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• 《宋太祖》：终结乱世的“功夫皇帝”

  作者：万有引力 发布时间：2024-02-18 15:00:55

  本文转载自得到听书，作者刘怡

  原文链接：《宋太祖》：

  终结乱世的“功夫皇帝”

  

  你好，欢迎每天听本书，我是刘怡。今天我要为你讲的书，是一部中国古代帝王的传记。它的主人公，可以说是中国历史上知名度最高的皇帝之一，这个人就是宋太祖赵匡胤。所以，本书的书名也是简简单单三个字：“宋太祖”。

  如果我问你，中国古代有哪些“明君”，你可能脱口而出的，就是毛泽东在《沁园春·雪》里提到的那四位——

  “秦皇汉武，唐宗宋祖”

  。不过，跟另外三位皇帝相比，宋太祖赵匡胤的成就，似乎稍逊一筹。他既不像秦始皇那样，留下过“书同文，车同轨”的制度遗产；也不像汉武帝和唐太宗，能够开疆拓土，平定边陲。相反，

  赵匡胤建立的宋朝，总给人一种文弱有余，霸气不足的感觉。

  在北方，宋没能收复燕云十六州，一直面临辽国的威胁。在西部，宋与小国西夏交战，也占不到上风。这些缺憾，追根溯源，都和开国皇帝宋太祖有关。史学大家钱穆先生就认为：“在汉唐宋明清五个朝代里，宋是最贫最弱的一环。”这跟过去中原王朝“明犯强汉者，虽远必诛”的气魄，差得着实有点远。

  但是，

  在民间传说和文艺作品里，宋太祖却是一位不折不扣的盖世英雄。

  他是京剧《千里送京娘》和《斩黄袍》的主角。在这些故事里，赵匡胤义薄云天，爱憎分明，远比一般的帝王来得可亲。武术界还有传闻说，

  赵匡胤发明了“太祖长拳”，是一位功夫高手，这就更不像一个典型的皇帝了。

  这些传奇故事，到底有几分是真，几分是假呢？

  另外，赵匡胤建立的宋朝，虽然在边疆战争中表现不佳，但它的稳定程度，在中国古代史上却是首屈一指的。赵宋王朝前后传承300多年，没有出现宦官专权、藩镇割据的乱象，这可是汉唐两朝都没能做到的。不仅如此，宋朝建立前，中国刚刚经历了五代十国乱世。光是中原地区，就在53年里换了15个皇帝，毫无稳定性可言。在这样的背景下，仓促建立的宋朝，不仅摆脱了“其兴也勃，其亡也忽”的宿命，还开创了文化和商业上的盛世。这跟赵匡胤的缔造之功，显然是有直接关联的。明太祖朱元璋就称赞说，赵匡胤有“君天下之德，安万世之功”，令人景仰。

  问题来了：赵匡胤的是非功过，到底该怎么评价呢？他是怎样从武艺高强的草莽英雄，成长为开国之君的呢？这些问题的答案，就藏在我今天要讲的这本《宋太祖》里。本书作者顾宏义，是上海华东师范大学古籍研究所研究员、博士生导师，致力于研究宋代历史文献超过40年。

  顾老师治史最大的特点，叫做“无一字无来处”。

  就拿这本38万字的《宋太祖》来说，书中涉及不少野史掌故，有时不免让人将信将疑。但顾老师旁征博引，对它们一一做了辨析，丝毫没有主观臆断的成分。他用扎实的史料告诉我们：

  评价宋太祖的历史地位，既要看他从五代乱世，继承了哪些家底和传统；也要看他在治国方略上，做出了多少创新。

  赵匡胤在位不到17年，能完成巩固政权、创设法度、统一南方三件大事，这在开国皇帝里绝对属于头一档。他前半生的奋斗史，更是充满励志色彩，令人钦佩。学习完这本书，你不光增加了历史知识，还能重新审视个人境遇与时代环境之间的关系，为自己的奋斗找到新方向。

  接下来，我就分两部分，为你介绍本书的主要内容。首先，我们来看一下，赵匡胤在33岁之前，是怎样从无名小卒，崛起为黄袍加身的皇帝的。在第二部分里，我会带你回顾，当上皇帝之后的赵匡胤，做出了哪些重大决策，它们的成效又是如何。

  ……

  以上是刘老师的阅读推荐，感兴趣的小伙伴戳戳上方链接了解哦！！

  想要知道更多关于《宋太祖》的信息，戳戳下方豆瓣页面了解~

  

  宋太祖

  8.7

  顾宏义 / 2023 / 广东人民出版社

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• 反抗生活——读加缪《鼠疫》

  作者：一了 发布时间：2007-04-08 23:59:57

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• 小朋友涂鸦绘画中隐藏着九种恐惧情绪，有心的家长收藏

  作者：荣荣 发布时间：2021-04-26 15:54:20

  获得奥斯卡奖的韩国电影《寄生虫》中，小男孩多颂的一副绘画被妈妈骄傲地挂在墙上，“艺术治疗师”仅仅看了一眼这幅画右下角的黑色团，就断定孩子受过心理创伤，妈妈大吃一惊，被老师的专业的观察力折服。

  

  虽然这位“艺术治疗师”是冒牌的，但“艺术治疗师”的职业确实存在，

  而且“绘画疗法”在心理咨询领域的适用范围很广泛，

  借助艺术的表达方式帮助来访者更好地自我叙述和自我剖析。

  也就是说，孩子的涂鸦和绘画中确实隐藏着一些信息，如果不够了解，是被忽视掉仅当做技术技能看待。

  我是学美术油画专业的，并且师范院校毕业，所以周围很多朋友会发孩子们的涂鸦照片给我，询问画得怎么样？是否有绘画天赋？

  我不认为孩子们的绘画有一定的标准可以评高低之分，但可以感知他们的情绪。他们没有经受过技术训练，展现出无边无际的特色，唯一的差异就是孩子的内心世界。

  我们都知道画面丰盈、颜色明快，人物动物表情丰富等等元素，表明作者的情绪是愉悦的，那么假如是一些奇特的、灰暗的、让人产生不适的画面，普通家长就无法分辨孩子的情绪。

  意大利儿童心理学家和教育学家埃维·克罗蒂，和心理治疗师阿尔贝托·马格尼共同出了一本书《儿童恐惧心理学》，主要是针对孩子内心隐藏的恐惧情绪，引导家长从儿童那里接收到的“预兆性信号”，能够为他们做很多事情，有的放矢的健康养育。

  

  市面上很少有儿童心理学和儿童涂鸦绘画结合起来的书籍，这本书提供的9种心理类型与恐惧情绪是极其实用的，面对孩子的涂鸦，家长们不必再只会言不由衷的称赞“画的真好”、“画的真棒”应付了事，涂鸦和绘画也是一种亲子交流的机会。

  从涂鸦中解读恐惧情绪：

  ①易激动：

  情绪不稳定、急躁、注意力不集中、急于将事情做完

  涂鸦绘画表现：

  人物形象：

  大而瘦、眼神生动、很多头发、没有脖子、双臂举高、双手简单

  树木：

  挂满果实、树干上有很多小树枝

  颜色：

  鲜明、鲜艳、互补色居多

  给家长建议：对待此类型儿童绝不能粗暴，也不能过于温柔服从，他们需要牢靠、放心的“榜样”力量，家长尽力传递平静才是交到新朋友的优势。

  ②多愁善感：

  难以克制、容易害怕、说话犹豫不决，有一些完美主义倾向

  涂鸦绘画表现：

  人物形象：

  形象大小不一、嘴巴简单、脖子有不同长度和形状、上肢贴近身体、下肢呈金字塔状

  树木：

  树上经常有鸟巢、断裂的树枝、有树结

  颜色：

  冷色、暗色、对紫色有偏好

  线条：

  虚线居多

  给家长建议：他们对自己已经很严苛了，家长要避免说教式、强硬态度，适当放宽要求，以增强自尊心、鼓励爱抚为主。

  ③胆怯

  过度关注他人看法、担心犯错、容易走神陷入幻想

  涂鸦绘画表现：

  人物形象：

  小且倾斜，如同漂浮空中，手部有奇特的手指或者没有手指

  树木：

  树干纤细、单薄、封闭树冠方向延伸

  颜色：

  没有颜色或者涂颜色小心翼翼，害怕涂到线条外部

  线条：

  不确定性、犹豫、力度轻

  给家长建议：他们对自己已经很严苛了，家长要避免说教式、强硬态度，适当放宽要求，以增强自尊心、鼓励爱抚为主。

  

  ④戏剧性

  比较极端，表现在退缩和孤立等极端形式上，倾向引起所有人注意

  涂鸦绘画表现：

  人物形象：

  沉重大脑袋、嘴巴和牙齿细节明显、身体处理较少、手臂短小

  树木：

  简单没有细节、无根、悬在空中

  颜色：

  鲜明艳丽、与所画之物颜色不符

  给家长建议：父母可以引导他们参加一些艺术表演活动，在那里能够表达自己的独创性并获得满意的结果。

  ⑤暴躁易怒

  极小的刺激都能激怒他们，有某种难以控制的攻击性和破坏性，做事虎头蛇尾

  涂鸦绘画表现：

  人物形象：

  矮小、四肢没有或用线条代替、草草画手、倾斜

  树木：

  基本形状、没有细节

  颜色：

  不同种颜色混合在一起，无法辨认具体颜色

  线条：

  轻重不定、会突然出现堆积线条

  给家长建议：千万不可放狠话，不要过于下定义刺激他们，不要暗示他们有恐惧情绪，缓解紧张感是首要任务。

  ⑥压抑的焦虑

  坐在椅子的边缘，手和身体动作限制在最低程度，一些行为掩饰害羞及被嘲笑的可能

  涂鸦绘画表现：

  人物形象：

  人物被各种边框、形状保护起来，人物较小

  树木：

  树干小被凃成黑色、树冠封闭、树枝稀少

  颜色：

  颜色淡薄，对黄色和蓝色偏爱

  给家长建议：帮助孩子从“保护壳”中走出来，让他们慢慢体验现实生活，包括残酷的一面。长时间在“保护壳”中会导致更加压抑和悲伤，降低自尊水平。

  ⑦凌乱的焦虑

  热爱大自然、喜欢运动、喜欢宠物、收集物品，但兴趣爱好坚持不了多久，总是随时变换

  涂鸦绘画表现：

  人物形象：

  人物没有仔细刻画细节、双腿细长、简单勾勒，拒绝涂颜色

  树木：

  树干细长，有条纹、没有树冠，

  颜色：

  画面凌乱，颜色拼凑

  给家长建议：帮助孩子从“保护壳”中走出来，让他们慢慢体验现实生活，包括残酷的一面。长时间在“保护壳”中会导致更加压抑和悲伤，降低自尊水平。

  ⑧冲动的焦虑

  被“提前发生的焦虑”困扰，无法忍受等待任何事情，当等待结束，随后快速进入下一个紧张状态

  涂鸦绘画表现：

  人物形象：

  经常穿制服，服装和配件比人物形象更重要，双腿刻画很细致

  树木：

  树根画成手的形状

  颜色：

  鲜艳浓烈

  线条：

  快速图画、显得不耐烦

  给家长建议：确定这类儿童冲动背后的动机，假如表现为攻击性和粗暴行为，通常行为都笨拙。

  ⑨无兴趣

  用“懒惰”、“冷漠”掩饰他们无法胜任的某项任务、无法满足父母的要求或无法像“别人家孩子”那样的恐惧情绪。

  涂鸦绘画表现：

  人物形象：

  头小，四肢和身体很宽，且僵硬，刻板的几何图形组成

  树木：

  粗壮的树干，底部宽，有封闭的树冠，没有果实和花朵，有时画一些梯子辅助工具

  颜色：

  黯淡的冷色，蓝色和深蓝色偏爱

  给家长建议：成年人过度的压力，会导致孩子天性无法承受，而“无所作为”。需要过度尊重儿童成长的节奏，可能需要等待很长时间才能获得想要的结果。

  正确解读与恐惧情绪的有关喜好，家长还是要根据孩子的特定特征：年龄、心理类型、心理机构、家庭环境等等方面综合判断。

  但首先家长要认清，恐惧并非受到惊吓过度反应。儿童恐惧情绪是极其正常的现象，每个孩子都会有害怕的事物、如怕黑、怕动物、怕鬼、怕怪物等等，有一些会随着年龄的增长而慢慢消失的，但有一些恐惧如果无法得到释放是会伴随终生的。

  恐惧情绪的严重程度可分为以下几个类型：

  生理性恐惧情绪：天生的恐惧情绪，与儿童体质有关。

  正常性恐惧情绪：与儿童成长直接相关。

  警惕性恐惧情绪：有助于提高儿童反应能力。

  组滞性恐惧情绪：阻碍儿童反应能力

  病理性恐惧情绪：真正临床意义上的恐惧情绪。

  根据不同严重程度，我们要采取不同的应对方式，

  恐惧情绪的严重程度取决于处理恐惧情绪的能力。而家长真正要做的，就是帮助孩子们表达和管理自己的情绪。

  孩子们在没有用语言表达出来的情绪信息，家长们就可以借助儿童涂鸦绘画去观察，并以不定需要做合理性解释和分析，但要结合孩子的表达给与教养方式的调整。

  写在最后

  每个孩子的童年都用涂鸦绘画的喜好，给他们一支笔一张纸，不一会儿就出来一副作品。孩子在涂鸦，能用心陪伴，用心观察的父母凤毛麟角，千万别应付孩子的画作，这可是进入孩子内心世界的钥匙。

  花时间陪伴他们、关注他们的需求，家庭教育的本质是帮助孩子完成健全的人格构建。想起那句网络语：消除恐惧的最好办法，就是面对恐惧，奥利给！

  作者介绍：荣荣

  每本书都认真读过，写书评，推荐好书！欢迎关注～

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• 提要

  作者：燕雀 发布时间：2008-12-31 22:21:00

  讨论主题提要

  第一天

  1.材料强度的来源、测量与真空

    原子论、无限和不可分割（思想实验、几何论证和极限的运用），涉及无限集合的讨论

    光速及测量 P38

    几何论证无限 P40

    利用不可分割量讨论膨胀收缩 P45，其中穿插几何命题证明

  2.由真空与运动，论述自由落体运动，批驳亚里士多德的速度与 质量关系的命题 P57

    对比实验 P66

    空气比重 P71

    单摆等时性 P77

    自由落体运动、阻力与摩擦 P80

    单摆运动、频率。共振 P86

    弦的振动与音高 P90

  第二天 材料力学

  拉伸、弯曲

  杠杆原理证明 P100

  第三天 运动学

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• 【轉】胡耀飛：楊倞及其行實綜考——兼論《荀子注》的時代背景

  作者：哲夫成城 发布时间：2023-08-07 12:06:17

  【内容提要】安史之亂的爆發不僅改變了唐王朝的歷史走向，更開闢了一個延續二百年的藩鎮時代。正是在這樣一個戰亂頻仍的年代，産生了無數讓後人驚歎的文化。對此，雖然學界已經有專門的關注，但相比於對初唐、盛唐的研究，仍然遠遠不足。本文試圖從這一時期爲《荀子》作注的楊倞的生平考訂入手，揭示其注《荀子》的時代背景，以期加深認識當時人藉戰國時期《荀子》的思想來比對當時社會的情況。

  【作者简介】胡耀飞，1986年生。现为陕西师范大学历史文化学院副教授、中国唐史学会理事。著有《

  吴越国与吴越钱氏研究

  》《

  楊吳政權家族政治研究

  》《

  晚期中古史存稿

  》《

  贡赐之间 : 茶与唐代的政治

  》等。

  【文章来源】

  孔子学刊

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  2013(00)

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

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