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• 温馨的手写体

  作者：johnnash 发布时间：2011-09-07 10:35:24

         最喜欢里面英文的手写体，看着真舒服。当年背单词怎么也背不下来的时候，偶然逛书店看见了，回家拿钱就买下了。一百元，当时买过最贵的书了。双语的词典适合初学，本来看不懂语法的，一点一点的懂了。很多单词觉得莫名其妙，看过解释和例句之后就记住了。差不多就是这样学进去的，从英语挂科三次，大挂一次，到过四级，过六级，考研顺利通过，现在词汇量达到17000+，一切都要感谢当初偶然的发现和灵机一动的想法。天道酬勤，莫非一切冥冥中自有注定，记忆中曾经用这本词典从头到尾背过几遍考研单词，那段时间，看这本词典不光是为了考试，更多的时候是沉浸其中的享受，孔子说，发愤忘食，乐而忘忧，在这本书中体会到了。学有所得，不止会乐而忘忧，更会多一份自信。感谢这本书带给我的改变。她像是一扇门，推开之后看见另一个世界，豁然开朗。读她的时候从没觉得枯燥，当然是因为内容。还有，纸张的质量很好，摸着很舒服。手写体很漂亮很漂亮，看着很贴心，什么时候，我能写这一手漂亮的手写体呢。

      依然与她为伍，是一件很幸福的事。

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• 换一个角度认识梵高

  作者：绞尽发丝 发布时间：2017-12-12 10:47:36

  “每幅画作自有其生命，而这生命正源自绘者的灵魂。”——文森特·梵高

  认识梵高的方式有很多种，也许是通过一幅梵高亲手绘制的画作，也许是通过一本整理他书信往来的小书，或者是通过一部讲述他生平故事的影片。梵高超凡卓绝的才华与他极度窘困的生活形成鲜明对比；他生前不名一文，死后却突然受到热烈追捧……这一切令他的人生充满传奇色彩。他生前留下的与弟弟提奥大量的书信手稿为艺术家提供了许多素材来还原或想象他的人生故事，而他创作的大量充满生命力的、炽烈绚烂的画作也持续给后人带来源源不断的感动和灵感。

  塞尔维亚画家格拉迪米尔·斯穆贾以创作艺术史为背景的幽默漫画故事见长，他善于捕捉不同绘画大师的画风精髓，通过敏锐的观察和高超的技巧惟妙惟肖地在漫画中还原名画。他创作的《疯狂艺术史》系列就曾凭借精湛的画技获得2015年索里耶城漫画节金太阳最佳绘画奖。然而，他与漫画的情缘其实正源自他对画家文森特·梵高的喜爱。

  格拉迪米尔从小生活在一个单亲家庭，妈妈是一位很有才华的时尚设计师。也许是受到母亲的艺术启蒙，从那时起他就开始在母亲的香烟盒上画画，并树立起了学习绘画的理想。从贝尔格莱德美术学院毕业后，他开始以插画师的身份为前南斯拉夫的几家报纸工作。90年代初的战乱令他不得不携妻带子离开祖国，并最终在意大利的托斯卡纳开始新的生活。之后，他开始为意大利和瑞士的一些画廊工作，他自己也独立创作一些作品，主题围绕着运用比喻和讽刺的手法对艺术故事进行戏仿。

  2000年后，他辞去画廊的工作，决定做一名全职漫画家，那是他童年时代的梦想。 “文森特与梵高”的故事在他脑中已经酝酿十余年，这是一个在他心中占据重要位置的故事。他一直都十分喜爱梵高和他的作品，他甚至觉得自己就是梵高：“只不过在这一世，我有两只耳朵”。 于是，他的第一部漫画作品——《文森特与梵高》诞生了。

  在他的漫画故事中，他以高超的绘画手法再现了梵高的很多幅名画。然而，格拉迪米尔的特点在于（在他所有的作品中），他不仅仅是简单的复制出原画，而是让原画作为一个物品或作为一个背景出现在漫画中，或是肖像画中的人物成为漫画中的一个角色，这一点与最近上映的电影《至爱梵高：星空之谜》应该说有异曲同工之妙。在《文森特与梵高》中，他运用梵高的笔触和色调，还原他的很多著名作品作为故事发生的场景，仿佛整个故事就发生在梵高的画中世界一般。为了忠实地展现梵高的笔触，他花了很多时间，大量练习模仿梵高的风格。但与此同时，他在书中创造的是他自己的风格，因为他用水彩在纸（而不是油画布）上作画，花很多时间考虑剧本、构图、颜色的选择等等，同时尽可能充分地融入他自己的感受。

  

  黄房子和黄色的床

  

  向日葵花田

  

  夜晚的咖啡馆

  

  星夜和小船

  现实中的梵高全名叫文森特·梵高，文森特是他的名，梵高是他的姓，他的亲人和好友，应该称呼他文森特比较多，他自己在给弟弟提奥的信中也曾说过：“很感谢你为‘独立’一展所做的大小事。这虽然不太重要，但将来请在目录上不要印‘梵高’这个姓，而是印上我的名，一如我在画作上署名的‘文森特’。因为这个国家里没有人念得出我们这个姓。”于是，我们在这本书的结尾看到，所有画作上的署名都是“文森特”。

  

  梵高为文森特署名

  在《文森特与梵高》中，文森特是一只猫。那么，为什么文森特是一只猫？格拉迪米尔解释说：“那是因为梵高的绘画看起来很像猫的抓痕，非常独特、非常张扬、非常狂野。既然如此，为什么一只小动物不能是一位天才艺术家呢？在我的故事中，它确实是一个天才，但同时也是一个小偷和骗子。在另一方面，梵高先生是一位诚实和值得尊敬的人，热爱绘画，却非常不幸地缺乏才华。所以，这意味着没有人是完美的。”

  

  文森特作画

  从某种程度上看，文森特代表了梵高人格中最极端的部分，不论是他的疯狂、孤独，还是他的绝望，甚至他的才华……天才与疯子，有点像《化身博士》中博士自己分裂出来的两个身份。为什么梵高如此具有传奇性、如此才华横溢，却同时如此孤独和绝望……为什么他一直那么贫困和默默无闻，尽管他那么有才华？这个谜团后面藏着什么秘密？在这部漫画中，格拉迪米尔根据自己的解读把梵高的激情与疯狂拟人化在这只猫身上。梵高先生有多平凡、多善良，文森特就有多天赋异禀、多疯狂、多不可思议……

  

  文森特住进精神病院

  整本漫画隐含了很多细节，对梵高的人生没有一定的了解是发觉不到的。特别是最后几页的一个画格中，在墓地里，墓碑上的碑文令人震惊，几乎同时翻转了整个故事。在书的末尾也有添加附录，说明书中那位梵高的身份是提奥·梵高，荷兰商人和艺术爱好者。提奥就是梵高的亲弟弟，从始至终唯一支持和资助他绘画事业的人，在梵高去世6个月后因伤心过度加之身体不适也很快离世了。文森特与梵高的关系，是不是就影射了现实中梵高与提奥的关系呢？对此，格拉迪米尔的解释是：“这可能真的是梵高的秘密（笑）。当读者在读漫画的时候，对于谁是谁和人物的性格特点会有自己的解读。这个画格只是想告诉他事情并不像看起来的那么简单，他有可能弄错了。而藏在梵高谜团后面的也许就是这个秘密，而我把这个秘密揭示给读者。有一天，我在勒皮克街捡到了一个日记本，从里面找到了梵高真正秘密的谜底……（笑）这是我在书附录的最后一格中所解释的。从这里开始，就交由读者自行想象故事的走向了。”

  

  文森特与梵高的墓碑

  格拉迪米尔希望凭借这部作品能为梵高的“星夜”增添一颗明星。这是他向梵高和所有喜爱梵高的人表达的敬意。

  “艺术”是一门全人类通用的语言，并且所有逝去的伟大艺术家都在某种程度上活在我们当中，他们令人难忘的作品永葆长青。——格拉迪米尔·斯穆贾

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• 希望每个女性都读的一本书。

  作者：嗝同 发布时间：2019-05-27 23:11:54

  最早种草的是《82年生的金智英》但听说磨铁出版社买了版权所以先入手了这本。看的非常过瘾，看书过程中内心不停发出“受教了”的声音，自从看完《那不勒斯四部曲》后这是我再一次想推荐给所有女性读的书。

  这不是小说，是由韩国76个不同职业年龄的女性亲自叙述出的话。之前我就发过微博说读完一篇就忍不住想写500字小作文感慨一下，但这些并不是轰动的人生大事，有很多都是平常的，普通的很多人眼里再正常不过的情节。但就是这样的想法让很多人乃至我自己曾经都如此对待过别人，只有自己沦为当事人时才能理解。

  故事太多，这里我略略分享一下我自己尤其喜欢的几个故事

  《离婚日记》《新婚日记》《妈妈日记》

  分别是离婚的姐姐，结婚的妹妹，妈妈的自述。姐姐的婆家像韩国很多婆家长辈一样，让新儿媳喝酒唱歌，去儿媳家里随意拉开所有的抽屉和塑料袋包装，插手家里的装修和窗帘的颜色。这是在长辈看似是为你好才这样但这已完全侵犯了她们的隐私，那是她们的家。因为长辈，很多韩国女性婚礼当天会因为有长辈在不能穿暴露的婚纱而选择自己不那么喜欢的婚纱，看着气愤的同时也不会过于担心，因为也有更多有自己的思想的像妹妹一样的女性，拒绝如此

  “我应该先是我自己，才是你的妻子，妈妈的儿媳”

  《采访——孕妇的故事》

  这是一位孕妈的自述，这部尤其让我受教，因我之前总觉得抛开因怀孕带来的身体不适，如若身边人照顾的很好，孕妇应是非常幸福的。看完这篇才发现不尽然，孕妇有许多别人不知道的苦恼。她们讨厌别人摸她的肚子，好像她们的肚子是什么展览品，不论是男孩女孩总有人说男孩女孩的好处有坏处，一胎未出生就有人问何时准备二胎。这些让我一个在看书的时候都忍不住烦躁讨厌的问题，原来她们要不停地应付。

  《重考之变》

  这里是因崔顺实事件引起的梨花女子大学抗议事件中的一名学生参与者参与者，偶尔在网页上刷到时看一眼就过去的新闻这次却看到了真实参加事件的学生的描述。我数度泪目，一群为了信仰和内心要求的公平真实而抗议学校的学生，有人陪伴便不怕孤独，也不怕孤单。那样的力量是无法比拟的，但那样的事件和经历是无法挽回且长久存在世人心中的痛。

  这仅仅是书里的几篇故事，还有三十岁未婚女性的自述《我叫金恩顺》，不停照顾孙子孩子的七十岁老人的内心想法《给镇明爸》等等。

  开头我说这是不同年龄不同职业的女性故事，因同是女性的原因，我在看书时也仿佛看到不同年龄段的我，或感到幸福或感到迷茫，但这都是我。

  在这里，再次郑重推荐这本书给各位，我相信，每个女性都能在书中找到自己。

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• 译者太重要了

  作者：没有昵称 发布时间：2010-04-21 17:44:46

  只觉得冰心译的《吉檀伽利》、《飞鸟集》、《园丁集》非常美。

  对于其它部分，我比较了《新月集》，看了郑振铎的翻译之后，再看这本当中的《新月集》的吴岩的翻译，差距就出来了。第一印象很重要，别的部分还是多比较译本之后再仔细阅读吧。

  燕山出版的《纪伯伦散文诗全集》的译者组合个人感觉就成功多了。

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• 不严肃的故事背后，蕴含了寓意深远的教育启示

  作者：关露 发布时间：2020-06-20 18:01:11

  哈佛大学社会心理学家丹尼尔·魏格纳曾做过一个实验，他要求参与者尝试不要想象一只白色的熊，结果人们的思维出现强烈反弹，大家很快在脑海中浮现出一只白熊的形象，这个实验效应就是白熊效应。

  白熊效应能很好的解释日常生活中我们常遇到的现象，尤其是在教育孩子时：越是不想让其为，越为之。

  不让孩子看电视，孩子非要看电视；不让孩子动“危险”的物品，孩子非要动；不让孩子吃零食，孩子非要吃零食...

  

  越是制止，孩子的行为越是反其道而行之。

  在孩子的成长过程中，孩子的心理受这种“白熊效应”的影响更为明显。

  孩子在成长阶段，很多必备的能力并没有完全养成，有些获得的能力也不足够成熟，孩子对他人的要求和教导并不能完全理解。

  白熊效应告诉我们，

  在教育孩子时应该侧重方式方法，如果我们不想让孩子做某件事情时，可以通过其他的事情吸引他的注意力，想让他做某件事情时，办法有很多种，当然也可以通过白熊效应使其为之。

  前几天收到绘本《这是一本严肃的书》，严肃的文字与搞笑的插图形成强烈的对比，让孩子们读起来人忍俊不禁，越是想让“严肃”起来，孩子越会大笑、模仿，互动式体验，让孩子参与其中。

  

  《这是一本严肃的书》绘本

  在帮助孩子调动积极性、培养创造力的同时，也让大人学习到白熊效应的正确运用。

  接下来，我将从作者介绍、绘本特点、否定词汇带给我们的教育意义三个方面进行解读。

  一、作者介绍

  《这是一本严肃的书》是由乔迪 • 帕拉基尼（文）与丹尼尔•里利（图）共同创作完成的。

  乔迪 • 帕拉基尼在美国的马萨诸塞州康科德市长大，曾就读于乔治敦大学，现居住于伦敦。她是成人非小说类图书和儿童图书的自由编辑，已出版了多部作品。

  丹尼尔 • 里利是英国自由插画家。在伯恩茅斯艺术学院学习之后，他去澳大利亚进行了一次史诗般的背包探险，后在伦敦工作了3年。丹尼尔在广告、印刷、卡片设计和儿童图画书等多个领域从事插画工作。

  《这是一本严肃的书》画风鲜明温暖，呆萌有趣的动物活灵活现，每个环节中动物的眼神、动作都非常具备情境特点，严肃的书其实并不怎么严肃。

  二、绘本特点

  01 活泼的图片与严肃形成对比，引发读者阅读欲望

  拿到书我就被封面鲜明色彩的图片所吸引，和严肃形成鲜明对比的是正在玩耍的动物们：

  猴子们展现出了调皮的一面，它们攀爬、倒挂，其中一只小猴子倒挂在“这”上面，两手抓着“严”字。

  底下一只毛驴正在表演杂技，独轮车转动，他的鼻尖上稳稳当当的停留着一只红色的球，别问我怎么看出来的，如果你真要问，我会告诉你是他那开心的表情，说明他非常有把握自己可以开心、顺利的完成本次杂技表演。

  

  毛驴的另一只手牵着三只颜色各异的气球，红色、紫色、绿色，它们随风起舞。

  打开环衬，倒挂的猴子在拉着手风琴、黄色花纹的绿色正在爬行、小猴子卖力的吹着喇叭、斑马拉着和他一般高的小提琴、毛驴敲鼓时不忘和斑马互动、小企鹅仰起头吹起了号角，从头到尾的那一串脚印激发读者更深的阅读欲望。

  

  故事一开始提出：这是一本严肃的书，严肃到用

  两个非常

  来形容，紧接着用各种动物行为来进行严肃的佐证，然而事实与之相反，故事中毛驴做各种滑稽的动作，甚至放屁。紧接着其他动物也随之参与，它们似乎忘记了严肃的真实含义，它们按照自己的意愿开起了party。

  故事的最后，作者这样写道：随你们去吧。去开派对吧！唱吧！跳吧！吃蛋糕吧！在房梁上跳舞吧！写一本你们

  自己的书

  去吧！这是一本...

  不怎么严肃的书！严肃的书看起来并不严肃。

  02 抓住孩子爱模仿的特点，让互动不知不觉进入阅读中

  《这是一本严肃的书》到底严肃在哪里？带着这样的一种好奇心，我们翻开书籍继续阅读。

  以下动作都

  不允许

  ：

  做鬼脸

  翻跟头

  扮小丑(滑稽的毛驴，小脚丫穿着缀着白波点红色大头鞋，感觉随时都可能摔倒)

  蹦蹦跳

  

  《儿童敏感期成长指南》中提出：孩子没有是非观念，却有很强的模仿能力，情不自禁的模仿，并且会因为自己学会而感到高兴。在这种情况下，越是不让孩子去模仿，孩子越想要模仿。

  作者抓住孩子爱模仿的特点，

  “不允许”

  的要求在不断强化孩子模仿行为，模仿的场景越多，孩子越开心。

  书中提到的场景都是日常生活中孩子熟悉、为之开心且放松的场景。

  正话反说、明亮色彩的运用弱化了“严肃”，强化了趣味性，无聊的东西也变得不无聊：

  一向呆板的毛驴穿上了小鸭睡衣，连他自己都忍不住嘴角上扬；

  点缀着绿叶的红色的帽子戴在毛驴的头上，似乎有点不太搭，嗯，千万不能笑，因为严肃的书一定是黑白色的。

  

  接下来的画风就更是不严肃了。

  为了要严肃的待在严肃的书中，它们必须要假装严肃起来，于是各类场景尝试出现：

  博物馆里，毛驴站在书上，在墙上画画，斑马披着披肩摆着造型站在展示品架上；

  图书馆中，毛驴带着耳机假装看书，喂，书拿反了，无聊的斑马拿起印章盖在了自己的身上。

  

  因为不严肃被迫离开，毛驴和斑马非常失落，蛇、企鹅、猴子也加入了队伍，跟着它们一起嗨。

  压力侵袭、焦虑倍增的我们在面对做鬼脸、翻跟头...这类场景时一定会觉得很无聊，但请记得我们也曾经是孩子，这类活动对于孩子而言是一种充满趣味性的互动游戏，一遍一遍的重复，孩子定会乐此不疲。

  我们常常和孩子玩的躲猫猫游戏，孩子每次藏起来的时候会选择遮住头部，为了保护孩子的天性，我们会选择假装看不到的喊着“你在哪里呀？我怎么找不到呢？”孩子会非常享受游戏中这种被寻找的过程。

  美国心理学家彼得·格雷在《玩耍精神》中指出：“玩的教育是最棒的教育。“

  孩子的天性就是玩，在玩耍中不知不觉学会很多知识，掌握了很多技能，我们一开始的教育初衷健康成长，快乐生活得以很好印证。

  03 大面积的留白激发孩子想象力

  《这是一本严肃的书》大面积留白。留白的意义在于可以丰富孩子的想象力，让孩子随着文本内容尽情的发挥自己天马行空的创意。

  松居直在《如何给孩子读绘本》里说：绘本的留白处并非什么都没有，而是写着诗。

  随着语言“这是一本严肃的书。这本书里有非常有意思、有分寸、有尊严。而且，当然了，非常非常严肃”的出现，书中右下角出现了一对耳朵，为什么会出现耳朵，这只耳朵又是谁的耳朵呢？

  

  了解过动物特征的我们第一时间会想到这是毛驴的耳朵，但对于孩子而言它们在并未能完全了解动物的情况下，直接讲出答案可能会有一些困难，家长可以引导孩子去不断的想象。

  斑马和毛驴被从图书馆赶出来时，蛇加入了它们的队伍，画面中只出现了蛇的一部分，并未让蛇直接出现，细心的读者一定会猜到，因为环衬时，蛇出现的是整体。

  

  爱因斯坦曾经说过，“想象力比知识更重要。”

  想象力是创造的内核，如果没有丰富的想象，这个世界就会索然无味，没有创新，没有迭代，只有不断地重复。

  如今很多家长喜欢抱着“功利的心态”希望孩子读一些说教类的绘本，可以直观的得到想要的教育，干巴巴的理论教育作为成年人的我们都不喜欢，更何况涉世未深的孩子。

  只有符合孩子生长习性及特点，绘本的教育意义才更加真实，才会更加有意义。

  童书作家粲然认为，“几乎所有的好绘本都不说教人生道理。它们津津乐道于一段经历、一个过程、一个有趣的生活片段。”

  三、“不允许”等否定词汇带给我们的教育意义

  《儿童敏感期成长指南》中提出：孩子没有是非观念，却有很强的模仿能力，当他听到骂人时，也会情不自禁的模仿，并且为自己学会了新的话语而感到高兴。在这种情况下，你越是不让孩子说，孩子越说个不停，结果就是在强化孩子的错误行为。正确的方法就是无视加惩罚，同时用一些好的词语和句子填充孩子的大脑。

  

  孩子心目当中，语言就是语言，没有太多衍生含义，当我们告诉孩子“不允许”词汇时，孩子接收到的信息是不允许紧跟着的词汇，低龄小朋友不懂得进行转化，只会按照自己的理解去探索，比如孩子学会走路不久，很多家长喜欢说，别摔着，结果往往是孩子摔倒了，如果我们将词语换成慢慢走，可能效果会好一些。

  孩子有时是不能通过否定的信息学会正确信息的。“白熊效应”也会加深错误信息在孩子脑海中的印象。

  年龄稍微大一些的孩子则会是白熊效应心理机制的反弹，它们会自动屏蔽掉否定词，转化为肯定行为的词语支撑。

  所以很多聪明的家长会运用孩子这样一个特点巧妙的进行教育。

  

  1、作为父母的我们要尽量避免“白熊效应”，减少用否定的信息来教导孩子。

  当然也可以运用白熊效应，加深孩子探索的行为，比如《这是一本严肃的书》中的严肃与活泼的对比教育。

  2、直观的教育孩子，什么是对的，什么是错的。

  让孩子听得懂，而不是去猜测。

  3、遵循成长天性，学会适度放松。

  不要习以为常的给孩子“贴标签”，贴标签实际上是一种心理暗示，否定的心理标签会让孩子认为自己就是不够好的，久而久之只会让孩子按照否定式的标签去成长。

  “不许做这个”、“不许做那个”等

  “不”

  的信息指令对于孩子而言是一种压力与命令。

  孩子天生的逆反心理有时候会故意反着父母的意愿而行，孩子在压力之下会有一种反弹和反抗的自然“反击”。

  《这是一本严肃的书》故事中一直在被不允许，然而故事中的动物们还是按照自己的意愿去做自己喜欢的事情，它们的眼神也充满了肯定，比如：“你们这是在干吗？”大家进入讨论环节，丝毫不理会否定的声音。

  

  “喂！不可以那样！”时所有的小动物都在做着鬼脸。

  故事的最后

  ”写一本你们自己的书去吧”

  呼应了主题真正的教育意义：

  一味的否定，一味的不被允许，反而会阻碍孩子的成长，给孩子适度的、顺其自然的成长空间，不仅不会放纵孩子，反而会让孩子主动完善自我。

  父母在培养孩子的过程中，在与孩子交流时，也要注意方式方法，一味地用简单粗暴的否定信息教导孩子，孩子很容易在“白熊效应”下表现出相反的行为。父母要采用直接而正面的教育形式，让孩子接收更多正确的信息。

  聪明的家长会更加懂得利用心理学信息教育孩子，人生如同《这是一本严肃的书》中的留白空间，想要让孩子有着怎样的人生，就去以身作则的教育，让孩子在留白的地方创造属于自己的人生故事，手把手的教导、否定教育，只会让孩子离目标越来越远。

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