360度沉浸式入园体验立体剧场书 幼儿园生活真棒！一本可以真正玩起来的立体书360度还原幼儿园生活场景的沉浸式绘本，为解决幼儿入园分离焦虑提供方案，引导孩子体验集体生活。 电子书网盘下载 2024 pdf mobi txt

展开

展开

展开

展开

展开

在线阅读地址：360度沉浸式入园体验立体剧场书 幼儿园生活真棒！一本可以真正玩起来的立体书360度还原幼儿园生活场景的沉浸式绘本，为解决幼儿入园分离焦虑提供方案，引导孩子体验集体生活。在线阅读

在线听书地址：360度沉浸式入园体验立体剧场书 幼儿园生活真棒！一本可以真正玩起来的立体书360度还原幼儿园生活场景的沉浸式绘本，为解决幼儿入园分离焦虑提供方案，引导孩子体验集体生活。在线收听

在线购买地址：360度沉浸式入园体验立体剧场书 幼儿园生活真棒！一本可以真正玩起来的立体书360度还原幼儿园生活场景的沉浸式绘本，为解决幼儿入园分离焦虑提供方案，引导孩子体验集体生活。在线购买

PDF下载地址：360度沉浸式入园体验立体剧场书 幼儿园生活真棒！一本可以真正玩起来的立体书360度还原幼儿园生活场景的沉浸式绘本，为解决幼儿入园分离焦虑提供方案，引导孩子体验集体生活。PDF下载

展开

展开

展开

• 缓解入园分离焦虑，立体绘本来熟悉幼儿园！

  作者：安齐妈妈爱学习 发布时间：2023-08-29 23:22:58

  马上要开学啦，幼儿园的宝宝又要面临分离焦虑了，哭一个星期就好了？或许，提前熟悉幼儿园生活，减少不确定性的畏惧，能够帮助小宝贝们快速适应哦。

  .

  这本立体绘本，可以360度旋转打开，精巧的展示了幼儿园的三大场景，有教室学习、手工课堂、艺术课堂。

  .

  细节满满。教室里的大黑板上，正在教数字；手工课堂上，小桌子上摆着做食物的道具；艺术课堂有大舞台，有钢琴。就像按了暂停键，有太多的小细节，表示正在进行的活动，可以延展讲故事的素材真丰富呢。

  隐藏游戏。有两处隐藏的场地，给宝贝带来发现的乐趣。身高尺和书架你找到了吗？翻一翻，动一动，拨一拨，玩起来！

  .

  角色扮演。随书附送角色卡，宝贝们可以玩过家家了，自己扮演老师学生的游戏，还是好朋友一起学习的游戏，有好几张角色卡，选择多多哟，玩熟了，还会怕幼儿园嘛。

  .

  好看又炫酷的绘本，超拉风。我们带着绘本在小区玩，孩子把绘本打开，缩小版的帐篷似的，还能转转转。不一会儿就吸引了一群小朋友，将绘本围在中间。它真的是社交利器呀！而且携带非常方便，很容易支棱开，很容易收回去。角色卡也有小袋子可以收纳，不会丢。设计超棒哒！

  

  

  

  

  展开

• 9月幼儿园入园准备！提前熟悉消灭焦虑

  作者：半夏77 发布时间：2023-08-25 18:05:01

  

  家里有娃今年9月就要新生入园的，现在基本都已定了哪家幼儿园了吧，还剩下不到10天的宝贵时间，每一天都是入园的黄金准备时间，你hold住了吗？！

  不少孩子上小班初期，各种焦虑、哭闹、反抗、情绪崩溃，生病、被欺负、没法适应集体生活，其实这些问题的背后，是父母没有做好准备和引导。现在开始，可以每天都告诉娃马上要上幼儿园了，憧憬一下幼儿园的生活，比如：

  你长大了，每个长大的孩子都要去上幼儿园哦，爸爸妈妈相信你会特别勇敢！

  幼儿园里可好玩了，和家里不太一样，有很多像游乐园的设施，还有很多像亲子乐园的玩具，还有很多小朋友跟你一起玩，还有老师给你们讲故事······

  除此之外，至关重要的一环，是带宝宝去幼儿园实地熟悉环境，但因为幼儿园管理问题，往往进不去，那么这本360度沉浸式入园体验立体剧场书《幼儿园生活真棒》就派上大用场了。

  

  

  翻开书页，第一个场景是幼儿园门口，小朋友们陆陆续续的来上学了，和蔼可亲的老师则在门口和大家打招呼。

  接下来的场景分别是叮叮当课堂、转转蹦乐园、闪闪亮舞台，小动物们在这里快乐的交朋友、看书学画画、科学探索、参加才艺展示演奏各种乐器。

  因为每个场景都是立体的，还有一些小心机机关，阅读趣味性和互动性都很强，也更适合宝宝去发挥想象力、了解幼儿园的生活，从而帮助低幼宝宝克服入园恐惧，缓解入园焦虑，让幼儿园不再陌生，期待及爱上幼儿园的生活！

  

  展开

• 瞒不住，这本书真的很哇塞

  作者：大愉儿读书 发布时间：2023-08-30 14:58:38

  [微笑R]又是一年开学季，孩子们回到了阔别已久的学校，家长们告别了鸡飞狗跳的暑假生活，不能不说都很开心。几家欢喜几家愁，对于刚上幼儿园的小朋友来说，这却是最痛苦的时候，年年入学季，幼儿园墙外都趴满了看孩子的家长，幼儿园内的哭声也是此起彼伏，家长心疼，孩子受罪，真的是艰难的入学开端。

  [微笑R]如果能让孩子提前知晓幼儿园生活的趣味性，孩子们是否就能快快乐乐地入园，减少分离焦虑呢？这里有本书真的很适合刚上幼儿园的孩子。

  [微笑R]《幼儿园的生活真棒》，这是一本360度沉浸式入园体验的立体剧场书，打开书，你真的会被这样精彩而又别出心裁的设计所折服。书的封面就是一道门，打开门里面有位猫老师站在门口说：“小朋友，欢迎来到幼儿园”。打开书之后，有趣的幼儿园生活就映入眼帘，这里有叮叮当课堂，转转蹦乐园，闪闪亮舞台等幼儿场所，对应着孩子每天在幼儿园的场景。

  [微笑R]最妙的还是书中隐藏的各种小机关，它们隐藏在书中的各个角落，吸引小朋友们去动手寻找。书中还附赠了模切好的几个角色卡片，可以取下来放在书中的不同场景中，让孩子创造自己的故事，增加孩子的体验感和参与感。

  [微笑R]通过立体剧场的形式，增加了孩子对幼儿园生活的趣味，帮助孩子环节分离焦虑，让他们能更快地适应新的环境。家有幼儿园小朋友的家长，一定要给孩子买这本书玩玩。

  #

  孩子教育

  #最美开学季 #

  我的开学季

  #幼儿园开学 #

  要开学了

  #开学必备 #开学焦虑谁懂

  展开

• 这套3D绘本，快上幼儿园的宝宝一定要提前看

  作者：书小锅 发布时间：2023-08-26 12:30:41

  

  开学季，一本宝宝入园体验剧场书，以3D的形式，让孩子360°全方位提前体验入园感受！

  ·

  翻看体验:

  翻开第一页是幼儿园的门口，小动物们开开心心的上学，走进门口，猫妈妈带着小猫，跟小狐狸要气球，这样的立体感、层次感让我们感受到了入园时的温馨！

  

  进入幼儿园的第二页，是快乐探索课堂，大大的黑板上有几颗胡萝卜，小熊开心的作答，课堂下还有几只小动物在认真听讲，大家学习的氛围真的很好！

  

  

  第三页是转转蹦乐园，这里有好多玩具，小企鹅在摆书、小灰狼在玩积木、狐狸姐姐很认真的画画，还有小熊在晾晒厨具，乐园就像孩子们的小天地，孩子们都玩的好开心！

  

  绘本最精彩的是闪闪亮舞台，小老虎和小熊在舞台上边弹边唱，小鳄鱼跟着歌曲弹着琴，墙上有好多有意思的摆件，舞台下，还有一群发烧友在下面蹦蹦跳跳，这么欢乐的舞台真的太有意思了！

  ·

  翻到最后，有作者给家长大朋友的一封信，信的内容是关于宝宝入园注意事项，信的右边是角色卡收纳，我们可以将用过的角色卡放在里面去。

  ·

  这就是宝宝入园初体验，相信家长带宝宝看完后，孩子会对幼儿园生活又向往，丢掉对幼儿园的不适应感。

  展开

• 旋转立体剧场：探索幼儿园的奇妙世界！

  作者：清荷阅读 发布时间：2023-08-26 09:30:31

  哈喽，亲爱的小朋友们和家长们，今天我要和大家分享一本超级有趣的立体书——《幼儿园生活真棒》！这本书激发了我家正准备上幼儿园的小女儿对幼儿园生活的期待和好奇，现在她的姐姐正在打开这本立体书，给妹妹讲解幼儿园的生活呢！

  首先，让我们一起走进这本书吧！打开第①页，我们来到了一个立体的幼儿园门口。瞧，可爱的小伙伴们正在陆陆续续地来上学，和蔼可亲的老师也在门口热情地和大家打招呼。这个场景想必大家都能够感受到幼儿园的温暖和欢乐，也能够想起自己家宝宝上幼儿园时的情景。

  接下来，我们来到了叮叮当课堂。这里有许多有趣的互动小机关，小朋友们可以翻开书本，听老师讲课，看书画画，科学探索。转转蹦乐园里更是热闹，小朋友们可以转动小车轮，帮助小伙伴们顺利通过障碍物。闪闪亮舞台上呢？小伙伴们在舞台上展示自己的才艺，演奏各种乐器，让人忍俊不禁。

  这本书的立体场景和互动小机关设计得如此生动有趣，不仅让小朋友们沉浸在幼儿园生活的欢乐中，还让他们通过亲身体验来了解幼儿园的生活。此外，还附了模切好的角色卡片和收纳袋，可以直接取下来放在不同的场景中，编创他们自己的故事。游戏结束后，再放在书后的收纳袋里，养成及时收纳整理的好习惯。

  除了精彩的场景和互动机关，这本书还包括给家长的教育指导，让家长帮助孩子做好入园的心理和安 全准备。这样，家长们可以更好地了解孩子的需求和担忧，给予他们更多的支持和安慰。

  这本书的场景设计、互动机关以及教育指导，都为幼儿入园难、分离焦虑提供了解 决方案。它通过沉浸式的体验幼儿园的生活，让幼儿园不再陌生，帮助孩子们克服入园恐惧，快速度过适应期。

  这不仅是一本亲子互动的好帮手，更是一本多子女共享的游戏书。让我们一起打开这本书，与孩子们一起探索幼儿园的奇妙世界吧！

  

  

  

  

  

  

  展开

• 幼儿园生活真棒

  作者：柠萌 发布时间：2023-08-25 10:10:11

  开学的日子渐渐近了，对于父母和第一次上幼儿园的萌宝来说，这是人生的第一次“小别离”。

  幼儿园教育是孩子教育的第一步，通过幼儿园教育，孩子可以获得基本的社交、情感、认知和技能发展，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

  幼儿园也是孩子成长的转折点，标志着孩子开始独立面对生活和和学习中的挑战。

  你是不是也有同样的家一些担忧和问题。

  1. 孩子是否适应幼儿园生活？

  2. 孩子是否安全？

  3. 孩子是否得到足够的关注？

  4. 孩子是否受到欺负？

  5. 孩子是否能够得到适当的休息？

  6. 孩子是否得到足够的食物和饮水？

  7. 孩子是否能够得到足够的运动？

  一本可以玩的360度旋转沉浸式入园体验的立体剧场书，非常有趣的儿童读物，通过立体剧场的形式，以一种生动、有趣的方式，让孩子们能够身临其境地感受幼儿园的生活。

  立体剧场的形式，通过全景、角色、旁边提示语和场景等多种形式，让孩子能够参与到书中所描述的场景中。在阅读过程中，读者可以通过观察图片、跟随文字的描述，来体验幼儿园生活中的各种情景。

  在书中设置了4个立体房间，幼儿园的门廊、幼儿园叮当课堂、转转蹦乐园、闪闪亮舞台、向小朋友展示了幼儿园生活的真实场景，各种互动小机关，赠送的角色卡片，小朋友玩得不亦乐乎，在这个过程中，不仅让读者了解幼儿园的生活，还让他们从中感受到幼儿园生活的美好和快乐。

  赠送给家长朋友的一封信，帮助小朋友做好入园心理的安全准备，也是贴心100分，为入园分离焦虑提供了解决方案，引导孩子健康成长！

  新的一学期，让我们跨越新的成长之阶，向阳而生，携爱成长！愿我们的宝贝在幼儿园在幼儿园健健康康，开开心心地成长！

  

  

  

  展开

查看其它书籍精彩书评

• 平常的故事，不平常的叙述

  作者：柯艾 发布时间：2008-03-02 11:49:20

  展开

• 让孩子了解自己的身体

  作者：一意孤行 发布时间：2013-06-27 05:00:38

  当孩子一岁多的时候，他们会突然发现：自己有身体，而且自己的身体可以做各种动作。最关键的是，这些动作全部都是由自己发起的。这是一件多么神奇的事！

  身体怎么动呢？模仿别人是种好方法，可是大人的动作都好复杂。动物的动作就不一样，非常简单，典型，而且可笑。封面上搔耳挠腮的黑猩猩，书里拍巴掌的海豹，耸肩膀的水牛，扭屁股的鳄鱼，都是模仿的好对象。

  如果你不知道怎样让整天都欢蹦乱跳的小小孩“做运动”，这就是你要找的书。文字简单，不断重复同样的句式结构能帮助他们学习语言。作者的贴纸艺术有鲜明的特色，相信会得到小朋友的喜欢。

  展开

• 南泉斩猫

  作者：李桃杏子 发布时间：2009-05-26 14:50:23

  南泉和尚原本是比众人更加看清了猫的美啊。就是因为看的清，内心比众人更被这种美所烦扰，所以忍受着强大的痛苦，无以为解决之道，只能举刀斩之。斩了猫，断去了烦根，毁了不合时宜的美，从物质形态上将其消除。这多么可爱的小猫，人人爱它，它最终毁于我之手，它将在精神上与我永生。

  赵州显然是不满于这种方式的处理。如果美与自己的内心产生了冲突，比起毁掉它，学会与之和平共处应该明显是更加适合的解决方法吧。从物质上践踏它，并不能使之消亡。南泉你真是为了消灭么，还是根本就是为了更加长远的存在？与其说赵州只是不满解决方法的简单与粗暴，还不如说他甚至看到了南泉和尚的内心：美可以委身于任何人，人人为他烦忧，尤其是我，我是更能看见它的美啊，我比你们更加的痛苦啊，于是我要举刀斩断此源，让自身解脱，粗暴的让众人的矛盾就此化解——而此外，更为重要的是，我将由此使美永恒，甚至能独自享受此种永生。

  这是我对南泉斩猫的理解。老师和柏木其实都有道理，我想来想去，想出了这样的结论。我是不信人性本初为恶的，但是我这样去解这个公案，又让我觉得自己够邪恶，亲娘嗳！

  我还偏要觉得这种解法是接近于三岛由纪夫的意图的。

  我：“那么你属于哪种类型呢？属于南泉和尚型，还是赵州型呢？”

  柏木：“这个嘛……属于那种类型呢？眼下我属于南泉，你属于赵州，或许有朝一日，你成为南泉，而我成为赵州也未可知。因为这桩公案正像‘猫眼’那样是多变的啊！”

  这句话是成了真的。“我”最终还是把金阁烧掉了，我的“刀”把“猫”斩了。我不再是顶着草鞋的赵州，而是成了挥刀的南泉和尚。这变化的过程是痛苦和漫长的，一步一个脚印，回头都看得到痕迹。如果没有金阁，一切或许都还能安然处之，我们可以继续维持表面的和平。但是从幼年起，“我”就知道金阁，深爱金阁，世界上再没有东西能比它还美了，它已经扎根于“我”的内心深处。每个人都看见小猫了，大家不能假装没看见，于是只能去面对。美一旦出现，就不能避免了。美附身于小猫，附身于金阁，以强势的姿态出现于人的视线，进驻人的内心，牵绊于人的行动。人要时刻与自己内心的美作斗争，斗争的形式可以是温和并肩，或是二者你消我亡的生死之争。

  对于“我”而言，这种斗争显然是后者。因为我所遭遇的美，是不合时宜的，是与“我”不相容的，是注定要引起“我”的痛苦。这样一个结巴的孤独的少年，拒绝着世界，他是与现实不容的，他所有内心的力量几乎都花在了构建金阁的美上。金阁有细节的美，有实体的美，但那还不是全部，金阁的美更多的在于虚无，在于梦想，在于未知。他曾以为至少他还有金阁，但是金阁却始终无法向他展示完完全全的美，他是被美排斥的。而战争给他带了希望：若金阁与自己同毁于战火之中，那我便将与它有了实在的关联，我将最终实现与美同在。但是直至战争结束，金阁仍完美，他亦活着。他无法拥抱金阁，无法与美同在。他还是这么丑陋，与美无缘。这种残酷性让他不知所措。美好的鹤川未能拯救他，反而柏木为他搭起了一座通往现实的独木桥。除去金阁，他开始有了另外的力量寄托：或许我能去实践柏木的理论去由此获得崭新的生存状态？他此时内心的力量开始转向，不再是去构建美膜拜美，而是放大自己的丑实施自己的恶，以此去对抗自己从未真正融入的现实。

  我要忘了金阁啊。

  “我”要忘了金阁，这种意愿，就像让南泉和尚假装没看见小猫——这是不可能的。金阁无处不在。曾经“我”倾力构建了金阁的美，如今，“我”不得不去与自己的力量抗衡。“我”生而向死，金阁是最后一道屏障。鹤川本可以是牵绊，但是他毕竟不够强大。他甚至去向柏木吐露心事而不是“我”，他也无法抗衡，最终自杀而亡。“我”已经没有退路了，“我”只能毁掉金阁。

  南泉和尚对赵州感叹：“如果你今天在场，也许猫就得救啦。”

  但是赵州要怎么去救呢？南泉和尚斩猫，如果只是为了解决众和尚的争执，那他的做法确是太不高明了。他是自己内心有魔障啊。赵州会想到这一层么？他如果在现场，能保证自己不被这种不合时宜的美所击中，能保证自己既能保全美又能安抚众人更重要的是同时让自己的内心不起波澜么？

  ……

  在“我”的世界里，金阁果然就是要被毁掉的啊。不然“我”千疮百孔的心要怎么获得安稳呢？谁能知道，“我”对金阁的爱该有多深，“我”是拿自己的一生去换的啊。

  现实就是这般。日本战败了，天皇失势了，国家资本主义了。这是集体价值观的颠覆与再造，三岛由纪夫尊崇的“美”消亡了。那索性回到小说里，让我再经历一回，这次我不做赵州，我要亲自挥刀，斩断实体，获得精神上的永生。这是我对它倾其全力所能做到的最高崇敬。

  美要如何永生呢？我们把美寄托于实体，想要长远的保存它，但是它本就是永恒的啊，不用世人膜拜，不怕世人诋毁。它已经是永生的了。

  展开

• 需谨慎使用的点校本

  作者：产自义乌的可可 发布时间：2021-06-12 23:10:07

  此本是《通志二十略》目前唯一的点校本，也是目前最权威的点校本。

  然而就底本的选择来说，选择的是清乾隆十三年飞鸿堂本，但二十略有时代更早的元大德本，另有元至治本（虽然此本不齐），没有选择好的底本。

  就点校来说，仅仅《六书略》一略，错误就很多，一些问题完全可以通过对校，他校等方法找到异文，然后做出校勘。如“卒，士力反”，音韵地位完全有问题，查别本，发现此条应是“夲，土刀反”，被切字和切语都搞错了。此类问题不一而足，相关学者应谨慎使用。

  展开

• 《新媒体的语言》

  作者：sunny 发布时间：2021-04-12 20:27:27

  《新媒体的语言》读书笔记

  媒体与计算机的相遇改变了二者原本的定义。从此，计算机成为媒体的合成者和操控者，“新媒体”就此诞生。本书预言了我们正生活于其中的未来，也记录下了一些没有实现的可能性，以及那些前人展望，但后人无法想象的视界。

  我个人对新媒体的兴趣在于互联网本身，以及互联网作为一种工具和一个艺术创作空间的发展潜质。艺术与技术从来都是紧密相连的。

  个人理解:我很赞同作者说的这句话，其实“新媒体”某种层面上也是互联网时代所造就出来的。艺术与技术是密不可分的，没有艺术，谈何技术，但在当下科学技术迅速发展的时代，没有技术，又谈何艺术呢？技术和艺术本质上是没有区别的，艺术具体到一种形式，也就是一门技术，比如绘画、音乐、电影等等，最终成为一种手段。谈及两者的区别，在我看来，艺术更具有思维性，也就是说艺术是艺术家思维的流露，艺术作品表面看来是技术手法的展现，其实是艺术家通过他的作品，将他的思想展现给观者，从而引起观者的共鸣。但其实归根结底，艺术需要对事物充满感性的认知，技术的完善需要严谨的理性思考，两者本质并不相同，可以互相融合，只有这样，创作出来的兼具艺术与技术的影片才能更打动观众。

  新媒体技术可以看作由独特个体组成的理想社会的乌托邦。新媒体对象向每一个用户保证，他们的选择都是独特的（这也就意味着，他们潜在的思想和欲望也都是独特的），而不是预先编排好的、与其他用户共享的。

  个人理解:随着新媒体技术的出现，我们的工作生活发生了重大的改变。同时也伴随着技术的变革，新媒介不断涌现，进而以新媒介为基础的文化的创造、修改、复制和传播也以前所未有的速度进行着。拿我国近年来各种各样的新型社交媒介来说，从最初的MSN、QQ、博客，再到后来的微博、微信等等，没有新媒体技术的推动，就不可能有这些新的社交媒介出现，也不可能产生新的媒介文化形态。也正是新媒体技术的出现，我们每个人生活在一个更加多元，更丰富多彩的世界。我们每个人也自然而然的组成了整个理想社会的乌托邦。

  与动画相反，电影努力清除生产过程中的痕迹——我们看到的影像都不是被简单地记录下来的，而可能是被制作出来的，电影要确保的就是人们看不出一丝制作的痕迹。

  个人理解:正如最好的演技就是让人看不出一丝表演痕迹，那么同样，最优质的电影就是让人看不出一丝制作痕迹，而是深入影片中体会主人公的悲欢离合。比如2021春节档大火的电影《你好，李焕英》这部影片就很好的做到了这一点。它更深入挖掘故事，探索主人公的内心，而非采取很多特效去增强故事效果，也从而使这部影片能引起观众的共鸣，在观影时进入主人公的世界，想起自己和主人公的相似经历时会不自觉的潸然泪下。

  摘自《新媒体的语言》

  在宏大的历史视野下，本书引出了一个问题——“新媒体”从何而来，又如何为我们打开前所未见的世界？

  1 “新媒体”这个术语在1990年左右出现，指基于计算机的文化作品（我于1984年开始从事计算机图形和动画的专业工作）。

  2 虽然艺术家们还在坚持传统的技法和工具，但在文化产业领域，油画、素描、照片编辑、三维物体和三维环境的创建、图形设计、媒体设计和声音编辑等工作，现在都是通过软件工具，如奥多比（Adobe）公司的Photoshop、After Effects，苹果（Apple）公司的Final Cut，欧特克（Autodesk）公司的Maya，微软（Microsoft）公司的Office和Avid公司的Pro Tools等实现的。这些工具如何塑造了当代媒体和设计的美学？当曾经在不同媒体中使用的专业工具，被模拟并被引用到软件中时，“媒介”的观念会发生什么变化？探讨不同的媒介是否还有意义？20世纪60、70年代的人创造了一系列构成当代媒体软件基础的概念和实用技术，他们的想法和动机是什么？

  这些问题引出了“文化软件的符号学”（semiotics of cultural software）概念，

  3 现在的数据分析不再依赖人工手动进行，而是由计算机使用计算机视觉（Computer Vision）和人工智能（Artificial Intelligence）领域的技术完成的。用计算机进行分析的一大优势是，计算机可以使用我们自然语言中不存在的任意精度，来量化各种各样的视觉元素，从图像的颜色到自拍中的微笑程度。

  4 我的研究方法经历了转变，从研究单个视觉作品转到了分析大量作品集合上，而这一转变呼应了我们体验视觉文化方式的转变。对单件作品的研究和“细读”在20世纪是合乎逻辑的，作为文化消费者，我们也往往聚焦于单件作品。我们去电影院看一场电影，去博物馆看某件特定的艺术品，或者在家里一遍又一遍地听某一首歌。我们可用的媒体数量有限，我们会把大量时间花在单个作品上。记得少年时代，家中的藏书里有几本关于艺术品的书，我把它们翻了好几百遍。这些书中有一些特别触动我的现代艺术图像，永远地镌刻在我的记忆中。

  5 现在的情形呢？Google、Yandex、YouTube、Instagram或Pinterest中的视觉搜索及推荐把无穷无尽的图像和视频推送到我们面前，而大型博物馆的网站提供了大量艺术品和历史文物的数字影像。

  6 我个人对新媒体的兴趣在于互联网本身，以及互联网作为一种工具和一个艺术创作空间的发展潜质。艺术与技术从来都是紧密相连的，

  7 在电影发展的早期，重要的作品就诞生了，完成了对于电影语言的定义。为什么在计算机游戏领域，我们至今还没看到一部相当于格里菲斯（D. W. Griffith）《一个国家的诞生》（Birth of a Nation）那样的作品呢？”当然，答案是我们已经有了这样的作品，但问题是应该如何认识这些作品。

  8 我并不主张新媒体只有一种语言，我把“语言”用作一个泛称，意指新媒体对象的设计师所使用的，用以组织数据、构建用户体验的一系列惯例

  9 本书分为几个部分，每个部分将会探讨一个重要的概念或问题。前文中的概念阐述会为后文中的分析提供基础。

  10 第一部分“新媒体是什么？”——数字媒介本身、其物质和逻辑结构。

  第二部分“交互界面”——人机交互界面；操作系统。

  第三部分“操作”——操作系统上运行的应用软件、其交互界面及主要的操作手段。

  第四部分“幻觉”——软件创造出的数字影像所具有的全新逻辑和外观。

  第五部分“形式”——将新媒体对象组织成一个整体的过程中所常用的惯例。

  最后一部分“电影是什么”则与本书的开头部分相呼应。

  11 “对象”所指向的是工厂和工业化大规模生产，而非传统的艺术家工作室。“对象”也隐含了艺术家一直想要注入作品之中的理想，比如劳动力的理性组织和工程化的高效率。

  12 新媒体与传统媒体一样，删除新媒体对象的部分内容不会使其失去意义。实际上，新媒体的模块化结构使得这种删除和替换更加便利。例如，HTML文档由多个独立的对象组成，每个对象都由一行HTML代码表示，因此我们可以很容易实现删除、替换、添加新对象等操作。同样，在Photoshop中，不同的图像被放置在不同的图层上，如果想要删除或替换这些元素，用户只需要点击鼠标即可完成。

  13 我们可以将互联网看作一个巨大的分布式媒体数据库，它体现了新信息社会的基本条件：多样化的、极其丰富的信息。

  14 “超媒体”是新媒体的另一种常见结构，也可以看作多变性的一个特例。

  15 在旧媒体中，元素被“硬连线”（hardwired）成一个独特的结构，而不再保持它们各自的独立特征，而在超媒体中，元素和结构之间是互相离散的。

  16 如果说旧媒体的逻辑对应的是工业化大众社会的逻辑，新媒体的逻辑则适应了后工业社会——将个性看得比共性更重要。

  17 “与杂志广告或者出版物广告不同的是，网站上的横幅广告可以随每一张页面而变化。大多数在网站上登广告的公司会追踪你的浏览痕迹，‘记住’你看过哪些广告、你看到它们的确切时间、你有没有点击它们、你当时身处何处、你之前访问的网站是都有哪些。”

  18 而在后工业社会中，每个人都可以建立起自己个性化的生活方式，从大量的（虽然并不是无限的）选项中“选择”自己的意识形态。市场不再像以往那样，将同样的产品或信息推送给大众群体，而是试图找到每一个人的个性化定位。新媒体技术的逻辑就反映了这种新的社会逻辑。网站的每一位访客都会自动获得网站从数据库快速生成的个性化页面。

  19 新媒体技术可以看作由独特个体组成的理想社会的乌托邦。新媒体对象向每一个用户保证，他们的选择都是独特的（这也就意味着，他们潜在的思想和欲望也都是独特的），而不是预先编排好的、与其他用户共享的。

  20 下面罗列了一些关于新旧媒体区别的常见观点，我将对它们逐一做出分析。

  （1）新媒体是被转化成数字化呈现（digital representation）的模拟媒体。模拟媒体具有连续性，而被数字化编码的媒体具有离散性。

  （2）所有数字媒体（文本、图像、视觉的或音频的时间数据、图形、三维空间）用的都是数字编码。因此，各种类型的媒体都可以显示在一台机器（计算机）上，计算机在这里充当了多媒体显示设备。

  （3）新媒体允许随机获取。电影或录像带按顺序存储数据，而计算机存储设备可以打乱时序，以同样的速度读取到存储在不同位置的数据元素。

  （4）数字化难免会导致信息流失。与模拟的呈现方式相比，数字化编码呈现所包含的信息量是固定不变的。

  （5）一次次复制会导致模拟媒体的质量下降，与此相反的是，被数字化编码的媒体可以无限复制，文件的质量却不会下降。

  （6）新媒体具有交互性。旧媒体有固定的呈现顺序，用户无法与其进行交互。但现在的用户可以与媒体对象进行交互。在交互的过程中，用户可以选择显示哪些元素或者用怎样的路径读取文件，从而生成一个独一无二的作品。从这种意义来看，用户成了新媒体作品的作者之一。

  21 在数字文化中，“一个图像文件可以无限复制，而副本跟原作不会因为时间差异而有任何的不同，因为复制过程中没有任何质量损失”。35一般而言，这是事实。但实际上，在复制过程中数字图像比传统照片损失的信息更多，质量下降也更大。一张数字图像包含几百万像素，这需要计算机提供相当大的存储空间，也需要相当长的时间（与文本文件相比）来完成网络传输。因此，用于获取、存储、操作和传输数字图像的硬件与软件全都离不开有损压缩——即通过删除某些信息而将图像文件变小。

  22 古典艺术甚至很多现代艺术中，都蕴含着多种“交互性”：文学叙述中的省略、视觉艺术中细节的缺失等，这些呈现的“简化”都需要欣赏者来填补缺失的信息。

  23 今天的问题不再是如何创建一幅影像，而是如何找到已经存在的那幅影像。

  24 虚构电影都是真人实拍电影。也就是说，虚构电影很大程度上由未经修改的摄影片段组成，这些片段记录了现实空间中发生的真实事件。

  25 与动画相反，电影努力清除生产过程中的痕迹——我们看到的影像都不是被简单地记录下来的，而可能是被制作出来的，电影要确保的就是人们看不出一丝制作的痕迹。

  26 数字电影=实拍素材+绘画+图像处理+合成+二维计算机动画+三维计算机动画

  27 运动影像的历史从而构成了一个完整的循环。电影自动画中诞生，将动画推向电影的边缘，最终电影又成为动画中的一个特例。

  28 如果说人机交互界面是通往计算机数据的交互界面，一本书是通往文本的交互界面，那么电影可谓通往发生在三维空间事件的交互界面。

  展开