回顾。胡乔木书生意气，为毛主席执笔写了很多有分量的文字，但在思想和文字能“恣意妄为”的才子在政治中则显得稚嫩，连毛主席都称他“无刚性”，在文革期间，他不断地受到另一位秘书江青的排挤，最后离开了中南海，而他在书中的故事也就此停止，显得很仓促。田家英无我有为、忠诚奉献地服务于毛主席，不仅为毛主席掌玺、为毛泽东思想宣传，更为毛主席的工作调研献策，是一位忠于职守、尽职尽责的秘书，可惜因为不堪屈辱，最终在文革期间选择自绝于人世间，成为一个遗憾。陈伯达一生苟且，奴性尽显，虽然抱定了“跟准了毛主席”的目标，也得到了很多青云直上的机会，获得了人生的至高权力，但是墙头草的本性最终使得他腹背受敌，不仅被“四人帮”抛弃，最终也因为林彪集团的倒台而出局，他的悲剧更是一个投机文人、政客的下场，也是人性劣根的展现。江青则是另外一个反派典型，她从演员开始自己的人生大戏，虽然曾经是安分守己的“小媳妇”，但随着时间的推移和形势的变化，她自高自大、性格浮躁和歇斯底里的本性最终暴露出来，更因为她和毛主席的亲密关系，这个秘书曾经一度主宰了“文化大革命”的主旋律。
作家习惯于顾左右而言他。围绕着毛主席秘书的官场沉浮和生活百态，我们也窥见了共和国领袖在工作和生活中的作风习惯，也是在进一步为毛主席在“文化大革命”期间的功过进行再一次的评估和认定。为什么正直的秘书被踢出权力之外，甚至死于非命；而那些投机钻营的秘书却能翻手为云覆手为雨？为什么毛主席在晚年间已经意识到了自己的错误，却在一次反左的会议上又进一步反右？这场文化大革命，给中国未来的政治发展带来了多少的阴影和不利？叶永烈老师是有名的红色文学作家，他对于历史资料的收集和整理，有助于我们更好地反思历史，面向未来。
人们经常用反思和总结表示他们的存在，不反思的人们会相对盲目和无序，而对于反思的人们来说，还需要面对无力更改现状的无奈，以及对与人性纠结的感慨。面对毛主席，我们依然尊重他对于新中国的贡献；面对高级领导，我们也尊重对于他们执掌权力的威严，在历史的长河中，史学家和读者们也是在轻轻地问候那些高级领导和英雄们：首长，您好！

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大作家的文学课：这样精读与写作，打通读与写、学与用之间的壁垒

作者：长穗木发布时间：2022-06-02 16:21:20

最近，因为人教版数学教材的事情，部编版的选文争议也跟着登上热搜。不想跟热度去谈谁是谁非，但有点不得不说，那就是孩子的语文阅读与写作，这从来不是一本教材或一篇文章能够影响的事情。
不管是哪位专家，哪位老师，他们都认同一个原则就是：语文学习是广泛的，是需要积累的，也是需要学习方法的。一个学生如果从一开始接触的是网络热文、抖音等阅读快餐，他是很难沉下心去阅读真正好的小说的；而一个孩子阅读量再大，如何囫囵吞枣，是很容易卡在瓶颈上不去的。所以孩子需要的是什么？在阅读写作过程中，除了老师的教育与引导，还需要家长尽量能参与进来，好好把把关，至少了解什么样的书籍值得阅读，如何可以，尽量学习如何去引导孩子阅读一本书，怎样把吸收书籍的精华转化为写作能量，善用语言来表达自己的观点。那么，从阅读“多”到写作“好”，有没有好的方法或者更有效的路径？有！方法是正确的精读和写作练习。
选择优质读本
回到最初的话题，从阅读到写作，我们常常会忽略的一步：阅读选本。如果你问十个家长，一二年孩子在读什么呀？你有帮孩子挑一些适合孩子阅读的书籍吗？家长一眼茫然地看着你，学校不是有书单吗？为什么还要去挑？
这时候我很想说一句，每个孩子都不同，学校的书单只是一个基础款啊，你家孩子是浅是深，这个还得家长来跟呀！例如有的孩子识字不多，你就需要从一些优质的绘本过度到文本阅读；有的孩子特别喜欢画画，对文字不敏感，那么就可以选择一些优质漫画书，以画带读来实现衔接过渡。（一二年级阅读书单可以参考桥梁书书单篇）
再比如，孩子到五年级，语文书就涉及到四大名著节选文章了，老师就会告知家长，阅读拓展书目里，需要让孩子阅读四大名著，即书单就是四大名著。那具体怎么买？家长一看版本直接就傻眼了！这么多版本到底该选哪个版本？这就需要家长的把控了——选择版本时，要考虑到孩子的阅读程度、书籍版本、书籍出版社等各种因素，尽力做到提供给孩子合适的书单，这可是个“细活”——阅读基础弱，就读无障碍的简单版本；阅读能与年级匹配，就可以中学生版本；如果古文底子厚，也可以选原文版本。不然，阅读就会成为孩子的负担，阅读兴趣也会大打折扣。
总的来说，父母要做最了解孩子的那个，选择优质的合适的读本，而不是照搬书单。
从阅读到写作
阅读书单调整好了，读的书不少，那为什么作文水平还是上不去呢？要不要买个作文书给孩子当范文背呢？
对于这个问题，语文老师的回答大同小异：如果去买作文书，看那些程度深浅不一的文章，不如多读大家作品，从赏读中去学习写作手法。除了虚构小说之外，孩子要多阅读优质的散文诗歌类书籍，如金子美玲、泰戈尔、金波等人的诗歌；季羡林、梁实秋、林语堂等大家的散文。但还有个关键，就是要适度给孩子对这些作品赏读的引导，这是阅读到写作非常重要的一步。
如果家长不会引导赏读怎么办？老师推荐了一套书《
大作家的文学小课·梅子涵的阅读写作课
》，首先文本选择是大作家梅子涵老师的作品。说起梅子涵老师，他最有名的身份是——我国儿童文学阅读推广的奠基人，儿童文学理论研究者。他的作品非常多，代表作有《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们儿》，儿童文学理论著作《童年书：图画书的儿童文学》等，散文集《绿光芒》，图画书《饭票》《敲门小熊》《蓝马和苍鹰》等。他的梅式语言灵动、幽默、精致，为小读者讲述了一个个或温暖、或戏谑、或忧伤的故事。
而这本《梅子涵的阅读写作课》精选梅子涵先生具有很高文学鉴赏性、内容趣味性的散文、诗歌、童话、小说等作文40余篇，根据内容深度和少年儿童认知水平分为《窗口的风》《四季的浅唱与欢歌》两册，结合专业性、指导性较强的赏读和写作提示，为孩子们呈现一堂堂精彩的文学阅读写作课。
可以说，整套2本书深入浅出地讲透写作的技巧、方法与秘密，循序渐进地打通读与写、学与用之间的壁垒，从阅读理解、文学鉴赏和作文表达等方面帮助提升孩子的语文综合应用能力，是兼具文学性、审美性、专业性、实用性的儿童文学阅读与写作指导读本。
从赏读到仿写
可以想象，所有选文都有赏读提示和写作提要——这就像一个大作家给你上作文课，从文本结构、写作手法到写作提示、仿写，过程都包括了，家长可以从中学习如何引导，孩子也可以自主阅读学习赏读、写作。
比如《窗口的风》：火车开走的时候/站台停在那里/轮船开走的时候/港口停在那里/我乘的火车开过去的时候/田野停在那里/我乘的轮船开过去了/岸边也停在那里/可是风没停在那里/可是风没停在那里/它乘上火车/有乘上轮船/它在我耳边说/你不认识我了/我就是你家窗口的风呢！
当孩子阅读完了，该怎么理解与赏读？诗歌后面就有赏读提示：题为《窗口的风》，开始却没有写风，而是写货站、站台、轮船、港口，到诗的最后一句才写到“窗口的风”，作者为什么要这样写？你从中感觉到了什么？
“货站开走的时候，站台停在那里。轮船开走的时候，港口停在那里”，作者为什么要这么写？火车和站台什么关系？车开走了，还会回来吗？为什么到后面，“我乘的轮船开过去了”这里要加上“我乘的”？从最后“窗口的风”你能体会到作者想表达什么样的感情吗？
再看看诗歌的句式，用了四个排比句，又跟“窗口的风”之中跟随着他作对比，强烈地表达了什么样的感情。最后，作者又用了你热的手法，让风轻轻地在他的耳边诉说，含蓄、生动又有趣。引导孩子感觉诗歌中讲究的语言特点：含蓄、凝练、生动、形象。
如果是你，你又会怎么写呢？书中甚至给出了句式仿写：汽车开走的时候，________停在那里。我骑着车离开的时候，________停在那里。……
说到这，来吧，拿起笔和孩子一起赏读，一些仿写起来。就像美育领域常说的一句话：父母需要先提高鉴赏能力，才能带动孩子发现美欣赏美。其实阅读写作也一样，当家长懂得如何赏读文章，能和孩子交流时，你会发现这样的有效引导，会让孩子在阅读写作上开挂般成长起来！

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二十五年磨一“传”，史海问道思君狂——阅读《宋太祖传》

作者：西乔发布时间：2021-08-06 09:42:39

从“后记”开始，能把人读感动了的，《宋太祖传》算是近年来读过的很有代表性的一本。这是一本从邀稿到交稿，历时25年的书，这是一本在人民出版社原副总编辑、“中国历代帝王传记”丛书主持者乔还田先生看来，“可以传给子孙读的”书，这是一本由山东大学宋史研究专家王育济先生和范学辉先生合作完成的书，这是一本本书主要作者之一范学辉先生以虚岁50的年纪因病英年早逝，而未能看到本书面世的书，事实上，这本书的作者除了王、范两位学者外，还有葛焕礼、杨加深、张荣波、何昭旭、宋世桢、陈晓莹等学者，全书最后由王先生“通改和定稿”，而范学辉先生“负责对全书史料进行了通检与核实”。某种程度上，可以代表山东大学近年来宋史研究的成果集锦。
历代帝王传记，是传记，第一性当然是史学的，但也不排除文学。比如本书中就宋太祖评论李煜“若以作诗（词）工夫治国事，岂为吾虏也”的评论，分析指出，这既是一流政治家对一流词家的认同与赞许，似乎也是对“曲子词”的一种极其朦胧的期待：“词”是否可以有更宏大的主题？“词”作为儒家“斯文”不灭的载体，应当有助于“文治”的政治理想。正是这种伴随着批评和期许的理性包容，为宋词发展提供了一个隐约的方向。北宋中期的“豪放派”词风，正是沿着这个方向发展形成的一个文化高峰。本书在这里还引用了王小舒先生（2003年）关于宋初的诗词“比五代要来得收敛、‘干净’……与晚唐五代香奁体、宫词的盛行形成了鲜明对照”的观点，和徐安琪先生（2007年）的观点，来帮助读者理解宋太祖与宋词的发展。
由此，可能也就凸显了本书作为人物传记的一个极大的特点和优势，那就是资料权威、考证详尽、注释精准。听起来好像是人尽皆知的大路话，到要真做到这一点，其实不容易。有些知名作家把网络上抄来抄去的话放到关于苏东坡的传记里，这都并不是新鲜事。而且作为一本传记问题，似乎可以有些合理想象、有意抒情、细节描写什么的，可在严谨的历史学者眼里，历史岂能游戏呢？所以，这本《宋太祖传》完全可以整理出一本权威详尽的宋史研究入门资料清单来，不管是《资治通鉴》《续资治通鉴长编》《涑水记闻》《邵氏闻见录》《苏魏公文集》《国史旧闻》《鹤林玉露》，还是邓广铭、陈寅恪、蒙文通、漆侠、张家驹等前辈学者的研究成果，亦或是近年来青年才俊的硕博论文，凡有参考启发借鉴价值的，一一收录其观点之精华，可谓古今华章、尽收眼底。
举个例子吧，本书的前两章曾经在2010年6月开始，在中华书局的《文史知识》杂志连载六期。其中第一篇是“祖籍变迁与赵氏家族的发展”，到了《宋太祖传》这本书的第一章《家世、时代与成长》，第一节《涿州与保州：赵匡胤的祖籍》，内容显然有更新的变化，细节之一是在注解中，本书关于宋朝被称为“天水朝”最早见载于明朝，清朝和民国时期学人喜用这一称谓，引用了2016年第1期《天水师范学院学报》的一篇文章。可见，这显然不是简单地把10多年前原来连载的文章，原封不动地“结集出版”。这些新鲜材料和学术成果的补齐和征引工作，应该离不开生前担任《文史哲》编辑的范学辉先生的一番辛劳。
范学辉是王育济先生最早的博士研究生。这本书的厚重与苍凉，怎么估计都不为过，有些话说出来，不如不说。范老师病中曾玩笑说：“宋太祖也不过活了50岁”。没想到一语成谶。王老师在“后记”中用几句话，为本书，想来也是给范学辉先生，给出了另一种“结语”。不能不读、不忍细读。
其实，乔先生2015年以退休返聘身份重回“编辑”岗位时，在专门打给王先生的电话里，还有一句更狠的话“在你的学术论著中，你的家人、子女感兴趣的可能只有这本《宋太祖传》”，后面才是本文开头引用的那句，“这是可以传给子孙读的”。
（《宋太祖传》，王育济、范学辉，人民出版社，2021年3月第1版）

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网友丁***菱：
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( 2024-10-27 10:37:03 )
好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
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( 2024-10-27 11:19:06 )
差评，居然要收费！！！
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( 2024-10-27 10:40:13 )
强烈推荐！！！
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( 2024-10-27 10:38:55 )
页面不错整体风格喜欢
网友养***秋：
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( 2024-10-27 10:35:04 )
我是新来的考古学家
网友郗***兰：
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网站体验不错
网友方***旋：
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( 2024-10-27 10:29:31 )
真的很好，里面很多小说都能搜到，但就是收费的太多了
网友常***翠：
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( 2024-10-27 10:34:41 )
哈哈哈哈哈哈
网友堵***洁：
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( 2024-10-27 10:38:41 )
好用，支持

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保险法燕园教育.(全新改版)全国高等教育自学考试同步训练同步过关分类索引数据信息

ISBN：9787515803081
出版社：中华工商联合出版社
出版日期：2012-08
作者：燕园教育组
TAGS：考试自学考试
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