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• 科普索引书，睡着好几次

  作者：NJ安可 发布时间：2017-08-02 21:07:52

  现在出版社出书真的是太标题党，完全靠副标题在活着。这本是通过各种科学家的学术研究去解决生活中我们遇到的各种情景，每篇一位，涉及社会学、统计学、神经学、心理学等各个领域。只是感慨作者也真是涉猎广，应该算是国外的博物君吧，这得读多少他们的著作和学术报告才能拼得出这样一本书来？不过我真是看睡着了好几次，从飞机上到家里床上到写字桌前，断断续续几个月才看完。中文翻译是果壳阅读策划人，科学松鼠会成员@庄小哥

  大家就作为科普索引书吧，对其中谁的观点感兴趣再去买他的著作深入学习就是了。

  get:

  心理学家罗伯特·比约克对于如何学习这件事表示：相比反复练好发球再联系截击、扣杀，交叉式学习更有效。如果学习然后休息然后再学习，第二学习阶段能够学到的东西就更多，因此建议课后做笔记，这比一边上课一边记笔记要有效得多。

  行为管理专家尼诺·希凡纳森发现，自我价值受到威胁的情况下更易消费奢侈品，因为他们想要通过消费象征地位的商品来治疗自我危机。所以当我们自我价值感比较低的时候千万别逛街，会花过头的。这也是为什么暴发户喜欢狂买奢侈品、失恋的人爱花钱购物的原因吧。

  决策科学家凯莉·莫维吉发现，想象进食有助于少吃。当你想要吃某个东西的时候先想象一下吃它的感觉，当真正吃的时候就会发现并没有那么渴望了。我想了想我过往经历确实如此，有时候会很馋鱼生，定好周末吃，这整个一周都在想象吃它的样子，结果真吃上了一下就没胃口了。哈佛医学院有一项研究也表示，如果病人在服药时知道是缺乏活性成分的安慰剂，那他们的身体改善情况会远远好于啥药都没吃的人。大概就是心理暗示吧。

  作者在这本书的结构上来讲还是用了心思的，首先每篇文章开头都会用自己生活中的一个真实经历来唤起读者共鸣，然后引出某位科学家的研究来解释这种现象产生的原因，以及科学家的结论，对其他领域带来的好处。其中很多篇的结尾还根据文中的实验、研究设计了小游戏，或者说小测试，大家做完了还可以在书末对照答案。

  总体来说，三星吧。

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• 一篇丧丧的养蚕日记

  作者：一窝阳光 发布时间：2020-06-30 12:29:50

  过去40天，我没干啥正经事，倒是不小心成了编辑部首屈一指的“蚕王”——毕竟也不存在第二个养蚕人。大概是出于对小时候没养过蚕的弥补，又好奇养蚕这件事究竟有多大魔力，能在书里翻出那么多花式隐喻、成为一条如此强大的线索，于是，在《金色蚕茧》新书交印那天，我上淘宝花28块钱买了份养蚕套餐，满心期待蚕宝宝的到来。

  2020年5月10日｜Day 1 收到19条二龄幼蚕（约7天大）

  第一次清理工作颇费了番工夫。因为蚕还太小，从一堆干枯的桑叶和黑乎乎的粪便中提溜出来还挺费劲，既怕翻找不够仔细，又担心伤了这米粒大的小家伙。一个日常恐虫的编辑，对着19条蠕虫甩出“小家伙”这样宠溺的字眼，的确匪夷所思……但，它们真的跟蛆不一样！你看，还会抬头思考人生！

  

  2020年5月11—13日｜Day2—4 以肉眼可见的速度长大

  我几乎怀疑这些蚕宝宝吃的不是桑叶，而是宇宙射线，长得实在太快了，一天一个样。每天早上七点，我准时爬起来，重复拣蚕、倒屎、喂桑叶这三个步骤，恍惚有种生了二胎的错觉。

  

  5月14日｜Day 5 今日发现：思考人生 = 长大一岁！

  这两天蚕宝宝经常抬头思考人生，而且同一个姿势可以保持很久，上网一查，原来是在蜕皮——这件事我直到它们最后一次蜕皮才发现，之前大概是把皮混在屎里一块儿倒了。蚕的一生要蜕四次皮，每蜕一次长大一岁，基本顺序是这样：一龄蚕（蚁蚕）5天 —— 二龄蚕4天 —— 三龄蚕4天 —— 四龄蚕6天 —— 五龄蚕7天 —— 蛹期15天 —— 蛾期5天。掐指一算，目前这盒蚕是三龄往四龄过渡中。这辈子总共也就四五十天吧。

  

  5月15日｜Day 6 蜕皮过后就是四龄幼蚕，头身比例匀称了些，颜色也浅了。

  

  2020年5月18日｜Day 9 桑叶告急

  蚕宝宝已经蹭蹭长到接近5厘米，冰箱里只剩最后一片桑叶，苦苦撑两天。感谢万能的淘宝，一口气买了两大袋，比买蚕还贵了两块钱！老母亲感慨，接娃容易养娃难。

  

  2020年5月21—22日｜Day 12—13 最后一次蜕皮，也是我唯一观察到的一次

  这两天的蚕宝宝纷纷停止了进食，仰着脖子一动不动进入休眠状态。后来我才知道，这是它们最后一次蜕皮，即将成为五龄蚕，差不多蚕到中年了。

  

  蜕皮是从前往后，就跟脱衣服差不多，使劲往前拱，从旧衣服里爬出来。

  

  

  2020年5月23—26日｜Day 14—17 五龄蚕

  蜕皮完毕的蚕宝宝明显又大了一圈，食量剧增，好像永远也吃不饱的样子。19条蚕开始显得拥挤，于是我也学着老兵汤姆的样子，从家里翻找鞋盒，给它们搬家。

  

  仔细观察会发现，蚕宝宝的尾巴开始变得毛茸茸的。《金色蚕茧》里有一段细致的描写，印象很深刻：

  那层皱巴巴的银灰色皮肤在它们圆滚滚的身体上伸展收缩，等到长得更肥硕结实一点，便展现出他以前从未注意到的细节。他发现，蚕的腿可以分为独立的三组，六条前腿尖尖小小，中间的八条腿稍微大一点，两条后腿则更大一点。再观察得仔细些，会发现蚕身上有绒毛，还有那些帮助它们抓取和爬行的小肉垫。幼蚕的身体是一节一节的，每一节上都有个黑色的小圆圈。他喜欢用手指轻轻拂过蚕宝宝灰色小脑袋后方起皱的脖颈，还有身上那些柔软的肉垫，感受它们如丝般光滑的皮肤。

  在小男孩约瑟夫的启发下，我也鼓起勇气摸了摸蚕宝宝，果真如丝般顺滑。

  2020年5月27日｜Day 18 意外

  今天回家，发现蚕宝宝浸泡在屎尿中并且严重脱水，不是呆滞翻肚皮，就是痛苦扭动，好几条甚至缩短了一半。我一时难以接受，咨询淘宝客服，说是桑叶不能从冰箱里拿出来直接喂，要擦干上面的水珠并晾到常温才行。今天早上喂的是一包新桑叶，事先也确实没仔细擦拭。

  第一次感到无能为力，习惯了蚕宝宝升级打怪般的顺利生长，却没想到有些成长不能视作理所当然啊……不得已，处理了一大半奄奄一息的蚕，场面惊悚，有种给重症病人提前送终的不适感。

  

  2020年5月28日｜Day 19 幸存6条

  幸存的蚕宝宝似乎恢复了一点活力，慢慢开始吃点东西了。有一条居然还吐了一点点丝，跟吃了摇头丸似的躁动不安，大概是在寻找合适的位置。我突然怀疑那些被我判了死刑的病蚕，是不是并没有我想的那么接近死亡，如果多给它们一天机会，是不是会有那么几条生还的可能？

  

  2020年5月29日—6月1日｜Day 20—23 吐丝结茧

  第一条蚕宝宝吐丝结茧的时候，真的超开心！

  

  还结出了传说中的金色蚕茧！白天在阳光下blingbling，美极了。

  

  

  当六条蚕一齐在盒子里沉沉睡去时，心情是复杂的，惊叹于蚕茧的美丽，好奇这其中孕育的奇迹，又隐隐感觉到无法挣脱的宿命。

  吐丝，结茧，

  睡吧，睡吧，

  我们很快就会在梦中相见。

  

  2020年6月9日｜Day 31 羽化成蛾

  在厚厚的蚕茧里睡了整整12天，第一个胖乎乎的小家伙终于苏醒过来，毛茸茸很可爱，眼睛黑亮，触角呈羽状。

  书里反复提到，蚕不会飞，我其实不太确定，直到几天后目睹它们振动翅膀在盒子里爬来爬去，才确信这个令人伤感的事实——经过千百年的驯化，蚕蛾翅小身大，根本飞不起来。更伤感的是，蚕从吐丝结茧开始，口器就退化了，蚕蛾根本不能进食，只等它的朋友们冲破蚕茧，完成最后的使命。

  

  2020年6月10日｜Day 32 交配

  二号蚕蛾从金色蚕茧中钻了出来，跟不吃不喝等待一整天的一号蚕蛾开始了交配，也意味着生命进入倒计时。每天下班回来，我都不太敢往盒子里看，生怕迎接我的是一具具交配产卵后躺下的尸体。

  

  

  2020年6月12日｜Day 34 产卵

  一夜之间，雌蛾产下整整一面“墙”的卵，四天之后由蚕卵由黄变橙，最后变黑。

  

  2020年6月18日｜Day 40 蚕卵熟，蚕蛾尽

  今天打开盒子，发现蚕卵变成了黑灰色，蚕蛾也只剩下3只还活着。

  本来兴致勃勃的养蚕日记，写到产卵阶段就丧失了动力，突然很悲伤。这些扑棱着翅膀飞不动的小家伙，费好大力气破茧，出来就是交配一下，完成繁衍后代的使命，没两天就结束了生命。虽然明知还有蚕卵作为延续，但还是，很难过。生命的意义，是不是人假想出来的呢？

  

  汤姆·莱顿在遇见小男孩约瑟夫之前是这样理解蚕的：

  “它们反映了生命的真实面貌——出生，活着，死亡。它们的生命没有目标，没有意义，在幸福的无知中毫无意义地存在着，直到有人把它们扔进垃圾箱。”

  读到这里，我跟约瑟夫一样感受到刺骨的寒意，可怜这个老兵三十年来就这样生活在无尽的空虚中，找不到出口。可是，当我的蚕在小小的盒子里经历四十多天短暂而无意义的生命后，我突然对汤姆丧丧的解读感同身受。

  一生都在盒子里的，何止是这19条蚕？我们每天带着口罩挤地铁，打着鸡血上班，一日三餐吃饭，忙里偷闲上网，躺在床上睡觉，又究竟为了什么？

  前两天，一个被工作压得喘不过气的朋友问我，活着有什么意义？他给我讲了个不着边的故事，说前苏联大饥荒的时候，斯大林为了推行农业集体化，安排农民加入集体农庄。那些不愿意的农民被划为富农，放逐到西伯利亚；留下来的农民要么不会种田，要么因为怕变成富农不肯种地。没有粮食，好多人都饿死了，没死的也都生活在水深火热之中。对这些人来说，活着的意义又是什么呢？不过是政治棋盘上舍弃的棋子，为了一口饭拼死拼活度过每一天。

  我们的生活当然不至于此，却还是被疫情、山洪、地震甚至街头随机凶案不断提醒，生命无比脆弱，甚至每一个句号都充满偶然。那些所谓的国际大事，利益争夺，千百年来似乎都在不断重复。最后，我们在日复一日的琐碎—挫折—平淡中，发现一个可怕的事实：世界就是这么无聊，哪有什么终极的意义？

  不过，认清世界的无聊，不抱太多期待地活，也很好。既然不好是世界的常态，那么每当收获一个美好，就告诉自己赚了。用这种孩子的心态，比较容易开心。

  最后附上书中引用的一首诗《蚕》，最后几行是这样写的：

  所有问题的答案，都在彼此的拥抱中，

  飞蛾靠近飞蛾，情侣相互取暖。

  即使在弥留之际，也有痛楚的欢喜——

  当你听到柔软的翅膀扑腾作响，

  那是它们梦见自己在天空飞翔。

  对，就是这种“痛楚的欢喜”，或许是我目前能找到的，生活的意义。

  ====================================== 彩 =====================================

  ====================================== 蛋 ====================================

  ====================================== 分 ====================================

  ====================================== 割 ====================================

  ====================================== 线 ====================================

  2020年6月19日 | Day 41

  大概是温度湿度太过合适，蚕卵并没有像汤姆家的那样保存到第二年再孵化，而是第二天，第二天！还没从养蚕伤感中走出来的我，一大早就遭到满满一盒蚁蚕的密恐暴击——确定要这么快再来一遍吗？！

  

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• 关于笔记的可执行的方法论

  作者：拖刀笔吏 发布时间：2015-08-20 17:51:25

  本书最近挺火的，找了一圈没找到电子版于是亚马逊上入手一本，同时也见识下随书附赠的方格笔记本长啥样。看完后觉得这本书可以和日本人写的另一本关于做笔记的书对照着读，而书中提到的用方格本的优势，也的确改变了我以往对于方格本的认知。给我最大的感受是不管做任何事，一旦建立了自己的系统后就可以更好的掌控住。比如书中提到的用方格笔记本的一些规则如行首对齐、项目改变时候空一行，利用好空白区域，规范自己的逻辑连词来更好的描述内容，用不超过三种颜色的笔来做记录，尊重事实基础上写下自己的感想和下一步行动（这一点类似于拆书帮的RIA拆书法），而直接手绘的便捷性是其中的亮点（从小到大就没见过几个人会在正式的笔记内容里面加入自己的图案，这一点比动漫大国要逊色太多）期间提到的几种笔记方式，将左右页作为一页来用的方法也完全颠覆了对笔记的认知。纸质的笔记本在看完这本书之后有了更深的了解，笔记本不是板书复制的工具而是引导思考的利器，一本全盘copy的笔记本是没有太多意义的。行动方面：制作了第一份自己的电子档讲座读书笔记类模板及规则，至于纸质笔记本可以参考网友的建议“用A4纸，买打孔器和活页夹，写完了就穿起来，平常写完书法的字也可以打孔用铁环穿起来。杜宇这种方格笔记本就更好处理了，A4纸上打印浅灰色方格底纹，用办公室的切纸机切成两半，然后回家打孔，不仅可以穿起来，还可以买点皮料自己做个笔记本。”

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• 孩子时间感差，不妨试试“时间记录”

  作者：蒙漪视觉笔记 发布时间：2021-12-12 21:49:44

  < 洋葱书评团蒙漪，为你剥开书的奥秘！>

  作为家庭教育顾问师，常常会听到一些父母说自己的孩子没有时间观念，做事非常拖拉。即便父母每天像唐僧一样“念经”，可孩子依然我行我素。每每看到孩子慢条斯理的样子，父母感觉自己随时会“火山爆发”。

  孩子做事拖拉，背后的原因相对比较复杂：有可能是孩子的时间感不强；有可能是对父母催促行为的无声反抗；也有可能是孩子习惯边思考边做......

  如果通过观察发现孩子常常不知道什么时间该做什么事，或者不知道做一件事情大概需要多长时间，通常是因为孩子的时间感不强，也就是孩子对时间的概念是模糊的。这种情况下，纠正孩子的行为通常不会奏效，父母要帮助孩子培养时间感，帮助孩子在时间与学习活动、生活事件之间建立关联。

  有的父母会说，我们给孩子做了习惯养成表，做了学习计划表，但是孩子的拖拉磨蹭并没有改善。如果你也遇到了类似的挑战，《时间记录》这本书可以给到你一些启发。

  

  《时间记录》的作者剑飞老师是时间记录和时间管理的践行者，7年多的时间记录实践让他对时间有了很强的掌控感，他自创的时间记录体系简单、易上手，让身边的很多朋友受益匪浅。

  在这本书里，剑飞老师清晰地阐述了“时间记录”的意义，“时间记录”的核心要素，如何有效地进行“时间记录”和“时间记录”的要点，这些内容对于父母来说，容易理解也容易操作。

  一、“时间记录”的意义

  时间记录能帮助孩子了解自己、认识自己。有了时间记录，孩子能更清晰地看到自己的生活作息和日常习惯，建立起时间与事件的关联意识；有了时间记录，孩子能看到自己在不同的学科或者课外活动中投入的时间，并在这些数据中发现自己的兴趣，了解自己的能力。

  二、“时间记录”的核心要素

  时间记录有五个核心要素：日期、开始时间、结束时间、持续时间、事件描述、时间标签，通过这5个核心要素的结合，反映出这样的事实：在哪一天、什么时候开始、什么时候结束、花了多长时间、做了什么事情、事情属于什么类型。

  比如：

  日期和时间：2021年12月1日 17:00~18:30

  持续时间： 1小时30分钟

  事件描述： 书店，看书， 《XXXXX》 《XXXXXX》

  时间标签： 学习成长：阅读时间

  三、如何有效地进行“时间记录”

  1、以“事件描述”作为时间记录的“核心要素”，而不是“时间节点”

  “事件描述”是指通过一系列关键词的描述，客观地记录我们做了哪些事情，它的具体形式是一系列关键的名词组合。

  例如睡前阅读可以记录为：自主阅读，《米小圈上学记1》纸质书，第几页到第几页。

  例如放学后和小朋友一起玩，可以记录为：广场玩耍， 张XX， 李XX，

  通过事件描述，孩子能清晰看到自己的生活状态：在学校的学习时间、课外的学习时间、喜欢做什么事情，读了哪些书、运动休闲时间是如何安排，自己投入时间最多事情的是什么，自己会成为怎样的人等等，这些将会帮助孩子理解自己是怎样的一个人，帮助孩子形成对自我的认知。

  2、时间标签数量不能太多

  进行“时间记录”的时候，可以通过场景的分类来规定时间标签。

  时间标签分为主要标签和次要标签。主要标签是按大场景来划分的，例如：学习成长、家庭生活、健康休闲、睡眠时间等。次要标签针对的是有代表性的时间段划分，例如：作业时间、阅读时间、餐饮时间、运动时间、午休时间、休闲时间等。建议主要标签不超过7个，次要标签不超过9个，否则会增加记录成本，使“时间记录”无法持续进行。

  主要标签和次要标签的记录方法可以参考下表

  

  3、时间记录的颗粒度不用太细

  一般来说，超过15分钟的事件可以单独列出来，但是每天记录20条左右即可，每天的记录时间以不超过15分钟为宜。如果颗粒度太细，则会增加“时间记录”的成本。

  “时间记录”就像一面镜子，能帮助孩子在一定周期内了解自己的人生由哪些时间片段组合而成，也能让孩子看到一个更加立体的自己。父母在帮助孩子或者协助孩子进行“时间记录”的过程中，需要注意以下三个要点：

  1、客观：在记录的时候，要客观地记录事情本身，做了什么就记录什么；

  2、及时：尽量减少记录的时间与实际时间的误差，尽可能控制在15分钟以内；

  3、持续：时间记录要持续不中断，才能在更长的周期客观反映出一个人的时间使用情况；

  剑飞老师说：人的进步不是突然发生的，而是有“时间”作为辅助。他在《时间记录》这本书里分享的“时间记录”方法，则是孩子改变和进步的“时间”辅助。如果你想帮助孩子培养时间感，希望孩子能更好地规划和使用自己的时间，一定不要错过这本书。

  < 我是洋葱阅读书评团的蒙漪，想学习更多和阅读相关的技巧，欢迎你来洋葱阅读，我在洋葱阅读等你。>

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• 读法的纠正(有读者说看不懂，重新编辑一下)

  作者：Perua 发布时间：2009-08-24 22:14:01

      本人读书向来兴致所至,当年就为了一睹源氏之风华，买了套丰子恺译本的《源氏物语》。

     还算认真的读了一下，感觉结构松散，翻译除了诗句之外，也很是单薄无味，甚是失望。昨天偶尔在豆瓣上看到一篇文章《怎样阅读源氏物语》，细细一看，发现《源氏物语》被称为奇书是名至实归的。肤浅单薄的不是书，而是鄙人我。。。

     感觉还是很有必要来说一下这个问题的，也为继我之后读此书的人造福。。。

     源氏物语54章内容可分为前后两部：前部从第一章《桐壶》开始，至33章《藤花末叶》终。后部则从《新菜》始至最后。然后前33卷中更可以分为ab两部。最初作者先写完a部，这之后将b部如下图样插入a部之中。具体如下：

                

               a 系　 　　　　　 b 系

  　　　　(1) 桐　壷　　　　　　

  　　　　　　　　　　　　　　(2) 帚　木

  　　　　　　　　　　　　　　(3) 空　蝉

  　　　　　　　　　　　　　　(4) 夕　顔

  　　　　(5) 若　紫

  　　　　　　　　　　　　　　(6) 末摘花

  　　　　(7) 紅葉賀

  　　　　(8) 花　宴

  　　　　(9) 葵

  　　　　(10) 賢　木

  　　　　(11) 花散里

  　　　　(12) 須　磨

  　　　　(13) 明　石

  　　　　(14) 澪　標

  　　　　　　　　　　　　　　(15) 蓬　生

  　　　　　　　　　　　　　　(16) 関　屋

  　　　　(17) 絵　合

  　　　　(18) 松　風

  　　　　(19) 薄　雲

  　　　　(20) 朝　顔

  　　　　(21) 少　女

  　　　　　　　　　　　　　　(22) 玉　鬘

  　　　　　　　　　　　　　　(23) 初　音

  　　　　　　　　　　　　　　(24) 胡　蝶

  　　　　　　　　　　　　　　(25) 蛍

  　　　　　　　　　　　　　　(26) 常　夏

  　　　　　　　　　　　　　　(27) 篝　火

  　　　　　　　　　　　　　　(28) 野　分

  　　　　　　　　　　　　　　(29) 行　幸

  　　　　　　　　　　　　　　(30) 藤　袴

  　　　　　　　　　　　　　　(31) 真木柱

  　　　　(32) 梅　枝

  　　　　(33) 藤裏葉

  　　

  　　

     研究人员这么分的根据有其下几点：（我就按自己理解简单概括一下）

  1.

  ab两系写作风格不一样。a部缺少具体描写，而b部则斟字酌句。

  2.

  从前半部分将b系删去的a系，变成了非常连贯的一个故事。

  3.

  a系的人物在b系中出现过，而b系的人从来没有在a系中出现过。a中发生的事件对b有影响，而b对于a系没有任何的影响。

  这么来分析的话，a系为源氏的致富经。而b系则包括有对源氏太对完美的一种批判。由此可见，作者是在不同时间写出这两个部分的。

  　　也就是说，读此书的时候，先把前半部分的ab两系区分开，先读a，之后再读b。之后再读后半部分。

      以上的文章并非完全一字一句翻译，我把作者的意思加上我自己的理解稍微翻了一下。Ps：怪不得我读的那么混乱，准备按这个方法再读一遍。

  原文：

  　　こうして前半が a, b 二系統に分離できるという前提の下に、 それぞれを分析してみると、

  　　　a 系は基本的に致富譚である。 即ち、 光源氏についてのある予言が最終的に実現し、 その結果最高の繁栄に至る (彼は最後には準太上天皇という高位に至るばかりでなく、 壮麗な御殿を建造して関係する女性を全て住まわせる)。 それが紫式部の並々ならぬ漢学の素養を背景に、 『史記』 『後漢書』 の 「本紀」 のような年代記の体裁を取って記述されている。

  　　　b 系は、 a 系が既に文学好きの人々の間で読まれ好評を得ている中で、 「光源氏が完全無欠扱いされ過ぎている」 という批判に応えるべく書いた、 「失敗に終る挿話」 群である。

  　　　男と女の間柄を捉える作者の見方において、 a 系を書いた時と b 系を書いた時では相違がある。

  　　　最後に、 a 系は若い女性、 b 系は中年の男性、 という具合に執筆時に想定した主たる読者層が異っている。

  『源氏物語』 54 帖は内容的に

  　　　　前半 ： (1) 桐壷から (33) 藤裏葉まで

  　　　　後半 ： (34) 若菜から終りまで

  　　に分かれるが、 前半 33 巻は更に

  　　　　桐壷・若紫等を含む 17 巻 ( a 系と呼ぶ)、

  　　　　帚木・夕顔等を含む 16 巻 ( b 系と呼ぶ)、

  　　の二系統に分離することができる。 そして実は、

  　　　　最初に a 系の巻々が書き継がれて一旦完結し、

  　　　　その後で b 系が下の図式のように a 系に挿入された、

  　　というものです。 当然のことながら前半については、 まず a 系を通読し、 その後で b 系を読み進む方が、 作品の成立および当時の流布の実態に沿うことになります (武田宗俊は二系統を 「紫の上系」 「玉鬘系」 と名付けています)。

   

  　　前半を a 系と b 系に分離すべきだと考える根拠は、 主に次の三点です ：

  　　１） 桐壷の巻では、 筋書きを連ねていくばかりで個々の具体的描写も乏しく、 筆は全く走っていない。 ところが帚木の巻に入ると、 作者は急に饒舌になり活気に満ちて語っている。 内容的にも連続していない。 更に b 系の方が一般に緩急・強弱の付け方において、 遥かに工夫が凝らされている。

  　　２） 前半から b 系を除いた a 系 17 巻だけで、 一貫した欠ける所のない物語となっている。

  　　３） a 系の人物は b 系にも登場するが、 b 系に初登場する人物はその後に来る a 系の巻には登場しない。 また a 系で起きた事件は b 系に影を落しているが、 b 系で生じた種が a 系に戻って活動することは無い。

  　　

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