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• 巴黎阴天

  作者：杨爽 发布时间：2009-06-27 16:57:43

  本来是应某中学生杂志之约做这个评论，写到一半的时候编辑突然告诉我说《茶花女》这本书不能写了，因为它涉及到“妓女”这个词，上级部门对这样的字眼纠察得很严。我想作为中国最早引进的一本外国文学作品，是不是从一开始就错了？当珍贵的精神产品遭受“绿坝危机”，我认为错的还是读者本身。几十年前我们的革新教育早已催生出如今文化部门的顶梁柱，他们被经典文化养大后似乎认为后来者不再有必要接受他们当年接受的指导，这让我想到了陈子昂的胸怀，显然后者是一种气质，前者是一种私欲。当然，我还是愿意老老实实将这个评论或者说是读后感继续写完，至少从我读这本书之日起，暂时还没有得到什么不良反应。

  正文：

                               

  如果看见一个人流泪，你不能说这是痛苦的；或者一个人从来不笑，你不能说此人内心必定冷漠。脱去坚果的外壳，品尝到的将是真实的香甜，那也同样是所有美好事物的共性。不管是在重庆、武汉还是上海，没有人会否认太阳东升西落，事实坚定地捍卫者自己的本质，即使原貌在岁月的洗礼中遭受重创，依然有迹可循。

  爱情是什么？功能强大的百度搜索给出了132万条关联信息，我却坚持相信任何解释都不能称作标准答案，因为唯有真爱才能触动人心，引起共鸣。用理性去区分亲情、友情以及爱情重量的人是可悲的，起码一切情感的源头都不由逻辑思维而引发。

  回溯到19世纪法兰西浪漫的巴黎，虽然天空阴得像要下雨，但是你忍不住要去看看阿尔芒和玛格丽特是如何让心怀善良的人痛彻心扉。

  法国一直享有世界浪漫之都的美誉，香榭丽舍大街、名目众多的节假日、醉人的红酒、可口的美食早已将这个国度赋予了童话般的色彩。然而，在铺满落叶的蒙马特公墓的一角，阿尔丰西娜•普莱西白色的大理石坟墓不免令人神伤。她正是一出浪漫爱情悲剧的人物原型，浪漫主义作家小仲马曾因她而癫狂，也由此创作出震惊世人的《茶花女》。

  在法国，除巴黎意外的地区均被称为外省。阿尔芒正是这样一名外省青年，24岁时他从巴黎某大学毕业，顺利取得了律师资格。靠祖传家业年收入八千法郎的他执意要过几天慵懒的生活，于是逃避工作，租下房子请了佣人。当时正值法国世风日下，年轻的阿尔芒像一张手绢，慢慢被酒色所渗透，俨然一头不辨方向的幼兽。风花雪月的生活如同一剂吗啡，已让年轻的他有些微醉，并迷恋上这种不羁的状态。

  人的意识拥有极为可怕的强大惯性，一旦被启动将不由自主被操控。在社会和个人贪欲的双重动力支配下，阿尔芒和大多数巴黎放荡子弟一样拥有自己的情妇。一次，他和朋友去看戏剧，在靠近舞台的包厢中偶遇了玛格丽特。惊鸿的一瞥，让阿尔芒乱了心怀。玛格丽特是美貌岂止被他一人所发觉，她正是巴黎交际圈的明星。之前还让阿尔芒引以为傲的八千法郎收入远不及玛格丽特的马维修费，这不得不说是一个心理落差。在崇拜物质享受的年代，爱情获取有两种可能，一是大把的金钱，二是稀有的感情，后者显然是以极为纯粹的方式向拜金风气的挑战，成功可能渺茫。但正因肺病咳血而无人理睬的玛格丽特是如此渴求得到温暖，她的情夫们此时依然愉悦地喝酒看戏。阿尔芒带着怜悯和恭维美色的复杂情绪送去问候，久旱甘霖的安慰让玛格丽特同意了与阿尔芒交往。

  玛格丽特在接下来的时间中充分体味到爱情的滋味，她那颗越跳越慢的心脏被阿尔芒蜜糖般的爱意唤醒，让这位自幼卷入风尘的女子感受到前所未有的爱情。不再是为索要华贵而虚假奉迎，玛格丽特向往常人般的恋爱 ，如同追逐天上的风筝，她甚至做好了溺死在爱河中的打算。只是她从第一次俯身在陌生男人怀中那一刻起，枷锁已然牢牢将之捆绑，要如何得到自由？她只能强忍着无奈，继续和能为之提供经济补给的公侯子爵交往。

  在受过高等教育的阿尔芒堕落的同时，身为妓女的玛格丽特却不断被升华。一个无力抗拒社会制度的底层女人很难找到新的途径改变命运，她只好用身体换来的金钱来维持与阿尔芒贫穷的爱情，任何人都没有权力去数落她的卑贱，于此相反玛格丽特骨子里的纯洁令很多人无地自容。阿尔芒的父亲给她寄来信件，让玛格丽特与自己的儿子分手。信中更多的是卑躬屈膝的哀求，扬言说若是玛格丽特继续与儿子往来，那将造成女儿婚姻的解约。稍微细想，这样的理由是多么可笑又残忍。表面上堂堂正正的绅士，内心却如此阴暗和肮脏，这群人浑然不知自身丑陋，他们需要得到的不过是一张还过得去的“脸面”。玛格丽特同意了阿尔芒父亲的请求，随之与深爱的情人绝交。蒙在鼓里的阿尔芒目睹的只是玛格丽特与不同男人们的瓜葛，他写去羞辱信一解心头怒火。玛格丽特伤心欲绝，她的内心远比阿尔芒宽广，但这并不能阻止肺病的恶化。在阿尔芒远离巴黎的几年后，茶花女永久住进了坟墓。

  为了还清与阿尔芒交往时欠下的债务，在死后她的房子被拍卖。人们看见的不过是一位巴黎名妓的腐朽生活，只有重返巴黎的阿尔芒知道，人与人之间的思想沟壑远比东非裂谷更为可怕。这一结局让爱情伤痛，更远一点来说这是给当时社会的一个彻底讽刺。针灸可以帮人解除病痛，那么一部作品能起到怎样的功效，只有真正相信爱情的人才有权知晓。

      

  附注：

  1899年夏，上海素隐书屋委托昌言报馆代印林纾译《巴黎茶花女遗事》刊行(一说1895年)，后归商务印书馆出版。此为《茶花女》在中国之最早译本。这本书译者署名为冷红生(林纾)、晓斋主人(王寿昌)，法国作家小仲马的名字开始被中国读者所了解。

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• 如何让孩子爱上自然科学，这个方法很出奇

  作者：麋鹿一生 发布时间：2018-07-17 15:16:24

  1

  你还记得自己的第一个生物老师吗？

  我还记得，那是小学六年级开的一堂新课。任教的是一位高高瘦瘦的年轻男老师。

  每次课程都安排在课桌旁边有水槽，可以做实验的教室。

  老师气质闲逸，本来我挺喜欢。

  岂料，他完全辜负了我对他的偏爱。

  同学们都喜欢有动手作业的课堂，活跃的气氛一旦放开，很难收拢。

  这位生物老师不知怎么生了气，竟然拎出我作为上课讲小话的典型，罚站到下课。

  也许，你不觉得这有什么稀奇。

  但我那时可是新任的班长呀！

  

  这两位小生骨骼清奇，必有大成

  这是什么老师？这么“不识时务”，连班干的典型都能抓？

  更要命的是，我亲自颁布的：当日被点名的坏学分子，放学后要在全班蹲马步，打扫卫生。

  简直末日啊！我在班主任面前哭得稀里哗啦。

  强烈的心理压力和自尊心作祟，把我的小小尊严扫到了地窖里。

  这就是我人生中最难忘的一堂生物课！

  2

  年岁渐长，所受的教育越来越目标化。

  那么气质飘然的老师，那么积极踊跃的课堂再也无法复制了。

  工作年限越久，也越来越疑惑，当初我们所受的那些与目标无关的教育到底有什么用？

  比如自然科学。

  

  骨立行走，会不会有点森然

  按说，人只要学好了社会科学就足以应对生存、生活和发展。

  当今社会，尤其推崇人脉，即处理好人与人之间的关系，你就在人生的大道上铺上了金砖。

  为了一解无用之学的困惑，我认真百度了一下学科的定义。

  现在在人们视野中的三大科学分别是自然科学、社会科学和思维科学。

  “自然科学是研究大自然事物和现象的科学，包括天文学、物理学、化学、地球科学、生物学等。

  把握这些现象和过程的规律性，解读并预见它，为人类生活开辟更广阔的空间”

  可以这么来简化理解：

  社会科学是研究人类社会现象和规律的科学；

  自然科学是研究人类以外的事物现象和规律的学科。

  学习自然科学，是为了人类更好地掌握世界运行的规律，让人类更好地生存与发展。

  这是两门相互嵌入，互相交叉的学科。

  3

  我已过而立之年，才在这样的基本概念上有所觉察、思考和领悟。

  自然科学的启蒙早在小学阶段就已经引入，却因为没有进入教育体制的核心而被忽略。

  我翻阅了一些资料才发现，美国教育有两个立基点是与中国传统教育有所差异的。

  

  2018，孩子们牛牛牛

  第一，美国强调学生为主导的教育模式。

  意思是让学生主动探索为基础。比如，今天我搜索“自然科学”定义的行为就是主动探索行为。

  第二，美国强调各个学科之间的交叉与融合。

  这体现在美国对小学教师的要求是一个老师教全科。

  也就是说你的数学、语文、英语、绘画、生物、舞蹈老师都是一个人。

  各个学科之间交叉融合，弥合了上面关于无用之学和有用之学的认知鸿沟。

  有用是为了无用，无用是为了更好地有用。

  自然科学的最重要的两个支柱是观察和逻辑推理。

  由对自然的观察和逻辑推理可以引导出大自然中的规律。

  针对自然科学的教学，美国有一个不错的方法：叫做5E教学法。

  即Engage参与、 Explore探索、Explain解释、 Elaborate阐述、 Evaluate评估。

  下面我将以《动物骨大发现》这本自然科普书作为范例来理解这套方法。

  

  说的就是这本书

  《动物骨大发现》是由朱迪思·努维翁和弗洛伦斯·吉拉德合作出版的生物科普绘本。

  全书介绍了40种动物的寿命、体重、分布、食性、习性特点，

  绘本以透视动物骨骼为重要特点，巧妙的设计激发了孩子探索动物独特性的好奇心。

  从5E教学法的角度，我也读懂得了这套书作者的别具匠心。

  4

  说实话，刚拿到《动物骨大发现》这本大部头书，我头是有点大的。

  不知道怎么跟孩子们讲解和分享。

  然而，书籍活页设计的骨骼档案帮我解决了开篇难题。

  

  不要看我家席子，看书设计得多巧妙

  我家有三个孩子，自己的宝贝2.5岁，姐姐的孩子4岁和6岁。

  我把书丢在家里的书架上，一周之内，三个孩子都曾自主挑选出这本书来阅读。

  要知道，我们的书架上的童书有十多二十本。

  她们主动发现了它。

  这实现了第一个步骤：Engage参与。

  书籍从设计角度就考虑到激发孩子兴趣，来引导他们主动参与。

  第二步骤 Explore探索。

  我2.5岁的孩子翻开书，一页一页地读，一页一页地问。

  关于海里的动物，她都没见过，会问：这是什么？

  陆地上的，她有一些经验，比如牛、狗狗等她就能准确地表达出来。

  姐姐4岁的孩子，她翻过几页之后，就会搬起书坐到妈妈怀里，让她带着读。

  自己一边认，一边提问，姐姐一边回答。

  6岁的孩子，她很安静，搬着书看图画，用有限的阅读基础，尝试读懂书左侧知识模块的内容。

  不同孩子由于认知能力和认知水平的不同，对书籍探索兴趣点也有所不同。

  

  这是什么？小家伙问

  其实，这本书的文字部分更适合6岁左右的孩子学习。

  其中涉及到5E教学法的第三个步骤：Explain解释。

  这个步骤需要家长和老师辅助孩子解读知识点。

  在这里，可以用提问方式，依据孩子的认知水平给出相应的回应。

  姐姐问6岁的宝贝：“你想知道什么？”

  “这个动物是什么？”她指着海马。

  姐姐就将书籍左侧的知识点：“海马，你是谁”读给大女儿听。

  

  告诉你，我是海马大大

  到第四个步骤：Elaborate阐述

  意思是在学基础知识后，进行扩展和深化，看看有没有其他知识可以同步学习。

  这里，书中针对每一个动物的特性也做了诠释。

  比如，小海马原来是爸爸生出来的。

  

  爸爸真的能生孩子

  这个知识远远超出了孩子的想象

  即便是成人，也极少知道这个信息。

  这样非常有意思的知识点，就能加强孩子对动物特性的理解。

  在这里，我们可以不拘泥于书籍。

  人类电影电视的很多创作灵感都来源于动物世界。

  比如，《捉妖记》胡巴这个虚拟的角色，

  他就是由爸爸生出来的。

  

  图片是网上偷的，好怕怕！

  如果我们在看电影的时候，告诉孩子：

  胡巴就像海马一样，宝宝是由爸爸孕育的。

  这样既加深了孩子对海马的印象，

  又让孩子触类旁通，感受到大自然的多彩姿态和生命的奇妙。

  第五步: Evaluate评估

  相当于中国传统教育中的考试和测验。

  这里主要是为了了解孩子认知积累程度，

  做到阶段性总结，并为巩固知识、继续学习和深化奠定基础。

  5

  像《动物骨大发现》这样的科普绘本，贯穿了东西方教育的精华理念。

  既注重孩子的兴趣引导，借助书籍这样的工具帮助家长和老师带引孩子主动探索，

  也侧重了科普知识的导入。

  无论是插画还是文字语言，都以活泼和生动为基础要求，

  符合孩子们的阅读视角。

  教育方法没有绝对优势，教学工具也没有完美样板。

  唯有以孩子为中心，依循天性，顺势引导。

  护送他们自己走上一条探索大自然，探索世界的道路，

  教育才算完成了他的初衷。

  注：本文关于美国教育理念的观点来源于知乎作者李小喵。

  OVER!

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• 小时候没看到过的续集

  作者：初心 发布时间：2019-05-13 15:42:10

  还记得小时候看过《查理和巧克力工厂》，当时就觉得好幼稚啊！好无聊~大概是年龄不对头。或者性别也不对头？应该男孩子更喜欢一点，嘻嘻哈哈，无厘头啊！

  这个续集和前面的调调也差不多，一样嘻嘻哈哈，说想象力也好，无厘头也行，对我来说，真的是毫无吸引力。算啦，蜜糖毒药~只要能看下去，总是好的。

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• 特别的童话

  作者：八月梧桐 发布时间：2014-04-20 15:51:45

  用真诚的爱，英俊王子拯救了被施了魔法的公主，从此幸福地生活在一起。这样的桥段您是不是觉得很熟悉？我们看多了这样的童话，以至于不相信生活中会有奇迹。

  瑟伯的《十三只钟》里共有三个童话故事，三个故事中都有一个公主，不同的是，前两位公主被施了魔法，都不知道自己是谁。而第三个故事中的公主，养尊处优，在自己的世界中要风得风，要雨得雨。先说前两位公主，第一位公主是从小被拐的，第二位公主是被一位妒忌者报复的。坎坷的经历证实了瑟伯的确是在说童话故事，一般来说，童话故事大多的受众是孩子，所以结局总是美好的。瑟伯的前两个故事遵循了这个模式，告诉了读者，爱是这个世上最伟大的力量。与我往日读过的童话不一样的是，瑟伯似乎并不想营造一个灿烂绚丽的温馨世界，转转折折的情节设置，纷杂的场景与众多的角色，绕舌的人物对话，让我读的时候不住地疑惑，这真的是童话吗？不是寓言？它的读者似乎更应该是大人啊。不过，尽管作者在故事中利用了英语的特性运用了大量的双关语，也隐藏着一些隐喻，但，故事中人物的言行举止仍充满了童稚的夸张与活泼。所以，我想，如果让孩子们自己看，也许不一定能看得进去，但是阅读给他们听，孩子们的耳朵应该还是能够被吸引住的。

  第三个故事是这本书中最短的一个，也不存在魔法与爱，在阅读的过程中，颇不以为然，心里想着，这不会又是一个烂俗的公主爱贫儿之类的童话（或者该称为“神”话）吧？可是读完之后，竟傻笑不止，这是一个我非常喜欢的结局，它更像是瑟伯开的一个小小的玩笑，出人意料的结局恰恰是真实的现实。

  瑟伯的童话有着丰富的语言，但行文跳跃，似乎逻辑也不成体系，在阅读过程中，或许不如读其他童话那样轻松，但这正是瑟伯的特色，谁让他是“无稽文学”活跃人物呢？借用书中角色的一段话：“但你要领会我的意思，就没啥不寻常”。书中的一些插图也是出自瑟伯的手，瑟伯并没有系统地学过绘画，但是灵动的创意往往比纯熟的技法更让人动心，看封面那两只兔子，把自己的头像礼帽一样拿在手中向对方致意的时候，你是不是看到了魔法森林？感受到了魔法的神奇？

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• 周总理的一生

  作者：elninoking 发布时间：2012-05-30 14:08:07

  最近看了一点关于清末民初的资料，感慨最多的是。后朝灭掉前朝之后做的第一件事就是修史书。我不会读本国写自己的历史的书，因为那根看历史课本没什么区别。戈尔巴乔曾经想废除历史考试：“测验学生知道多少谎言是没有意义的。”大概也就是这个道理。这本书是外国人写的，写的比较客观。很少主观的东西，写传记和写史书都应该这样。把事情说清楚了就行，孰是孰非由读者自行判断。

    这本书本身写的很不错，把周总理的一生都介绍了一遍。周总理的主要成就都是体现在他对中国外交的贡献。他被誉为二十世纪最伟大的外家家，实至名归。从他早年在共产国际获得的威望，还有到后来在日内瓦、万隆会议的大放异彩。还有他一生中最大的外交成就，与美国恢复邦交。这里需要说明的是，日内瓦和万隆会议对于中国的外交发展的贡献其实没有我们历史书上贡献那么大。那时只是起到了消除第三世界对于中国的误解，但是没有消除他们对于敌视的态度。这背后主要是尼赫鲁和苏联的影响。反观周总理对国内的贡献就没有他再外交场上取得的成就大了。周总理一直推崇发展科学教育来增强国力。著名的百花齐放运到是他提出的。可是国内的政治斗争太激烈了，尤其是文革时期。周总理在国内基本上就是处于与各大派系斗争的状况。他提出的很多政策都没有得到实施。

    纵观周总理一生，他又超凡的人格魅力，高超的谈判技巧。可是因为童年经历的缘故，周总理不爱出风头，不太喜欢当领导。直接体现在他有好几次有很大机会成为中共的第一领导人，例如南昌起义前夕党内有呼声要求周总理出任党的领导人。还有一次是文革期间，他受到被文革祸害将领和老干部的拥护，他都一一放弃了。当然可能由他第一次领导工人革命失败的经历有关。周总理有点过于理想化了和缺少一种冒险精神。他一生过多的妥协导致他的工作量相当大。不过他当之无愧是一个真正的人民的总理，一个当之无愧共产党人。

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