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• 关于长生的疑惑（内有剧透，慎入）

  作者：嘟嘟 发布时间：2013-05-19 17:46:46

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• 民国政治的不二之作

  作者：理想国 发布时间：2006-03-31 17:13:46

  民国政治的不二之作：《李宗仁回忆录》

  据说，历史是要让人读得头脑清醒的。但是，回过头来看民国时期那段历史，却总有如坠云中的感觉，拨不开迷雾。

  有意无意的，一些人和势力在掩盖那段历史，希望把它们裁剪得为自己所需要。

  李宗仁回忆录，是别一种声音。

  说实话，民国历史我也看得不少了。对李宗仁并无什么了解，只知道在国民党政权烟雨飘摇之时，他干过一段时日窝囊的代总统，然后就是解放后十多年他突然从海外投诚，私心里，究不免把他看做了一个趋炎附势之徒。看了这本书，才发现历史真不可以貌相。

  唐德刚先生称这一本书为他一生中用功最勤、着力最多的大制作。煌煌两册，比史记还厚。是李宗仁口述，唐先生整理而得的，费时凡七年。援用李敖的话：唐德刚先生是现代中国最活泼最优秀的历史家，他说动李宗仁，应美国哥伦比亚大学中国口述历史学部之请，开始口述回忆录。但是李宗仁记忆有限、见解未周，回忆的内容与结构，必有待于高明之士的指引与协助，才能问世；而高明之士，天生一位唐德刚先生正在身旁。就在这样的绝配下，最后由唐德刚先生撰写完成这一名著。

  在我们的历史里，李宗仁和白崇禧，都是反动桂系军阀代表，人民公敌，万死难咎。然而并不这么简单。他们以贫瘠边地省份为依托，历几十年，都未曾被蒋介石所消灭，每在历史转折之时，为一支举足轻重的力量，甚至完全可以说，今日中国之形成，多次有决于李宗仁一念之间。而终于成为今日之中国，不能不追根溯源，了解这个人物的历史和思想，并借着这个风云人物本身的经历，来反思我们民族的习性和制度的得失。观之未来，大而言可求得安身立命之道，小而言可窥探得失因循之机。

  民国时期，那些身处激荡历史顶端的人物，每每自称来自社会底层，以反衬其个人的不凡。而真正出自赤贫人家的，并不为多。李宗仁先生，却是道地边远地区的农民，投身军旅，也是一步步从底层做起，因缘际会，不及而立，遂为一方之主。然而，他却不是张宗昌、孙传芳这样的草包军头，唐德刚先生在检讨民国时期那段历史的时候，曾把国民党数十位翎顶辉煌的上将，做过一个比较，认为李宗仁当算第一，在将兵、将将、理政的方面，不特那些武将无法比较，便是蒋介石，也远不能及。然而李宗仁先生赤足牧童出身，为人浑厚，可为良相，只因蒋介石私心自用，终不能尽全力，最后两相交恶，把大陆拱手送人。历史的味道，就出现在这种遗憾之中。

  唐德刚先生治史的目标，和哥伦比亚大学有些出入，哥大成立中国口述历史学部，很大一部分意思，是在于从那些昔日风云人物的身上，套出一些秘闻内幕。而唐先生的目标，却更在于找出这些人物在中国历史演进过程中成长的经历，进而把他们与整个“民国史”作平行的研究，如是则不求内幕秘闻，而内幕秘闻自在其中；不求“社会科学的处理”，而它也探囊可得。这一本回忆录，的确达到了唐先生的这个目标，趣味和义理兼在。八百多页的两本书，我几乎是一气就读完了。

  义理不是我能够精炼并转述的，但是有些疑义，却不妨解说一下。

  比如北伐。我们也许一直认为，北伐的促成，在于早期***的努力，以及黄埔同学的大力推动，而北伐的最大功臣，是粤军第四军的先锋叶挺独立团。然而当你看过这本书，就知道不是这么简单。以孙中山在国人眼里的巨大号召力，他的北伐未及出粤，便潦草收场。而北伐时，中央并没有有力的领袖。

  事实上，北伐可以说是桂系一手促成的。李宗仁、白崇禧统一广西后，励精图治，且一反民国以来地方首领据地自雄的态度，宣布悉归广州革命政府领导。是时云南唐继尧图谋两广，举兵十万东向，又有沈鸿英在桂北夹击，要李、白让出一条通往粤境的路来，而这是他们兵不足两万，武器也不精良。可是李、白决然拒唐抗沈，运筹帷幄，抢占先机，各个击破，以极劣势的兵力，获得完胜，从而解决了北伐的后顾之忧。李宗仁径往广州，主动请缨，立陈北方直奉正在内斗，为北伐良机。可是这是蒋介石、汪精卫却在争领导权，***正在国民党内部发展势力，都不愿北伐。屡经挫折，最后李宗仁想出了一个法子，说动粤军首领李济深，让他的第四军也主动请缨，逼迫在粤的其它国民军不得不响应，从而造成北伐之实。

  北伐既动，蒋介石虽任司令，而迟迟不就职，中央亦以观望态度。这时，前线只有大捷，才能打消上头观望的念头。李宗仁领导的广西子弟兵第七军及粤军第四军，遂在前线屡获大捷，数次击溃多倍于自己的强敌。而其中，第七军居功尤伟，吴佩孚和孙传芳的主力，都是由它击溃的，所历战役，都是硬仗。吴、孙两军的战斗力，都是民初诸军阀中最强的，且人数都数倍于桂军。李宗仁的指挥、分析敌情能力，得到了很好的体现。

  自此以后，李宗仁的这支桂军，虽然是蒋介石眼里的杂牌，而取得的战绩，一时无两。

  李宗仁尤善于训练军队，能使将士效命，这在于他能以身作则军纪严明。战斗力很差的部队，到了他手上，也能迸发强大的战斗力。抗战时期，他以一些缺枪少衣老弱残兵杂牌部队，牵制徐州南北强大日军一百天，在徐州这样无险可守的地方，不仅争得了时间，而且还取得了台儿庄大捷，这是国军在抗战期间战略意义上取得的唯一一次胜利。

  我们并不缺乏人才，只是这种人才通常为无耻政客所利用、剪灭。

  当然，李宗仁的自述，免不了有他的一面之词，未可抱全信的态度。某些历史事件，发生在暗室之中，无法去证实。然而，一个人不会突然由婊子变成烈女，也不会由圣徒立马转成恶魔，只要不是极端的情况，人性多少也是慢慢转成的。所以大体上，李宗仁的回忆，还算得中肯。仔细去和历史相比照，他的话，显然更符合历史的逻辑。比如***在江西的坐大，原是蒋介石有意为之，用来打击杂牌部队，筹取巨额军费。

  决不要轻信一家之言，尤其是当权者钦定的历史。《回忆录》在大陆的出版，也终究表明了，在这样一个时代，愚弄百姓的智慧，其实就是愚弄自己，倒不如放开来的好。

  唐德刚在他的后记里说，在那个时代，有很多人都愿意口述自己的历史。然而哥伦比亚大学缺乏人手，待遇又低，终使很多资料，埋在尘烟之中。比如宋子文，主动要口述自己的回忆录，结果唐德刚抽不开身，未己，宋子文吃鸡被噎死了。机会不再，殊为可惜。

  而值得庆幸的，毕竟还有《李宗仁回忆录》这样一本书。

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• 唐山大地震的余震延续至今，三十多年后的人心仍有裂痕

  作者：AMMO 发布时间：2021-11-30 18:22:11

  地震之后往往伴随着数次余震，灾难除了那一下毁天灭地的打击，往往也更喜欢不停的继续捉弄。余震持续的时间长短不一，一般可达几天多者几个月，但唐山大地震的余震已经超过三十年延续至今，而这个余震不光是地壳的抖动，更是人心的疤痕。

  

  一部冯小刚导演的《唐山大地震》曾让张栩和她创作的《余震》声名鹊起，如今看到的这本《余震》就是在原著基础上作者进行了扩充和完善。张栩以往有过做听力恢复师的经历，那时的病人很多都是从战场上或是各种灾难中受伤，让她对天灾人祸有了更多的认识。

  

  那场地震夺走的不仅是死了的人的性命，还有活着的人的心。书中关于地震的描述很短，短到要是不了解书的内容，都无法立刻识别出那是地震了。“有人在呼叫扔原子弹了，那声音里有许多条裂缝，每一条裂缝里都塞满了恐慌。”但确实也是这样，地震发生就在一瞬间，毁灭就在一秒钟，人心受到的冲击却是一辈子。

  

  书中围绕一个平凡的四口之家进行，讲述了长达三十二年的治愈之旅。母亲本是舞蹈演员，受伤之后无奈回到县城，父亲是老实的退伍军人，回乡跑长途娶媳妇，俩人育有一姐一弟，本来过着平和幸福的生活。突如其来的唐山大地震摧毁了无数个类似家庭的生活，父亲直接被瓦砾埋没，母亲不得不为了延续父亲万家的香火，选择保住弟弟，尽管让他失去了右臂。其实，姐姐在屋外突然醒来，茫然出走，最终存活了下来，被一个教师家庭所收养，成绩优异考入复旦，遇到了未来的老公，研究生学长杨阳。一直以来弟弟和母亲都背负着对姐姐的愧疚在生活，弟弟找对象结婚、给孩子取名都是深受曾经姐姐的影响。而姐姐也在地震之后更是封闭了自己的内心，哪怕有亲密的爱人、有可爱的孩子、远离故土的加拿大生活都无法让她的神经有所缓解，最终，这种对自己的压迫放大为对丈夫和孩子的控制，内心的裂痕蔓延到了婚姻家庭之中。

  

  无奈之下，也许是想解放丈夫和孩子，为了办理离婚手续，姐姐出国后首次回国，也许是想解放内心的痛苦，她也写了封寻亲信寄往唐山，回到那片重建的土地上和亲人重逢。有时，内心的痛苦需要时间来稀释，更多的时候，需要自己努力推开那扇封闭的窗。也许是当年一句，保弟弟，让姐姐不愿再回想起七岁以及那之前的记忆，但是勇敢面对真实的发生过的一切，才有获得崭新未来的可能。

  当然，不是所有人都能够顺利走出灾难的阴霾，书中的丈夫、小孩、心理医生也都起到了一定的作用，他人的帮助也很关键。灾难已然发生，创伤已经烙下，但生活还得继续，未来还有希冀，裂痕也是可以修复的，这可能也是张栩最想表达的。

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• 倦鸟飞，不知还

  作者：一蓑烟雨任江萍 发布时间：2018-02-17 14:09:12

  人人都说锦衣卫指挥使东方青玄残害忠良，无恶不作……

  他已经受到惩罚了，

  对爱情后知后觉，口是心非，

  判他终身孤寂，爱而不得。

  ( 一 )

  现实生活中帅哥与我无缘，却也有幸在小说里见识过被各种华丽辞藻描绘的俊男。遗世独立的翩翩大公子或霸道邪魅的风月浪子，却从未有一人能像东方青玄一般给我留下如此深刻的印象。在作者的笔下，他的一个挑眉，一声浅笑，都能蛊惑人心。

  这样的人的一生一定要活得肆意张扬，光芒万丈。他却一直都活在噩梦中，杀戮果断，冷血无情，内心强大如同神邸，却始终忘不了被人踩在鞋底的羞辱。

  这样的人的身边一定要有红袖添香，众美环绕，又或者在不经意间邂逅自己的真命天女，在经历一番天雷勾地火的爱恨纠葛后浪子回头，终成佳话。他运气却总是差上那么一点点。他威胁她时，他还不爱她，他们互相提防相互算计，在你来我往的博弈中隐藏自己的心思；他爱上她时，那时她满眼的星星都是赵十九，他嘲讽她，又时不时招惹她，终究还是没能在她心底激起半点波澜；当他试图表达自己的心意时，她却不信他，生生防着他。他只是她的过客，终究只能得到只言片语的提及。

  （二）

  夏初七无疑是那种最受读者喜爱的快意恩仇的女子。这货天性乐（自）观（恋），即使被损无数次丑都能找到安慰自己的理由。这货没心没肺，好似什么都不放在眼中，很难想像到能有什么东西牵绊她的脚步。这货时不时还能生出一些损人的小心眼子，让人有口难言，属实让一般人难以招架。但当她喜欢上一个人，她的心就那么明晃晃的摊在你面前，容不得你半点亵渎。她的爱，也始终带着飞蛾扑火一般的决绝……

  这样的明媚，东方青玄逃不掉的。

  （三）

  这样的夏初七是骄傲的，也是独特的，让东方青玄一喜欢就喜欢了很多年。

  时隔五年，当时光让本不熟悉的他们愈加疏远，当记忆里那双皎洁如狐的眸子此刻波澜不惊，隐有威仪。是了，她是南晏皇后，他是兀良汗大汗，可除了彼此简单寒暄，再无多言。

  “阿楚。”在她被扶上马车即将离开，他终是按捺不住，莽撞如情窦少年。

  夏初七只是迟疑一瞬，回头一笑“青玄，珍重。”

  夏楚，始终比他理智。为了避免无法挽回，她避免了一切开始。

  他也只笑“珍重！”

  这笑来得甘愿，也来得猝不及防来得悲伤而又如释重负。这声珍重，于他，已是足够。

  我认同这样的夏初七，这样不近人情却又足够冷静的夏初七，她不会暧昧的游离在每一个爱慕她的男子间。

  （四）

  他没有足够多的运气先遇见夏初七，没有足够多的运气在夏楚的脑海中保留足够多的记忆。也许上天悯他早年坎坷，半生孤寂，竟赐给他三年不可预料的做父亲的时光。

  宝音，出生即和父母分离，得东方抚养，便自言“受阿古木郎的美貌荼毒，从此瞎了眼”成了东方青玄的头号迷妹，经常惹得她是个醋罐子的父亲黑了脸。她继承了父亲赵樽的处变不惊和母亲夏初七古灵精怪的想法，自恋程度比起她阿娘来有过之而无不及。她像一朵骄傲的玫瑰花儿，脸上的笑全是十五岁夏初七才会有的皎洁。

  不是那个总是防备他刺他的夏楚，不是总在他面前显摆“我家赵十九”的夏楚，也不是那个分离五年后成熟的让人陌生的夏楚。她还不及他肩高，就扬着小小的脑袋，倔强的像个小大人站在他身边，显示着自己的所有权，胜负欲全部绽放在脸上。她将自己当做赌注，和夏初七做下约定，用几个月的时间，博取阿古木郎的爱情。

  她似是服输了，从一开始的满怀信心到后来的波澜不惊。他如何能猜到她的心思？只是感慨：姑娘长大了！离开时却又在自己的孤坟前发现那些美丽妖娆的花草，像是要驱除他心底的阴霾…

  于是，他用人生不如意十之八九的无常劝她，用彼此人生无关的残忍劝她。于是她咧嘴笑了，离别怎能再被这些儿女情长所渲染？她只留一句“毕竟，在这个故事里，我不是主角。”

  她一直在哼着歌，蹦蹦跳跳地走了。

  从背影看不到，她在哭。

  在结局很多人都气愤东方青玄和宝音没能在一起，我却觉得这样的结局甚是合适。作为读者，我并不能接受为了所谓的大团圆结局或读者喜好就匆匆给男配角配对。从评论看，作者承担了很大一部分压力，那是对读者的不尊重，也是对角色的亵渎。其中的道理，显然作者看得更为透彻。

  （五）

  为了她，值得吗？用张爱玲的一句话放在这里最是合适不过：你问我爱你值不值得，其实你应该知道，爱就是不问值得不值得。正如那夜他将他内心的不安一一向她吐露，她却无触动之色，浑身僵硬，冷目以对。

  “我仍然忘不了仇恨，恨不得让所有人都为我陪葬！”

  略一停顿，他妖冶的眸停在她的脸上，“包括你。”

  夏初七面无表情的看着他，冷冷与他对视。他先笑了。几乎无意识的，他捋了下她腮边的发，“也不知什么时候起，我没有那么恨了，也很少做噩梦了，尤其是与宝音在兀良汗那两年，常常也可以像别人那样，安安稳稳地睡到天明。那时的梦里，常常出现的是你的脸，虽然你总是凶巴巴，不给我好脸色……但我是喜欢的，喜欢你……这样的朋友。”

  夏初七看着他，僵硬了很久的身子，慢慢松缓。

  “有你这个朋友，我我也很高兴。”

  “好。”东方青玄徐徐笑开，狭长的眸子闪着魅惑的光芒，“那我们便做一辈子的朋友。”

  赵樽，不为什么，我放开了她，希望你能珍惜她。

  那个初见时装作不经意问他：你认识我的夏楚，那个假装自己得了天花张牙舞爪想吓得他屁滚尿流的夏楚，那个在他受伤后紧张嚼草药为他治伤的夏楚……那么那么多不一样的夏楚，每一种表情都能让他怦然心动的夏楚……

  真舍不得放开啊！

  （六）

  我既叹惋无人能慰藉青玄的孤独，却又庆幸这样的孤独成就了青玄的风华绝代。倘若最后斯人身边众美环绕，也就不能成就他在孤坟前的绝唱了：

  “东方青玄叹一声，拳头紧紧攥起。

  几乎突然的，他有点悲伤。

  “阿楚……”他慢慢望天，幽幽道：“我若有宝音一半的勇气，我若有阿木尔一半的坚持，我若有天禄一半的运气……我的余生里，可会有你？”

  这个问题，不会有答案。

  他一个人站在自己的孤坟前，看着明亮的天空，慢慢阖上了双眼，飞扬的眉头紧拧着，一动不动，像一个孤独跋涉了千年的行者，走过了千山万水，终于嵌入这漫山遍野的葱绿中，变成一抹孤零零的白影，一座历经了沧海桑田，依然不悔的雕塑。

  阿楚与天禄的幸福，只是他的孤独。

  若是能忘，该有多好？此刻，他这么想。”

  “云无心以出岫，鸟倦飞而知还”倦飞的小鸟也知道飞回巢中。还有一种鸟，它会一直一直往前飞，直到飞向它最终的归宿。

  “光启二十年腊月初七，永禄帝卒于顺天府。次日，懿初皇后于帝灵前含笑离世。同年腊月二十，消息传入兀良汗。兀良汗王得悉丧报，从马上摔落，卒于腊月二十风雪之中。”

  这就是了，倦鸟最后的结局。

  （七）

  在他没有爱她至深时，可以说出那么多次爱。在他爱她至深时，也说过很多次的不爱。他尚可以在她不知生死之时说心许她是幸福，又可以在孤坟前感慨忘掉这一切。

  爱与不爱，最是难解。

  却无人可以模仿，他这般爱。

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• 从阅读到写作，优质的选择，让读写高效转化

  作者：Ashley 发布时间：2022-06-05 23:38:07

  这些日子又被重提的那些隐藏在儿童文学界、教育界的污秽，其实早在许多年前，很多读者都多多少少有所耳闻也有所发现了，少量的声音没有掀起风浪、还不曾广为人知时，不少读者早已擦亮眼睛，不盲从，在挑选给孩子阅读的书籍时，更加需要多费心思。而作为良心出版人，他们应该也必须选择那些真正适合孩子的书籍，而不是让那些不堪入目的所谓“书”占据推荐阅读书目的榜单。

  大语文时代，阅读与写作日渐突显它的重要性。给孩子阅读的课外书要选择优质的，插画阳光、内容正能量，这都是我选择的第一要素。如果还有可靠的作家指点，教孩子如何赏析文学，练习写作，那自然是最好的了。

  

  《大作家的文学小课：梅子涵的阅读写作课》无疑符合了我的选择。

  梅子涵老师的写作风格风趣，他擅长以口语化的语言写作，语感亲切。他是一位儿童文学作家，也是一位儿童文学教授，严谨的态度和专业的眼光，相信他所选择的作品和他写出来的作品也具备优秀的品质。

  《大作家的文学小课：梅子涵的阅读写作课》分两册，一册是《窗口的风》，一册是《四季的浅唱与欢歌》，书中精选梅子涵先生的作文40余篇，包括诗歌、散文、小说、童话等多种文体，有写人叙事的，有写景状物的，有发自肺腑的情感抒发，有细致的景物描写。写作手法、表达方式多样，有倒叙回忆体，有夹叙夹议的表达，有第一、第二人称的写法，……等，各种修辞运用巧妙、自如、妥帖。

  在写下这些话的时候，让人越加觉得语文的奇妙，三言两语无法说清那么多的写作技巧，但是大作家的解读可以带孩子去发现每篇好作文中的妙处。梅子涵老师认为儿童文学应该是天真的趣味和深刻的智慧二者兼备的。这套书中的两本，依据内容深度和少年儿童认知水平不同，有所区分。《窗口的风》中的作文相对浅显简单些，适合低年级孩子阅读；《四季的浅唱与欢歌》每篇作文的篇幅相对长一些，内容则更深刻些，更适合小学高年级和中学生阅读。

  

  梅子涵先生以专业的水准，以赏读提示和写作提要两个角度给小读者们讲这些文章有哪些特点，深入浅出地讲解这些作文里的写作技巧，带孩子以鉴赏和理解的眼光实实在在地体会好作文怎样才叫“好”。

  

  两本书按春夏秋冬来编排归类作文，结合季节的变化，以四时为契，便于小读者理解，也更容易对应四季主题找到写作灵感。《三月生命》是编在《窗口的风》这本“春”中的一篇散文。短句开篇，三四小段排比，拉开春天的序幕，第一段的尾句，都总结“是什么的序言”，整篇文章使用打比方的修辞手法，通过联想，抓用浅显、具体、生动的事物来形容和描述抽象、难理解的事物，营造了诗意的氛围，在春天里感悟万物的可爱与美好。

  死亡离别，对含蓄的中国人来说，是一个很不愿启齿的话题，因为它很悲伤。《外婆，你好吗？》以第二人称的问候，打开了回忆的大门，正文里是以第一人称的口吻来回忆外婆与“我”的点点滴滴生活细节，人称的转换，让读者明白这是对逝者的追忆，那一声问候，饱满着怀念、不舍，透着淡淡的忧伤，可是也让她知道，“我”还记着她，只要有人记着她，她就不会消失。作者写出了真实的人生，生死的自然规律我们无法改变，但是可是用这种方式记录下那些温馨的相处时光，缅怀逝者，她会永远活在我们的心里。

  

  梅子涵先生写的这些作文很真实，能引发读者共鸣，虽然是写给儿童的，但是身为家长的我们读到这些率真、坦诚的文字也能感同身受，唤醒了我们对童年的回忆。

  它将阅读与写作的方法和秘密从专业、实用的角度去讲透，能让孩子真听真看真感受，挖掘生活里的写作素材，大胆去想象，在阅读理解中将写作方法转化和吸收为自己写作可以用得上的工具，进而提升语文综合应用能力。

  

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