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内容简介:
内容简介
冲击波物理是研究凝聚态物质,尤其是固态物质,在瞬态外力作用下的状态和性质变化规律的一门基础科学。目的是建立能够对物质受到高速碰撞和爆炸等极端外力作用时的动力学行为正确地进行预言、分析和评价的科学方法。众所周知,在第二次世界大战后,由于核武器研究的迫切需求,冲击波物理学科在苏联和美国等西方国家中得到了迅猛发展。到20世纪80年代初,国外就公布了金属、岩石、塑料、炸药、无机化合物、有机化合物、液体和气体等许多物质的冲击绝热压缩数据,建立了比较完备的、描述这些物质受到冲击压缩的响应特性的数据库。随着冲击波物理研究领域的不断拓展、实验测量技术的不断进步和计算模拟能力的迅速提高,这些数据库一直在不断修订和扩充之中。
我国冲击波物理的系统性研究始于20世纪50年代后期。因战略武器发展的需求,中国工程物理研究院的老一代科学家在非常困难的条件下开始了这项极具挑战性的工作。与其他核大国一样,首先发展和建立的动高压实验手段是用炸药爆轰释放的化学能产生高压冲击波的实验技术和相应的测量技术,后来又发展了以二级轻气炮为代表的气炮加载实验技术。早期的实验研究也集中在强冲击压缩下相关材料的冲击绝热参数测量上。作者有幸从20世纪70年代初参加到实验冲击波物理研究工作中。到90年代初,国内外冲击波物理研究已经发展到了较高水平。90年代中期《禁止核试验条约》的签订使战略武器的可持续发展面临严峻的挑战,也为冲击波物理学科的发展带来了新机遇。特别是进入21世纪以后的10多年以来,我国在发展极端条件下的动高压物理的实验研究能力方面取得了长足进步,包括:在实验室条件下产生太帕(107bar)超高压平面冲击波压缩的三级炮技术;具有极端应变率的斜波加载技术;对具有亚纳秒至皮秒时间分辨力的瞬态动力学过程的精密实时诊断的能力;对实验测量数据的物理解读能力。从而标志着我国冲击波物理实验研究进入了国际先进行列。作者深感有必要对10年前出版的《实验冲击波物理导引》进行全面修订扩充,以便与有关领域的研究者分享作者和所在研究团队近20年来在实验冲击波物理的基础研究方面取得的成果。
多年来,已经有不少论述冲击波物理基本问题的经典著作问世。
《实验冲击波物理》主要讨论当前实验冲击波物理研究领域感兴趣的一些重要问题。由于当时实验研究重点关注内容的不同和研究能力的限制,这些问题在以往的著作中较少或基本没有涉及。
《实验冲击波物理》注重于对实验研究中引用的基本概念和描述的物理图像进行剖析,从不同角度对本构关系这类经典问题和极端应变率斜波加载这类新问题进行讨论,引导读者认识当今冲击波物理实验的研究现状和发展方向;注重于建立具有实用价值的实验装置的设计方法,以及对实验数据的物理解读,以便能够从实验测量数据中获得规律性的认识。
前言/序言
冲击波物理是研究凝聚态物质,尤其是固态物质,在瞬态外力作用下的状态和性质变化规律的一门基础科学。目的是建立能够对物质受到高速碰撞和爆炸等极端外力作用时的动力学行为正确地进行预言、分析和评价的科学方法。众所周知,在第二次世界大战后,由于核武器研究的迫切需求,冲击波物理学科在苏联和美国等西方国家中得到了迅猛发展。到20世纪80年代初,国外就公布了金属、岩石、塑料、炸药、无机化合物、有机化合物、液体和气体等许多物质的冲击绝热压缩数据,建立了比较完备的、描述这些物质受到冲击压缩的响应特性的数据库。随着冲击波物理研究领域的不断拓展、实验测量技术的不断进步和计算模拟能力的迅速提高,这些数据库一直在不断修订和扩充之中。
我国冲击波物理的系统性研究始于20世纪50年代后期。因战略武器发展的需求,中国工程物理研究院的老一代科学家在非常困难的条件下开始了这项极具挑战性的工作。与其他核大国一样,首先发展和建立的动高压实验手段是用炸药爆轰释放的化学能产生高压冲击波的实验技术和相应的测量技术,后来又发展了以二级轻气炮为代表的气炮加载实验技术。早期的实验研究也集中在强冲击压缩下相关材料的冲击绝热参数测量上。作者有幸从20世纪70年代初参加到实验冲击波物理研究工作中。到90年代初,国内外冲击波物理研究已经发展到了较高水平。90年代中期《禁止核试验条约》的签订使战略武器的可持续发展面临严峻的挑战,也为冲击波物理学科的发展带来了新机遇。特别是进入21世纪以后的10多年以来,我国在发展极端条件下的动高压物理的实验研究能力方面取得了长足进步,包括:在实验室条件下产生太帕(107bar)超高压平面冲击波压缩的三级炮技术;具有极端应变率的斜波加载技术;对具有亚纳秒至皮秒时间分辨力的瞬态动力学过程的精密实时诊断的能力;对实验测量数据的物理解读能力。从而标志着我国冲击波物理实验研究进入了国际先进行列。作者深感有必要对10年前出版的《实验冲击波物理导引》进行全面修订扩充,以便与有关领域的研究者分享作者和所在研究团队近20年来在实验冲击波物理的基础研究方面取得的成果。
多年来,已经有不少论述冲击波物理基本问题的经典著作问世。本书主要讨论当前实验冲击波物理研究领域最感兴趣的一些重要问题。由于当时实验研究重点关注内容的不同和研究能力的限制,这些问题在以往的著作中较少或基本没有涉及。本书注重于对实验研究中引用的基本概念和描述的物理图像进行剖析,从不同角度对本构关系这类经典问题和极端应变率斜波加载这类新问题进行讨论,引导读者认识当今冲击波物理实验的研究现状和发展方向;注重于建立具有实用价值的实验装置的设计方法,以及对实验数据的物理解读,以便能够从实验测量数据中获得规律性的认识。
书籍目录:
第1章绪论1
1.1冲击波物理和物态方程研究的意义1
1.2流体近似模型与冲击波压缩的守恒方程5
1.2.1流体近似模型5
1.2.2平面冲击波压缩的守恒方程6
1.2.3冲击绝热线测量在物态方程研究中的意义8
1.3冲击波物理的实验研究技术9
1.3.1实验加载技术10
1.3.2实验侧量技术13
1.4小扰动传播的特征线理论基础14
1.4.1小扰动传播的守恒方程14
1.4.2小扰动传播的特征线方程16
1.5拉格朗日坐标及守恒方程20
1.5.1拉格朗日坐标与拉格朗日坐标系20
1.5.2拉格朗日坐标系中的守恒方程23
1.5.3拉格朗日坐标系中的特征线方程25
第2章冲击绝热线的实验测量27
2.1冲击绝热线的基本走向27
2.1.1冲击波速度与粒子速度关系的五种基本类型27
2.1.2极端高压下金属材料的冲击绝热线31
2.1.3不同压力区D一u冲击绝热线的基本特点32
2.2冲击绝热线的基本性质34
2.2.1冲击绝热线是从同一始态出发的经平面冲击压缩达到的所有终态的轨迹34
2.2.2冲击波压缩的总功平均分配给比内能和比动能35
2.2.3冲击压缩的墒增35
2.2.4从同一始态出发的等嫡线与主Hugoniot线在始点二阶相切36
2.2.5沿着主Hugoniot的体波声速38
2.2.6冲击波速度与波前声速及波后声速的关系39
2.2.7等温线、等墒线和冲击绝热线的相对位置关系40
2.3冲击绝热线的理论预估42
2.3.1纯净密实材料42
2.3.2理想混合物45
2.4疏松材料的冲击绝热线48
2.4.1极低密度疏松材料D一u冲击绝热线的一般特征49
2.4.2极低密度疏松材料的p一冲击绝热线的一般特征51
2.4.3依据密实材料的冲击绝热线估算疏松材料的冲击绝热线52
2.4.4冲击压缩下疏松材料的空穴塌缩模型55
2.5冲击绝热线的实验测量方法57
2.5.1冲击绝热线的绝对法坝d量及标准材料冲击绝热线的建立57
2.5.2冲击绝热线的对比法测量59
2.5.3第二类对比法实验装置64
2.5.4对比法实验测量中隐含的基本假定66
2.5.5冲击波通过两种不同物质之间的界面时反射波的性质·67
2.5.6疏松材料冲击绝热线的对比法实验测量68
2.6冲击波在自由面的反射69
2.6.1与冲击绝热线相交的等墒线70
2.6.2却载到零压时的比容与声速72
2.6.3自由面速度73
2.6.4沿着等墒线的温度73
2.7实验样品设计的一般原理74
2.7.1边侧稀疏波的影响75
2.7.2追赶稀疏波的影响76
2.8利用冲击绝热压缩数据建立Gruneisen物态方程78
2.8.1固体冷能的基本形式80
2.8.2利用静高压实验数据构建Gruneisen物态方程83
2.8.3利用冲击绝热数据和静高压数据构建Gruneisen物态方程85
2.8.4关于Q、q方法·88
2.9等嫡绝热线的一种解析表达式89
2.9.1以冲击绝热线为参考的等墒线的解析式90
2.9.2与主Hugoniot有公共始点的等嫡压缩线93
第3章冲击波温度测里95
3.1冲击波温度测量的意义95
3.2透明材料的冲击波温度测量96
3.2.1辐射法测温的原理和基本假定96
3.2.2透明材料的辐射法冲击波温度测量97
3.3金属材料的冲击波温度测量101
3.3.1金属冲击波温度测量的主要困难101
3.3.2多通道瞬态辐射高温计及其标定103
3.3.3“样品/窗口”界面辐射能的确定105
3.3.4光纤高温计106
3.3.5“样品/窗口”界面温度的确定107
3.4理想界面模型109
3.5冲击波温度的理论预估117
3.4.1理想界面模型热传导方程的解110
3.4.2理想界面模型下冲击波温度测量的样品设计112
3.4.3却载温度和冲击波温度的导出112
3.4.4冲击压缩下金属热导率的实验测量116
3.5.1单相区的冲击波温度118
3.5.2过热却载模型及固一液混合相区的状态120
3.5.3利用能量原理判定初始冲击状态所在的相区·124、
3.6非理想界面模型125
3.6.1冲击波与“样品/窗口”间隙界面的相互作用126
3.6.2四层介质热传导模型130
3.6.3“基板/镀膜样品”间隙对冲击波温度测量的影响135
3.6.4冲击波温度测量实验的基板和镀膜样品的设计原则140
3.6.5三层介质热传导模型141
3.6.6窗口材料高压热导率的实验测量143
第4章金属的冲击熔化·148
4.1冲击熔化相变148
4.2高压熔化的经验规律150
4.2.1林德曼熔化定律150
4.2.2两种常用的经验熔化方程151
4.2.3由Clausius一Clapeyron方程的多项式展开得到的经验熔化规律152
4.2.4利用静高压数据确定P一T相线的走向154
4.3高压熔化温度的理论预估155
4.4含固一液相变的热传导方程的解156
4.4.1金属样品因界面热传导发生再凝固相变157
4.4.2窗口材料因界面热传导而发生熔化相变164
4.4.3界面热传导引发的金属样品再凝固相变和窗口材料的熔化相变同时发生171
4.4.4金属材料辐射法冲击波温度测量的基本结果175
4.5金属材料冲击熔化温度的实验测量176
4.5.1基于声速测量数据判定金属冲击熔化压力区间的方法177
4.5.2直接从界面温度获取金属材料的高压熔化温度的TDA模型及其应用180
4.5.3固体高压熔化线的基本走向185
第5章金属材料在极端应力一应变率加载下的声速188
5.1单轴应变加载下的应力一应变状态与声速188
5.2极端加载状态下声速测量的基本原理191
5.2.1光分析法192
5.2.2透明窗口的光分析法198
5.3同时测量沿着Hugoniot的声速和粒子速度的方法203
5.3.1从粒子速度剖面获得声速的基本原理203
5.3.2实验方法的改进·205
5.3.3纵波在“样品/窗口”界面上反射的特征线近似解208
5.3.4却载路径的计算方法·211
5.3.5窗口材料中的应力与粒子速度的近似关系212
5.4冲击加载下LY12铝合金声速的实验测量213
5.4.1LY12铭合金反向碰撞法实验的粒子速度剖面及准弹性213
5.4.2LY12铭合金沿着冲击绝热线和却载路径的声速215
5.4.3LY12铝合金的却载路径217
5.5利用多台阶样品测量拉氏声速的实验技术219
第6章极端应力一应变率加载下金属材料的强度与本构关系222
6.1单轴应变加载下固体材料强度的表征222
6.1.1单轴应变加载下的主轴应力、偏应力及平均应力222
6.1.2单轴应变加载下固体材料的剪切模量224
6.1.3单轴应变加载下的应变及应变率225
6.2单轴应变加载下的本构关系227
6.2.1平面冲击加载下的弹一塑性屈服228
6.2.2极端应力一应变率加载下本构方程的一般形式·229
6.2.3双屈服面法231
6.2.4硬化的影响233
6.3平面冲击加载下屈服强度的实验测量235
6.3.1单轴应变加载下的SCG本构关系简介235
6.3.2Hugoniot状态下屈服强度的实验测量236
6.3.3实验数据处理方法241
6.3.4屈服面上的临界应力和预冲击压缩下的应力状态245
6.3.5冲击加载下LY12铝合金的屈服强度实验测量245
6.3.6冲击加载一再加载实验技术的改进246
6.4平面冲击压缩下剪切模量的实验测量248
6.4.1LY12铝合金沿着冲击绝热线的剪切模量的实验测量249
6.4.2对Steinberg本构关系中的剪切模量方程的讨论及修正250
6.4.3LY12铝合金沿着准弹性却载路径的剪切模量及其变化规律251
6.4.4沿着冲击绝热线和准弹性却载路径的剪切模量方程的近似表达式254
6.5卸载波剖面的数值模拟和预测255
6.6单轴应变加载下的泊松比258
6.6.1线弹性变形下的泊松比258
6.6.2单轴应变加载下的泊松比与声速259
6.6.3Hugoniot弹性极限下的泊松比及屈服强度260
6.6.4LY12铭合金沿着Hugoniot的泊松比的实验测量261
6.7层裂初步263
6.7.1自由面速度剖面的一般特征264
6.7.2两个相向运动稀疏波交会区的应力分布265
6.7.3发生层裂时自由面速度的回跳与层裂强度的近似计算267
6.7.4层裂强度与负压区的却载路径270
6.7.5层裂片的近似厚度272
第7章极端应变率斜波加载技术及相变动力学初步273
7.1磁驱动斜波加载技术275
7.2激光烧蚀等离子体活塞驱动斜波加载技术277
7.3利用阻抗梯度飞片的斜波加载技术281
7.3.1叠层型阻杭梯度飞片技术282
7.3.2准连续型阻杭梯度飞片技术283
7.3.3利用阻杭梯度飞片产生路径可控的复杂应力波剖面285
7.4三级炮超高速驱动技术286
7.4.1非会聚型三级炮超高速驱动技术287
7.4.2冲击波物理与爆轰物理重点实验室的三级炮超高速驱动技术289
7.4.3太帕超高压区担和铂冲击绝热线的精密测量291
7.4.4会聚型三级炮超高速驱动技术292
7.4.5三级炮超高速驱动的计算机模拟和数值计算295
7.5准连续型阻抗梯度飞片的基本结构与实验设计297
7.5.1功能梯度材料的声阻抗297
7.5.2多台阶样品料波加载的实验设计300
7.5.3一种准连续型阻杭梯度飞片及其产生的加载波形303
7.6原位粒子速度历史计算的反向积分原理305
7.6.1反向积分法的基本原理305
7.6.2料波加载下比容与应力的近似关系307
7.6.3弹一塑性材料的反向积分法310
7.7冲击波引发的多形相变的实验研究及相变动力学初步311
7.7.1冲击相变的双波结构与平衡相变模型311
7.7.2两步相变动力学模型314
7.7.3混合相区的热力学近似及双波结构的描述316
7.7.4低压相亚稳态松弛的近似描述318
7.7.5Barker和Asay关于两步相变模型实验结果319
7.7.6发生固一固相变时冲击绝热线的对比法测量322
7.8δ-杯合金在低压冲击压缩下的渐变型冲击相变324
7.8.1δ一杯合金的低压冲击相变实验及分析324
7.8.2δ一杯合金的渐变型相变动力学模型327
7.9从冲击绝热线构建两相物态方程的一种方法328
7.9.1两相物态方程的一种基本形式328
7.9.2剪应力的贡献329
7.9.3内能方程的解藕329
7.9.4沿着冲击绝热线的温度331
7.9.5两相物态方程的确定332
7.10关于金属的再凝固相变335
7.11聚心球面冲击压缩的守恒方程及其物理意义338
7.11.1聚心球面冲击波的守恒方程339
7.11.2聚心球面冲击压缩波后状态的基本图像及其含义343
7.11.3关于球面冲击压缩的对比法实验346
7.11.4对平均冲击波速度的近似修正351
第S章激光速度和位移干涉测量技术基础354
8.1声学多普勒效应355
8.1.1声源相对于介质静止而探测器相对于介质运动时的多普勒效应355
8.1.2声源相对于介质运动但探测器相对于介质静止时的多普勒效应356
8.1.3声源和探测器相对于介质静止但被观察物体相对于介质运动时的多普勒效应357
8.2光学多普勒效应357
8.3拍频干涉原理360
8.4传统的分离式激光速度干涉测量系统(visAR)362
8.4.1VISAR的基本原理362
8.4.2Barker型VISAR的基本结构及设计原理分析366
8.4.3etalon色散及其对visAR测量的表观界面速度的修正371
8.5窗口材料折射率引人的附加多普勒频移、373
8.5.1抖波加载下窗口材料的折射率与表观界面速度的关系374
8.5.2低压下窗口材料的折射率及VISAR速度测量的修正因子377
8.5.3折射率与密度的经验关系及强冲击压缩下单晶LIF窗口折射率的实验测量378
8.5.4Rigg的LIF窗口折射率实验测量数据及数据拟合方法382
8.5.5复杂应力波作用下窗口材料的折射率及冲击温升的影响385
8.6分数条纹388
8.7全光纤激光速度干涉测量系统390
8.8全光纤激光位移干涉测量系统393
8.8.1全光纤激光位移干涉系统的基本原理与光路结构393
8.8.2光波一微波混频速度计的基本原理397
参考文献401
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我国冲击波物理的系统性研究始于20世纪50年代后期。因战略武器发展的需求,中国工程物理研究院的老一代科学家在非常困难的条件下开始了这项极具挑战性的工作。与其他核大国一样,首先发展和建立的动高压实验手段是用炸药爆轰释放的化学能产生高压冲击波的实验技术和相应的测量技术,后来又发展了以二级轻气炮为代表的气炮加载实验技术。早期的实验研究也集中在强冲击压缩下相关材料的冲击绝热参数测量上。作者有幸从20世纪70年代初参加到实验冲击波物理研究工作中。到90年代初,国内外冲击波物理研究已经发展到了较高水平。90年代中期《禁止核试验条约》的签订使战略武器的可持续发展面临严峻的挑战,也为冲击波物理学科的发展带来了新机遇。特别是进入21世纪以后的10多年以来,我国在发展极端条件下的动高压物理的实验研究能力方面取得了长足进步,包括:在实验室条件下产生太帕(107bar)超高压平面冲击波压缩的三级炮技术;具有极端应变率的斜波加载技术;对具有亚纳秒至皮秒时间分辨力的瞬态动力学过程的精密实时诊断的能力;对实验测量数据的物理解读能力。从而标志着我国冲击波物理实验研究进入了国际先进行列。作者深感有必要对10年前出版的《实验冲击波物理导引》进行全面修订扩充,以便与有关领域的研究者分享作者和所在研究团队近20年来在实验冲击波物理的基础研究方面取得的成果。
多年来,已经有不少论述冲击波物理基本问题的经典著作问世。
《实验冲击波物理》主要讨论当前实验冲击波物理研究领域感兴趣的一些重要问题。由于当时实验研究重点关注内容的不同和研究能力的限制,这些问题在以往的著作中较少或基本没有涉及。
《实验冲击波物理》注重于对实验研究中引用的基本概念和描述的物理图像进行剖析,从不同角度对本构关系这类经典问题和极端应变率斜波加载这类新问题进行讨论,引导读者认识当今冲击波物理实验的研究现状和发展方向;注重于建立具有实用价值的实验装置的设计方法,以及对实验数据的物理解读,以便能够从实验测量数据中获得规律性的认识。
前言/序言
冲击波物理是研究凝聚态物质,尤其是固态物质,在瞬态外力作用下的状态和性质变化规律的一门基础科学。目的是建立能够对物质受到高速碰撞和爆炸等极端外力作用时的动力学行为正确地进行预言、分析和评价的科学方法。众所周知,在第二次世界大战后,由于核武器研究的迫切需求,冲击波物理学科在苏联和美国等西方国家中得到了迅猛发展。到20世纪80年代初,国外就公布了金属、岩石、塑料、炸药、无机化合物、有机化合物、液体和气体等许多物质的冲击绝热压缩数据,建立了比较完备的、描述这些物质受到冲击压缩的响应特性的数据库。随着冲击波物理研究领域的不断拓展、实验测量技术的不断进步和计算模拟能力的迅速提高,这些数据库一直在不断修订和扩充之中。
我国冲击波物理的系统性研究始于20世纪50年代后期。因战略武器发展的需求,中国工程物理研究院的老一代科学家在非常困难的条件下开始了这项极具挑战性的工作。与其他核大国一样,首先发展和建立的动高压实验手段是用炸药爆轰释放的化学能产生高压冲击波的实验技术和相应的测量技术,后来又发展了以二级轻气炮为代表的气炮加载实验技术。早期的实验研究也集中在强冲击压缩下相关材料的冲击绝热参数测量上。作者有幸从20世纪70年代初参加到实验冲击波物理研究工作中。到90年代初,国内外冲击波物理研究已经发展到了较高水平。90年代中期《禁止核试验条约》的签订使战略武器的可持续发展面临严峻的挑战,也为冲击波物理学科的发展带来了新机遇。特别是进入21世纪以后的10多年以来,我国在发展极端条件下的动高压物理的实验研究能力方面取得了长足进步,包括:在实验室条件下产生太帕(107bar)超高压平面冲击波压缩的三级炮技术;具有极端应变率的斜波加载技术;对具有亚纳秒至皮秒时间分辨力的瞬态动力学过程的精密实时诊断的能力;对实验测量数据的物理解读能力。从而标志着我国冲击波物理实验研究进入了国际先进行列。作者深感有必要对10年前出版的《实验冲击波物理导引》进行全面修订扩充,以便与有关领域的研究者分享作者和所在研究团队近20年来在实验冲击波物理的基础研究方面取得的成果。
多年来,已经有不少论述冲击波物理基本问题的经典著作问世。本书主要讨论当前实验冲击波物理研究领域最感兴趣的一些重要问题。由于当时实验研究重点关注内容的不同和研究能力的限制,这些问题在以往的著作中较少或基本没有涉及。本书注重于对实验研究中引用的基本概念和描述的物理图像进行剖析,从不同角度对本构关系这类经典问题和极端应变率斜波加载这类新问题进行讨论,引导读者认识当今冲击波物理实验的研究现状和发展方向;注重于建立具有实用价值的实验装置的设计方法,以及对实验数据的物理解读,以便能够从实验测量数据中获得规律性的认识。
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可惜这本图片实在太不清晰了!
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三体:失去人性,失去很多。失去兽性,失去一切。
作者:朝暮雪 发布时间:2019-01-09 20:20:50
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无尽的幸福与哀愁
作者:恕堂 发布时间:2012-01-09 10:29:08
我一遍又一遍地打开《我的爸爸叫焦尼》,有些段落忍不住轻轻诵读。
这是一个感人至深的故事。主人公狄姆是个才上幼儿园的小朋友,在“秋天开始的时候”,因为父母离异,他和妈妈搬离了原来居住的城市。几个月后的一天,爸爸要乘火车来看他。狄姆独自一人在火车站等待自己的父亲焦尼。火车来了,爸爸来了,快乐的一天开始了。
狄姆与爸爸去影院看电影,去餐馆吃匹萨,去街头小店买热狗,去图书馆看书。每到一处,狄姆都要高兴地向周围的人宣布:“这是我爸爸,他叫焦尼。”这不断重复的话看似很单调,但正因为单调才显示出狄姆与爸爸相聚时强烈的兴奋幸福之情。这兴奋和幸福同时也属于爸爸。相聚的时间总是飞快地流逝,爸爸要走了,父子俩抓紧最后一点时间去了咖啡馆。付钱的时候,爸爸“紧紧地抱着”狄姆。尽管还有两三分钟火车就要开动,但爸爸还是不舍得和狄姆告别。他把狄姆抱到火车上,对着其他乘客大声说:“这孩子,是我的儿子。最好的儿子。他叫狄姆!”简单得不能再简单的话语背后是浓得化不开的父子深情。
狄姆是个天真的孩子。同时单亲家庭生活又使他具备了同龄孩子不具备的特殊之处——当他在火车站上见到日思夜想的父亲时,却没有立刻跑上去,而是“……按照妈妈说的,站在站台上一动也没动。”当爸爸乘车离开时,他也没有伤心流泪,而是“按照爸爸说的那样,一直呆在站台上。”等妈妈来接自己。
给小朋友们讲这类单亲家庭的故事很难。故事的作者显然关注到了这点。整本书里没有出现“离婚”的字眼儿。故事绝大部分篇幅留给读者的印象是父子相聚的快乐。即使在爸爸离开后,狄姆恋恋不舍之余依然乐观地想“火车一定还会回来吧?载着我最喜欢的爸爸——爸爸叫焦尼。”孩子眼中的未来总是明亮的。
但对于成年人来说,阅读这个故事感受是多样的。我在当当网上查到这本书,有五十九位顾客留下了评价。一个顾客说,在一个活动中,当本书的译者讲述完这个绘本后,很多读者都悄悄地流泪,后排的一个男孩子更是放声大哭起来。和很多流泪的读者一样,每次读,难受总会情不自禁地袭上心头。这样可爱的孩子,爸爸妈妈都是那样爱他,却不能给他一个完整的家,而且是在狄姆这么小的时候。这其中想必也是有着许多成人世界里的无奈吧。
故事出色,画面也精彩。父子俩相握的手,父子俩对视的眼神,父子俩依偎在一起读书的神情,让人不用看文字就能体会到美妙的亲情。整本书几乎全都用方形构图,只有最后一页用了圆形。画面上是妈妈和狄姆的背影。妈妈把手放在狄姆的肩上,好像在对他说着什么。狄姆依旧专注地看着火车远去的方向。这幅圆形的画面好像是一个正在慢慢收缩变小的电影的镜头,以此来告诉读者故事的结束。不过,我还是愿意按照中国人的习惯,把它想象成是圆满结局的隐喻。我想,如果爸爸妈妈都深爱着狄姆的话,总会找出办法解决两个人的问题,不再让狄姆孤单地守候在冷清清的火车站上。面对天使般的孩子,成年人实在应该拿出更多的智慧和勇气让生活变得温暖明朗。
我为人子也为人父,在这薄薄的故事中读出了父子间无尽的幸福与哀愁。
2008年12月29日
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这真的是一本比较严谨的幼教教材
作者:梅错 发布时间:2010-09-13 23:32:31
读了之后,发现这是一本不符合当今阅读习惯的书籍,因为我无法连续地一口气将之读完,而是断断续续地阅读至今。书籍一直用着平缓和认真的语气表述幼儿的相关心理,我看了一部分后恍然大悟,原来这是一本幼教教材,而且应该是年代较为久远的教材了。
因为对教材的信任,我还是认真地阅读了,书中说了幼儿不同时期的心理,比如小班的同学看一幅画,很难聚集一个焦点,而大班的同学却比较容易能跟随老师的指点而观察;小班的同学能画圆圈就不错了,而这个要求对于大班同学,又太过于简单了等等等等。看了之后我恍然大悟,若是不根据孩子的年龄而施教是有点拔苗助长,而且家长自己也很累。硬要教1岁半的孩子双脚跳跃,可能要花一个星期甚至半个月,而等到孩子两岁时,她自然而然就学会了,不会超过十分钟。
里面还说了很多孩子的思维方式,以及如何引导孩子学习观察以及表述的方法,读了之后,收益甚多。只是这是一本严肃认真的教材,需要相当的耐心和定力将之读完。
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评《黑暗之潮》
作者:遇安 发布时间:2021-09-16 01:13:41
终于看完了这本小说,虽然大致的剧情走向我看之前已经知道,但是毁灭之锤的荣耀感,洛萨的使命感,图拉扬的正义感没有完整看完这本书是体会不到的。特别是当毁灭之锤为了部落的荣耀,放弃了唾手可得的洛丹伦,转而讨伐背叛的古尔丹时,最令人动容。这是整个第一次大战的转折点,可能联盟完全想象不到,他们眼中肮脏的兽人,居然是因为这样的理由放弃了攻陷洛丹伦的唯一机会,从而导致了部落方战争的全面失败。毁灭之锤是一个好酋长,清楚地知道当时的部落最缺乏的是什么。
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【转】曾亦:怎样读《公羊传》
作者:哲夫成城 发布时间:2021-10-04 21:40:32
经部类书籍素称难读,远非诸子书可比。民国以降,蔡元培等人主导的学制改革,按照西方的学科范式,将部分经部、子部类图书划入哲学研究的范围,此外,包括《春秋左氏传》在内的经部、史部书籍,则成为史学研究的对象。至于《春秋公羊传》,既不同于西方的形而上学,又不像《左传》那样具有丰富的史料,而无法纳入现代学科的研究领域,因此,其后近百年间,研究者少有问津。直到最近几年,随着经学研究的复兴,以及《公羊传》被视为中国的政治哲学,而具有与西方政治哲学对话的可能性,当然还包括重新构建中国现代政治学说的现实需要。种种原因,导致了《公羊传》再度成为学术界关注的热点。
《春秋公羊传注疏》,[汉]何休注,[唐]徐彦疏,刁小龙整理,上海古籍出版社2014年11月第一版,138.00元
据我了解,现在许多人都试图研读《公羊传》,但大多不得其门而入,其中尤有一类读者,浅尝辄止,且妄加比附,如此方向一偏,就永远不可能进入《公羊传》的大门。下面我结合自己多年研读《公羊传》的经验,谈谈我的一些看法。
一
一般来说,在现代各门学科中,以哲学最为难读。尤其是西方的形而上学,常常需要穷年累月的沉思静虑,方能入其门。但是,中国的经部类书籍则不大一样,既有繁琐考证的内容,又有思辨入微的部分,要真正深入其中,绝非通过个人独处时的沉思所能到达。所以,我们看中国古人的读书法,绝不同于西方哲人,往往需要众多师弟间的讲求讨论,学问方能有所进益。尤其是《公羊传》,在诸经中更以思辨入微见长,其中最难懂的则是条例的部分,素称难治。
大概在十六七年前,我开始系统研读《公羊传》。当时我与同门师兄弟组织了一个读书小组,约五、六人,以刚刚出版的《春秋公羊传注疏》(何休注、徐彦疏)为底本,每周花一天时间。开始自然完全读不懂,久而久之,才逐渐体会到其中的妙处,远非其他书可比,这样坚持了约三年时间,我们才把整本书通读下来。后来我们都觉得,如果只靠个人的沉思,是不可能坚持下来的,也很难真正领悟其中的妙处。所以,现在有许多读《公羊传》的人,如果没有几个同道相与切磋,是很难进入《公羊》的大门,充其量不过粗通其义理而已,至于条例之精妙,是完全领会不到的。
但是,这样精读了三年,也不过只是入门而已,所以我又开始读一些相关的《公羊》类研究著作。此时我已博士毕业,并留校任教,大概又过了两三年,我又集合一些学生,常常保持十人左右,以同样的方式再度精读《公羊传》,依然采用何休、徐彦的注疏本。此时我已重点从事《公羊》的研究,阅读了不少清人的著述,故此番重读《公羊传》,许多原来没有读懂的地方,大都弄明白了,而义例之妙处,领会得也更深入。此后,我和哲学系一些朋友还组织重读了《公羊传》,前后约两年时间,虽然最后没有读完,但对于自己来说,收获同样不小。因为此时年岁渐长,加上参与读书的都是学问颇有成就的青年学者,如此相与切磋,更能体会《公羊》的精妙处。我现在觉得,像《公羊传》这种经典,一定要反复研读,且要集合众人之力来读,这不仅便于读懂,且更能领会古人阐释《春秋》的精妙。我想,像我们这样反复读《公羊传》的人,至少在今天,可能是极少见的,一般人也不大有这种条件。
二
那么,《公羊传》为什么如此难读呢?我认为,关健还是因为其条例难懂。《公羊传》包括三部分内容,即义理、条例与礼制,这也是古代学者治《公羊》的三条进路。譬如,董仲舒、康有为以阐发义理见长,而胡毋生、何休、徐彦、刘逢禄则以精研条例为主,至于凌曙、陈立、廖平等,则以厘清礼制入手。一般来说,义理最容易掌握,一般的《公羊》研究者多从此入手,但若停留于此,则不过粗窥门径,尚未进入《公羊》颛门之学。礼制则更难,因为名物典章之学素称繁琐,尤其需要对《仪礼》《礼记》等相关内容有相当功底,如此旁通诸经方能有成。至于条例,则涉及圣人作《春秋》那些最精妙的书法,通常古人讲的“微言”就是这个层面的东西。其实,《公羊传》涉及的条例尚属简单,较易掌握,但到了何休注那里,就复杂多了,而徐彦疏更是繁琐,即便在古代,真正深入其中的学者也不多。可以说,徐彦疏是历代条例之学的顶峰,代表了《公羊传》中最精妙深奥的部分。所以,我一直认为,要真正掌握《公羊传》,一定要读懂徐彦疏,否则,根本不能深入《公羊》之堂奥,终不过在门墙处徘徊而已。所以,我主张读《公羊》的人,还是要先从徐彦疏入手,此关一过,其余便是坦途了。
此外,有些人对《公羊》存有畏难之心,便从《左传》入手,大概他们觉得对春秋时的史事有一定了解之后,读《公羊》就容易入门了。当然,不排除另有一些读者纯粹喜欢《左传》讲的故事,或者受了现代史学的影响,觉得《左传》更重要。但我认为,这条路子是不对的。因为这样读下来,不过是把《春秋》读成一本史书,既没有入《左传》的门,至于《公羊传》的门,更是跂足眺望也未必能见及的。
公羊高像
就历史上《春秋》学的传承来说,虽然三传的先后尚难有定论,但基本上可以断定是先秦时形成的。但是,作为一门学问,却是《公羊》形成最早,《穀梁》次之,而《左传》最晚。为什么呢?不仅《公羊》在先秦时历代口耳相传,对其研究是代有其人,此后到汉景帝时,随着挟书令的废除及朝廷对学术的奖掖,《公羊》最早在竹帛上书写出来,并很快立于学官,得到了朝廷的支持。景帝时,研究《公羊》的学者以胡毋生与董仲舒最为突出,得以立为博士,此后两汉四百年间,董仲舒的弟子及其后学都世代居于官学的地位。我们不妨看看现在政府对大学及学科的区别支持,就不难明白,官学地位对于学术的发展是多么的重要。今天如此,而古代何尝不然?因此,《公羊》的这种独尊地位在两汉造就了一大批研究者,将《公羊》的研究推向了深入和细密,并深深影响到了汉家制度的建构。至于《穀梁传》的形成,应该较《公羊》为晚,其中借鉴了《公羊》的不少说法,且显得更为合理和简明。但是,《穀梁》得到朝廷的支持要晚得多,直到汉宣帝时,才立为博士。此时的《穀梁》学者无疑借鉴了《公羊》家治经的方法,譬如,《穀梁》对于日月例的发挥就更为深入和繁琐。但是,《穀梁》可能因为本身解经的缺陷,譬如,东晋就有学者说《穀梁》肤浅,因此,到了东汉,《穀梁》再度被摒除在学官之外。
至于《左传》,成书虽早,但通常认为其作者左丘明只是史官,所以,《左传》可能作为史料的记载而束诸高阁。这不像《公羊》《穀梁》那样,作为解释《春秋》的著作而世代有学者研究,且通过口耳相传的方式流传下来,因此,《左传》在先秦时未见有学者进行研究,甚至到了汉代,《左传》即便流传于民间,也常常不过出于对其史事、文辞的喜好而已。这种局面一直延续到了汉成帝、哀帝时,此时距《公羊》立于学官至少已一百五十年了,刘歆仿照《公羊》学者的研究方法,也运用章句、条例的方式来解经。至此,《左氏》作为一门学问才真正成立。因此,如果我们只是把《左传》作为一部史书来读,当然可以先读《左传》。但是,如果我们像古人那样,要把《左传》当作一部经书来读,尤其要了解历代《左传》学者的研究方法和成果,则只能先从《公羊》入手。因为《左传》的研究方法是从《公羊》里来的,且对《公羊》有诸多针对性批评,所以,如果不先通《公羊》,就不可能理解《左传》的那套义理和条例。
三
因此,就我个人阅读和研究《公羊》的经历来看,我有如下几点建议:首先,集合一批有志于读《公羊》的同道,至少三人以上,选取北大版或上古版的《公羊传注疏》作为阅读底本,至于其他参考书,则并非必须,而以领会《公羊》义例的精妙为目标。因为作为初学者,太过求全,枝蔓劳神,反造成进度的缓慢,不易体会读《公羊》的乐趣。如果实在要推荐,则可选取黄铭与我译注的《春秋公羊传》作为辅助。其次,清以前的《公羊》著述所存于世者极少,在精读一遍的基础上,则可读《春秋繁露》和《白虎通》,进而旁涉清人的研究成果,譬如孔广森的《春秋公羊通义》和刘逢禄的《春秋公羊经何氏释例》,可为首选。第三,若作为研究者,则可进一步从事《穀梁》《左氏》的对照阅读,并扩展到唐、宋、元时期的《春秋》学成果,以及清人的著作,这不仅对于整个《公羊》学术史的概观把握,对《春秋》三传的比较,也都是必要的。我不久将要出版一部约百余万字的《春秋公羊学史》,可以帮助《公羊》爱好者和研究者了解整个《公羊》学发展的脉络。
推荐书目:
1.《春秋公羊传注疏》,北京大学出版社,1999。
2.《春秋公羊传注疏》,上海古籍出版社,2014。
3.《春秋公羊传》,黄铭、曾亦译注,中华书局,2016。
4.《春秋公羊经何氏释例·春秋公羊释例后录》,曾亦点校,上海古籍出版社,2013。
5.《春秋正辞·春秋公羊经传通义》,郭晓东等点校,上海古籍出版社,2014。
6.《春秋公羊学史》,曾亦、郭晓东著,华东师大出版社,2017。
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网友 养***秋:
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( 2024-10-30 12:48:25 )我是新来的考古学家
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网友 石***致:
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( 2024-10-30 10:31:30 )挺实用的,给个赞!希望越来越好,一直支持。
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网友 孙***美:
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( 2024-10-30 10:33:05 )加油!支持一下!不错,好用。大家可以去试一下哦
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网友 郗***兰:
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( 2024-10-30 10:22:20 )很好,下载出来的内容没有乱码。
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网友 饶***丽:
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( 2024-10-30 10:29:15 )下载方式特简单,一直点就好了。
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( 2024-10-30 10:33:15 )五颗星、五颗星,大赞还觉得不错!~~
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网友 訾***晴:
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( 2024-10-30 10:30:53 )挺好的,书籍丰富
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网友 屠***好:
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( 2024-10-30 10:31:32 )还行吧。
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网友 马***偲:
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( 2024-10-30 13:05:05 )好 很好 非常好 无比的好 史上最好的
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