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• 慢船又何妨

  作者：#_N%0-# 发布时间：2014-01-06 23:31:08

  不打算老掉牙地批判“快餐文化”，苦口婆心状“我们已经失去了慢的艺术”云云。

  行云流水之快，确实值得享受值得追求——前提是，不在此过程中成为“快”的奴隶。

  闲散在当今大概确实是种奢侈品，这无可厚非。也不是人人都愿意快的，谁不想坐享清福呢。

  但若因此主动放弃“闲”的权利而徒生抱怨，那只能说这是失去了“闲”的能力。

  也有人天生爱拼爱闯爱冲锋陷阵时刻准备着，但也有一些人并不打算在鸡血紧张刺激中过活。

  问题是，请给后者一点空间。

  而本书存在的意义在于，它给了后者一点信心。一点“做自己”的勇气。

  睡懒觉、溜号、慢悠悠午餐、打盹、生病、钓鱼、喝茶、漫步、白日梦……

  惰乃人之天性，而当今对此持清一色的否定态度，要克服、要戒绝、要狠狠地了断……

  人性被“崇高”压抑，造成“闲适”只能偷，只与负罪感挂钩。

  而作者说“悠游度日，事关自由”“事关满足与欣喜”。

  我并不完全赞同作者对工作的批判，但我完全理解他浓重的自我意识和对自由的诚挚追求。

  我欣赏他，退后一步的凝视。

  如何度日，这命题非常严肃，关乎我们如何感知时间，关乎我们用怎样的姿势面对生活，关乎我们以怎样的节奏“成为自己”。

  “我想，布莱克从一粒沙看世界的时候，是否便是余醉未醒？”

  重新感受闲适之趣，重新品尝无所事事的甜蜜，重新发现时间和生命。“一无所惧地溺爱自己”，并不需要羞愧。

  有没有这样一种可能——

  回笼觉、伸懒腰、一酒杯、一烟斗、余醉未醒、小病卧床，

  慢食细品、打盹小憩、啜茶忘喧、雅谈闲扯，万顷波中得自由……

  有没有这样一种可能，你“灵魂深处是flaneur”, 你是波德莱尔，是本雅明，你踱步、闲荡，你旁观、内省，你有你自己的节奏，独属于自己的曼妙。

  懒散没有错，相反，它可能是一个人曾认真活过。

  “我是我心灵的船长”，慢船又何妨。

  谢谢你，让我相信自己。

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• 从天性的定义认识核心天性教养法

  作者：朱笋笋 发布时间：2021-03-18 15:58:34

  了解一个事物，首先要看其定义，通过定义可以理解到它由什么组成，核心是什么。

  天性是人先天具有的固有属性，具有一个外界难以改变的却可以引导善恶的趋向，故而，亦称之为本性；也指天命，比喻上天的意旨或上天安排的命运。

  天性的定义让我看到以下几层意思：

  1.它是先天固有属性

  即它生来就有。这句就应该可以提醒到很多人，人天生并不是一块白板，而是带着某种属性来到这个世界的。这可能已经颠覆了一些人的认知。

  我记得在上小学的时候，曾有老师和我们讲，小学的每一个老师你们来说都很重要，在此之前你们都是一张白纸，经过小学跟随老师们的学习，你们将变成画满了各种颜色的彩纸。

  可见，作为老师都可能不太了解我们出生的时候就已经带着属性，而不可能是白纸或白板。遗传基因早就谱写了生命体的代码。

  如果我们并不知道这回事，认为每个生命体在最初就是一样的，很容易的都会按照我们的“设计”去培养孩子或学生。社会的主流是什么，需要什么，我们只要像工厂制造机器一样，按照我们的需求去打造生命体的属性就好。

  我们会学一样的功课，也会被要求成为一样的人。人生居然就此有了标准答案。

  曾经，我有个同学是不写政治作业的，他很有创意的把练习册末尾的标准答案剪下来贴在每个题对应的答案区。当老师气得抓狂的时候，他很理直气壮的说，这不是标准答案么，我写不出来这个，但我知道是这个。而另外一个更“懒”的同学直接在答案区写到，答案见XX页。

  无论是怎样在学生们看来讨巧，在老师看来讨厌的做法，都让我们看到，这些同学他们的天性，他们会用自身的属性去试着解答这个世界交给他们的题。

  《核心天性教养法》通篇都在帮你破除人天生是白板的谜之信念，帮你树立科学的观念，让你从孩子一出生就愿意去观察他的行为，了解他可能存在的天性。

  2.天性外界很难改变却可以引导善恶趋向

  “外界很难改变”，这句话看上去特别扎心。也就是说，父母、老师及社会并不能随心所欲的把一个孩子按照自身的需要去塑造，而是要需要看到他本身。

  教育的目的是引导被教育对象成为他自己。虽然他具有难以改变的天性，但是也并不是我们采用固定式思维认为一切都注定了于是放任不管。好比一枚硬币有正反两面，一个人的天性也会有善和恶两种不同的光芒。身为引导者，我们的核心使命是激活其善的部分，抑制其恶的部分，帮助被教育对象健康发展。这本书的核心就是在做这部分的工作，告诉我们作为引导者该怎样引导孩子成为他自己。

  读完我总结除了三句话，也搭建了一个做好这三句话的知识体系。这三句是：

  多观察，发现培养对象的天性所在；

  多实践，通过实践检验相关的天性；

  多沟通，谁的天性谁更能体会得到；

  前两句是引导者通过主动观察孩子的行动及主动让孩子参与一些实践活动去了解和搜集孩子有什么天性，并验证猜想对不对的过程。

  第三句是引导者和孩子要多沟通，要相信孩子作为主体一定是更清楚自己的天性所在的，引导者通过沟通和实践了解了才能帮助孩子成就自己。

  做到这三句并不容易，核心是要抗住这个社会尚且未能改变的集体意识，即按照主流去把一代人打造成一个人，不理会孩子的天性。或者哪怕看到，也害怕做出不一样的行为之后被社会舆论打压。这需要引导者不仅智慧而且勇敢，才能保护好孩子的天性。典型的例子是郑渊洁培养孩子的时候就没有按照社会的标准模式让孩子去上学，而是自己编写可以发挥出孩子天性的教材去教孩子。当然，普通家长没有这个能力做好这个，但也应该有意识的去关注及保护孩子的天性，使其得到正向的发展。

  突破了社会主流环境对天性可能的抑制之后，对引导者来说培养将会是一个很大的课题。多数人或许在小时候并没有被培养很好，于是成为有自主能力的成年人后才去有适合自身天性的方式重新养育自己，或许这就让我们的巨婴时代延长，真正成为合格且散发独特光辉个性的自我在人生后半程才表现出来。更或者有些人自己都没有被激活这个想法，天性被压抑的太深，一辈子没有发挥出来。

  为了避免这种悲哀，也为了帮助有意愿引导孩子发挥天性的家长、老师以及进行自我重塑的成年人。这本书提出的知识体系是我们学习的核心。这个体系包括七个领域的知识。我根据领域分类也试图找了一些对应的书，我想深挖下去一定对引导孩子和重塑自我都产生极大的帮助。

  001遗传学

  《基因传：众生之源》、《DNA：生命的秘密》、《自私的基因》

  002神经科学

  《神经科学》、《神经外科的黑色喜剧》、《认知神经科学》

  003脑科学

  《脑与意识》、《21世纪的心理科学与脑科学》、《60秒学脑科学常识》

  004性别研究

  《透过性别看世界》、《身体之重》、《性别是流动的吗？》

  005关系学

  《关系黑洞》、《边界意识》、《我和你》

  006生物学

  《人体简史》、《复杂生命的起源》、《进化心理学》

  007人类应激学

  《洞察危机的惊魂：应激心理学》、《逆商》、《心理韧性》

  通过一些当前所能搜集到的有“缘分”的书籍深入这个领域，同时不断调整自己的认知，修改书单或接触相关的“人事网”等信息去学习，在孩子和自我天性的存在上不断深入挖掘，理解自己也理解孩子。

  3.命运的安排

  关于天性的定义的最后一句提到了命运的安排，看上去玄之又玄。但我想，当我们经过了上述认知及相关努力后，一切就交给命运吧。正所谓三分天注定，七分靠打拼。总有一些事情不在掌握之中，才会让人生变得更好玩。

  最后，依然愿我们可以通过教养法了解自己，发展自己，也能帮助到自己身边的人。尤其是书里的核心对象——自己的孩子。

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• 在时空中的寻找与探索 | 以四本漫画，解读马克-安托万·马修

  作者：贰宏 发布时间：2020-04-30 11:39:27

  马克-安托万·马修，有5本漫画被引进国内，分别是《画的秘密》、《卢浮地宫》、《全民审判》、《3秒》和《方向》，豆瓣平均分8.7。我看了其中的四本。

  

  我看的马修的第一本图像小说是《方向》，第二本是《3秒》；如果没有坚持看到第三本《卢浮地宫》，我大概就会放弃看马修的漫画了。因为我没能解出《方向》里的字谜，没能找出《3秒》里的幕后凶手。相比而言，《卢浮地宫》对读者太友好了，有文字叙述，有完整的故事；但看完之后，发现书里的内容在脑海里长久萦绕，让人不停回味其中的细节，玩味背后的隐喻。直到看了第四本《画的秘密》，我才渐渐适应了马修的风格和节奏。

  然后发现，没能理解他的原因是我看他作品的顺序错了。马修的漫画在国外出版的顺序是《画的秘密》→《卢浮地宫》→《全民审判》→《3秒》→《方向》；而我的阅读顺序是《方向》→《3秒》→《卢浮地宫》→《画的秘密》。

  

  把四本的内容都摊开、糅合，才发现

  马修漫画里有些相同主题、手法和风格一直潜藏其中、一脉相承，而且在不断的被实验被放大。在马修的漫画中，寻找与探索是永远的主题，有无限与瞬间交错的时间游戏，还有嵌套与反射营造的空间漫游。

  1. 永远的主题——寻找与探索

  1.1

  《画的秘密》

  

  主角埃米尔的挚友爱德华去世了，给他留下一幅画。埃米尔发现这幅画了藏着无数的秘密，便用尽了他所有的生命去探索，寻找；终于在生命最后一刻，露出笑容，读懂了好友留下的秘密。

  “命运把我们分开了，但我将留给你一个纪念······ 仔细观察它，你会发现它对你是有用的。如果你好好思考，这个纪念将向你揭示：你最亲爱的人看似永远离你而去了，却始终陪伴在你的身边。”

  

  《画的秘密》是对友情的寻找与探索，如“伯牙子期，高山流水”，我的秘密只有你懂，人生得一知己足矣。

  1.2

  《卢浮地宫》

  

  讲述一位鉴定专家受聘来到神秘的博物馆，带着一位助理，从事一份严肃的不定期工作：统计数不胜数的藏品。他在“博物馆”工作一万八千一百三十四天，发现他不过是鉴定专家中的一份子，他统计的博物馆藏品也只是冰山一角，“博物馆”的真谛还要一层层向下探访。

  “给，拿上我的记录，它属于您了，这是我的一生，我的鉴定。给，这一本也带上！另一位鉴定专家托付给我的。”“拿着，带走这些记录，它们属于您了，请·····”

  

  《卢浮地宫》是对文化艺术的寻找与探索。我们一代一代，记录收藏这些在人类发展的“博物馆”，为了了解我们的文明

  。

  1.3

  《3秒》

  

  “72页，603个分镜，3秒钟，一场波谲云诡的假球风云，一桩需要读者亲自参与推理侦破的案件”

  很难概述这本漫画的故事，因为3秒钟太短了，说不清一个故事；3秒钟又太长了，发生了无数个故事。

  

  《3秒》是对真相的寻找与探索，在无数个事实里，寻找蛛丝马迹，拼凑出真相的样子。

  1.4

  《方向》

  

  《方向》是四本中最晦涩难懂的一本，没有具体的故事，只有一个人和无穷多的箭头。箭头即方向，即寻找。有时是单个箭头，有时是一堆箭头；有容易发现的箭头，有拐弯抹角的箭头；兜兜转转，终其一生，我们不过在寻找自己的方向。

  “荒诞只有在我们接受它的时候才有意义”

  “荒诞的意义就在于我们不赞同它”

  

  《方向》在寻找与探索什么？每个看漫画的人应该都有不同的理解，同一个看漫画的人在不同时期也会有不同理解吧。

  2. 时间的游戏——无限与瞬间

  马修是运用“时间维度”的好手，时间被他记录在漫画里，无限与瞬间交错。

  《画的秘密》是用漫长的岁月去解开画里留下的线索，终于在最后的瞬间获得答案，安然离开。

  

  《卢浮地宫》，每位鉴定专家都是时间长河里的渺小一点，但相互串联才得以将文化与文明代代相传。

  

  《3秒》，时间被暂停，瞬间被无限放大；所有的故事变成了定格画面，被平铺开来，围绕着你，时间维度变成了空间维度。

  

  《方向》里，时间被模糊，看漫画的你是时间的主宰者。

  

  3. 空间的漫游——嵌套与反射

  在我看来，

  嵌套和反射，是马修常用的漫画手法

  ，这从《画的秘密》就出现端倪。

  《画的秘密》里的那幅藏有秘密的画，在精细的观察仪器下，被发现藏有大量的细节，这是嵌套。而最后发现秘密的重要线索，则藏在10个反射物体的环形连线里。

  

  

  《卢浮地宫》依然出现嵌套，在地三千八百五十天的画作储藏室。

  

  

  《3秒》是“反射”实验在漫画中的更进一步，我们所看到的故事都发生在“反射面”里，所有的故事转折，情节转场都依靠“反射”去完成，最终形成了这本漫画的“一镜到底”。

  

  而《方向》，在我看来是极致的“嵌套”，因为看漫画的人，被“嵌套”进了漫画里，是的，你就是这本漫画的参与者。

  

  看完马修的四本漫画——《方向》、《3秒》、《卢浮地宫》和《画的秘密》，才真正理解他为什么被称为“漫画奇才”；他在时间和空间里，不停地寻找与探索，无论是对内在心灵还是外在世界。

  我只是个浅薄的漫画爱好者，不懂马修漫画里的“卡夫卡”或“博尔赫斯”；我也不是个悬疑烧脑的爱好者，总猜不透他漫画的谜底；

  但我还是热爱马修，因为他的实验性一直在拓宽漫画的边界，因为他一直在引领读者去探索广阔的外部世界，并寻找自己内心的力量。

  去看马修的漫画吧！无论哪一本，你总能在那黑白分明的画面表达中，找到些颤动心灵的东西！

  去看马修的漫画吧！那充满思考和哲理的故事里，更多的秘密和惊喜，等着你去发现！

  

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• 考研是寒门学子提升社会地位一个重要途径

  作者：小宝在等你 发布时间：2017-08-22 07:35:37

  考研让无数学子宁折腰，也要孜孜不倦攻读下去，不为别的，只为心中对梦想的那一丝丝追求，在大学不完全统计70%的学生是农村家里的孩子，读书成为大多是学生改变命运的救命稻草。张雪峰老师在书中对于不知道如何去准备，对于要考研却不知道怎么入手的学生，做了详尽的解释和说明。张老师可以把考研说成相声段子，让考研大军对考研不在迷茫，张老师这本《你离考研成功，就差这本书》，说是考研界的启蒙书籍，也一点不为过。

  张老师是一个有个人魅力的老师，张老师一直在为考研的学生做规划，本书正是张老师为考研学生做规划的一个工具书，研究过张老师的讲课视频，你就会发现张老师是在用说相声的模式，用通俗易懂的语音带给学生不仅仅是考研的规划，更是对学生负责的一种态度，书中对考研的规划十分的详尽，具体到每一步张老师对应的都有说明。被同学亲切的成为考研神嘴的张老师，在书中写五大问题、三大参数、复试妙招、黄金法宝，可以让你考研不留余地。

    

  

  考研界的启蒙书籍，很值得拜读

  《你离考研成功，就差这本书》是值得每一个大学生研究的书。张老师参加了网络综艺节目《火星情报局》，被称为“国民男特工”视频里面张老师说出了一个比例的问题，考研是寒门学子通往成功的一个重要途径。

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• 量化找用神

  作者：AlexChen 发布时间：2020-11-10 11:14:05

  既然没人写长书评，来写个第一篇吧

  看这本书起因是因为好友的风水饰品店的培训都用这本作为教材，我本着学习的精神也拿来看了看，结果就变成了未来研究八字的入门书；

  中国文化历来的一个大问题是很难量化，比如格局和日主的旺衰强弱到底怎么判断，而本书作者创造性的用了54321的量化方法来定义旺相休囚死，不仅有趣，而且实战中有一定的作用，起码对于有志深钻这个行业的入门新手有一定的指导作用；对于这种思考方式应该鼓励，并且在运用中批判性地使用

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