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寄语:
国内外众多*名大学选用的计算机导论教材,堪称计算机基础知识的百科全书
内容简介:
本书是国外大学采用的计算机基础课教材,适合偏文科和商科大学的计算机导论课或公共课使用。本书涉及了计算机科学的诸多方面,包含计算机相关知识,就像一部百科全书一样便于读者学习,增强读者对计算机科学的兴趣,为今后的课程学习打下坚实的基础。本书在内容安排上既体现了计算机科学的广度,又兼顾了相关主题的深度,同时紧跟当前的技术发展趋势,是一本不可多得的教学用书。
书籍目录:
出版者的话
译者序
前言
作者寄语
第1章 数字化基础 1
第2章 数字设备 12
2.1 A部分:设备基础 12
2.1.1 计算机 13
2.1.2 电路和芯片 15
2.1.3 组件 17
2.1.4 维护 18
2.1.5 快速测验 21
2.2 B部分:设备选择 21
2.2.1 企业计算机 21
2.2.2 个人计算机 22
2.2.3 利基设备 24
2.2.4 选择数字设备 25
2.2.5 快速测验 29
2.3 C部分:处理器和内存 29
2.3.1 微处理器 30
2.3.2 处理器是如何工作的 32
2.3.3 性能 34
2.3.4 随机存取存储器 36
2.3.5 只读存储器 38
2.3.6 快速测验 39
2.4 D部分:存储 39
2.4.1 存储基础 40
2.4.2 磁存储技术 41
2.4.3 光存储技术 43
2.4.4 固态存储技术 44
2.4.5 云存储 46
2.4.6 备份 47
2.4.7 快速测验 51
2.5 E部分:输入和输出 51
2.5.1 附加工具 51
2.5.2 扩展端口 52
2.5.3 蓝牙 55
2.5.4 设备驱动程序 56
2.5.5 显示设备 56
2.5.6 打印机 60
2.5.7 物联 62
2.5.8 自动驾驶 64
2.5.9 快速测验 65
第3章 网络 66
3.1 A部分:网络基础 66
3.1.1 通信系统 67
3.1.2 通信信道 68
3.1.3 网络拓扑结构 71
3.1.4 网络节点 73
3.1.5 通信协议 75
3.1.6 快速测验 76
3.2 B部分:因特网 76
3.2.1 背景 77
3.2.2 因特网基础设施 78
3.2.3 包 80
3.2.4 因特网地址 82
3.2.5 域名 84
3.2.6 快速测验 88
3.3 C部分:因特网接入 88
3.3.1 连接基础 88
3.3.2 有线电视因特网服务 92
3.3.3 电话网络因特网服务 93
3.3.4 卫星因特网服务 95
3.3.5 移动宽带服务 96
3.3.6 Wi-Fi热点 98
3.3.7 快速测验 99
3.4 D部分:局域网 99
3.4.1 局域网基础 100
3.4.2 以太网 101
3.4.3 Wi-Fi 103
3.4.4 配置你自己的网络 104
3.4.5 网络监控 109
3.4.6 物联网 110
3.4.7 快速测验 112
3.5 E部分:文件共享 112
3.5.1 文件共享基础 112
3.5.2 访问局域网文件 113
3.5.3 共享你的文件 116
3.5.4 基于因特网的共享 118
3.5.5 Torrent 119
3.5.6 快速测验 122
第4章 万维网 123
4.1 A部分:万维网基础 123
4.1.1 万维网概述 124
4.1.2 演变 125
4.1.3 网站 126
4.1.4 超文本链接 127
4.1.5 URL 129
4.1.6 快速测验 133
4.2 B部分:浏览器 133
4.2.1 浏览器基础 134
4.2.2 定制 137
4.2.3 浏览器缓存 140
4.2.4 快速测验 144
4.3 C部分:HTML 144
4.3.1 HTML基础 145
4.3.2 HTML编辑器 147
4.3.3 CSS 149
4.3.4 动态网页 151
4.3.5 创建网站 152
4.3.6 快速测验 155
4.4 D部分:HTTP 155
4.4.1 HTTP基础 155
4.4.2 cookie 157
4.4.3 HTTPS 160
4.4.4 快速测验 162
4.5 E部分:搜索引擎 162
4.5.1 搜索引擎基础 162
4.5.2 制定搜索 167
4.5.3 搜索隐私 169
4.5.4 使用基于万维网的源材料 171
4.5.5 快速测验 172
第5章 社交媒体 173
5.1 A部分:社交网络 173
5.1.1 社交媒体基础 174
5.1.2 社交网络的演变 176
5.1.3 社交网络基础 177
5.1.4 地理社交网络 178
5.1.5 社交网络分析 181
5.1.6 快速测验 183
5.2 B部分:内容社区 183
5.2.1 演变 184
5.2.2 媒体内容社区 185
5.2.3 知识产权 187
5.2.4 知识共享 189
5.2.5 快速测验 191
5.3 C部分:博客及其他 191
5.3.1 博客 192
5.3.2 微博 194
5.3.3 维基 196
5.3.4 快速测验 199
5.4 D部分:在线通信 199
5.4.1 通信矩阵 199
5.4.2 电子邮件 200
5.4.3 在线聊天 205
5.4.4 网络协议通话和视频技术 206
5.4.5 快速测验 208
5.5 E部分:社交媒体价值观 208
5.5.1 身份 208
5.5.2 声誉 210
5.5.3 隐私 212
5.5.4 快速测验 215
第6章 软件 216
6.1 A部分:软件基础 216
6.1.1 基本要素 217
6.1.2 分发 219
6.1.3 软件许可证 221
6.1.4 假冒和盗版软件 224
6.1.5 快速测验 225
6.2 B部分:操作系统 226
6.2.1 操作系统基础 226
6.2.2 Microsoft Windows 229
6.2.3 Mac OS 232
6.2.4 iOS 234
6.2.5 安卓 235
6.2.6 Chrome OS 236
6.2.7 Linux 236
6.2.8 虚拟机 237
6.2.9 快速测验 239
6.3 C部分:应用程序 239
6.3.1 Web应用程序 239
6.3.2 移动应用程序 241
6.3.3 本地应用程序 242
6.3.4 卸载软件 245
6.3.5 快速测验 247
6.4 D部分:生产力软件 247
6.4.1 办公套件基础 247
6.4.2 文字处理 248
6.4.3 电子表格 251
6.4.4 数据库 254
6.4.5 演示 256
6.4.6 快速测验 257
6.5 E部分:文件管理实用程序 257
6.5.1 文件基础 258
6.5.2 文件管理工具 260
6.5.3 基于应用程序的文件管理 264
6.5.4 物理文件存储 266
6.5.5 快速测验 268
第7章 数字安全 269
7.1 A部分:安全基础 269
7.1.1 加密 270
7.1.2 认证 271
7.1.3 密码 274
7.1.4 密码管理器 277
7.1.5 快速测验 279
7.2 B部分:恶意软件 280
7.2.1 恶意软件的威胁 280
7.2.2 计算机病毒 280
7.2.3 计算机蠕虫 283
7.2.4 木马 284
7.2.5 杀毒软件 285
7.2.6 快速测验 290
7.3 C部分:在线侵入 290
7.3.1 侵入威胁 291
7.3.2 0-day攻击 294
7.3.3 NETSTAT命令 295
7.3.4 防火墙 296
7.3.5 快速测验 299
7.4 D部分:拦截 299
7.4.1 拦截基础 299
7.4.2 双面恶魔 300
7.4.3 地址欺骗 301
7.4.4 数字证书破解 302
7.4.5 IMSI捕获器 304
7.4.6 快速测验 305
7.5 E部分:社会工程学 305
7.5.1 社会工程学基础 306
7.5.2 垃圾邮件 307
7.5.3 网络钓鱼 310
7.5.4 域欺骗 312
7.5.5 流氓杀毒软件 314
7.5.6 PUA 315
7.5.7 快速测验 316
第8章 信息系统 317
8.1 A部分:信息系统基础 317
8.1.1 企业基础 318
8.1.2 事务处理系统 321
8.1.3 管理信息系统 323
8.1.4 决策支持系统 324
8.1.5 专家系统 326
8.1.6 快速测验 327
8.2 B部分:企业级应用 328
8.2.1 电子商务 328
8.2.2 供应链管理 330
8.2.3 客户关系管理 332
8.2.4 企业资源规划 334
8.2.5 快速测验 335
8.3 C部分:系统分析 335
8.3.1 系统开发生命周期 336
8.3.2 计划阶段 337
8.3.3 分析阶段 341
8.3.4 文档工具 342
8.3.5 快速测验 345
8.4 D部分:设计和实施 345
8.4.1 设计阶段 346
8.4.2 评估和选择 348
8.4.3 应用程序规范 349
8.4.4 实现阶段 350
8.4.5 文档和培训 352
8.4.6 转换 352
8.4.7 维护阶段 353
8.4.8 快速测验 355
8.5 E部分:系统安全 355
8.5.1 风险中的系统 356
8.5.2 数据中心 356
8.5.3 灾难恢复计划 358
8.5.4 数据泄露 359
8.5.5 安全措施 361
8.5.6 快速测验 364
第9章 数据库 365
9.1 A部分:数据库基础 365
9.1.1 运行数据库和分析数据库 366
9.1.2 数据库模型 370
9.1.3 快速测验 378
9.2 B部分:数据库工具 378
9.2.1 数据库工具基础 378
9.2.2 专用应用程序 379
9.2.3 文字处理软件数据工具 381
9.2.4 电子表格数据工具 382
9.2.5 数据库管理系统 384
9.2.6 快速测验 388
9.3 C部分:数据库设计 388
9.3.1 定义字段 389
9.3.2 数据类型 392
9.3.3 规范化 393
9.3.4 排序与索引 395
9.3.5 设计交互界面 397
9.3.6 设计报表模板 399
9.3.7 快速测验 400
9.4 D部分:结构化查询语言 401
9.4.1 SQL基础 401
9.4.2 添加记录 403
9.4.3 搜索信息 404
9.4.4 更新字段 406
9.4.5 连接表 407
9.4.6 快速测验 409
9.5 E部分:大数据 409
9.5.1 大数据基础 409
9.5.2 大数据分析 412
9.5.3 NoSQL 413
9.5.4 快速测验 420
第10章 编程 421
10.1 A部分:编程 421
10.1.1 编程基础 422
10.1.2 编程计划 423
10.1.3 编写程序 426
10.1.4 程序测试和文档 428
10.1.5 快速测验 432
10.2 B部分:编程语言 432
10.2.1 语言演变 433
10.2.2 编译器和解释器 436
10.2.3 范式和语言 438
10.2.4 工具集 440
10.2.5 快速测验 442
10.3 C部分:过程化编程 442
10.3.1 算法 442
10.3.2 伪代码和流程图 445
10.3.3 控制流 447
10.3.4 过程化应用程序 452
10.3.5 快速测验 453
10.4 D部分:面向对象编程 453
10.4.1 对象和类 453
10.4.2 继承 455
10.4.3 方法和消息 456
10.4.4 面向对象程序结构 459
10.4.5 面向对象应用程序 461
10.4.6 快速测验 462
10.5 E部分:声明式编程 462
10.5.1 声明式范式 462
10.5.2 Prolog事实 463
10.5.3 Prolog规则 466
10.5.4 交互式输入 468
10.5.5 声明式逻辑 469
10.5.6 声明式应用程序 470
10.5.7 快速测验 471
作者介绍:
琼·詹姆里奇·帕森斯(June Jamrich Parsons) Parsons博士拥有20多年的大学任教经历,并于1995年获得ICCP认证。她于1992年开始编写并创建教育软件,目前是Veative VR Labs的内容总监,以及MediaTechnics公司的作者兼执行战略家。她于2017年获得Franklin Silverman终身成就奖,以表彰她在创作方面的卓越成就以及对其他作家的支持和服务。她还是《Practical Computer Literacy》《Practical PC》《Practical Microsoft Office》《Practical Open Source Office》等书的联合作者,并曾获得卓越教材奖。
出版社信息:
类型:大型综合性专业出版集团
成立时间:1952年
简介:
机械工业出版社是国内知名信息出版内容提供商,经过71年的发展,特别是改革开放30年来的锐意进取,开拓创新,机械工业出版社已逐步形成了完整的信息采集、加工、传播和服务体系,产品涵盖图书、期刊、数据产品、音像制品、电子出版物,是集纸介媒体、视听媒体、网络媒体为一体,研究、出版、培训、印刷、发行、分销纵向一体化的行业领先的多领域、多学科、多媒体的大型综合性专业出版集团。
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丛书信息:
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等其它内容:
前言
21世纪的大学毕业生应该具有丰富的知识储备,能够高效地解决快速发展的数字技术所带来的社会、政治、经济和法律问题。
如今,学生通过各种数字设备获得的知识并不系统。本书会帮助学生建立起组织这些知识的框架,并为学生理解新概念打下基础,这对我们在数字世界中的职业生涯和生活方式至关重要。
彻底的修改。本书进行了修改和更新以便提升学习效率,并介绍了如今使用的各种数字设备。本书重点关注覆盖现代生活的连接性和保护它所必需的安全性。
针对性的学习指导。这本屡获殊荣的教材为主动学习提供了针对性的学习指导,可以让学生成功参与其中。本书使用了Mindtap数字平台,提供了互动反馈和新的合作机会,学生会从中受益良多。
有条理的阅读。简洁的段落和清晰的表述方式有助于学生把握概念并学习如何阅读专业资料。
保持记忆。什么才是有效的学习方法,记笔记抑或复习?据研究,学生仅通过回忆他们阅读、看到或听到的资料就能够高效地学习。这就是本书提供连续测验的原因。书中几乎每一页上都有“快速检测”,这些检测能帮助学生在阅读或之后复习时回忆起关键概念。各节末尾的“快速测验”则有助于巩固学习成果。
实践。本书提供了大量的实践信息,包括如何使用应用、如何管理文件、如何创作内容、如何配置安全软件等。“试一试”这种贯穿全书的实践向学生展示了如何将概念快速应用到现实世界中去。
对社交媒体的新探索。当然,学生会使用社交媒体,但是他们真的熟悉社交媒体蜂巢、地理位置和社会关系图等底层概念吗?他们跟上知识共享和知识产权概念的步伐了吗?他们能辨别虚假新闻吗?他们理解在线身份、隐私和名誉管理的重要性了吗?第5章提供了对社交媒体的全新探索方式,在深入研究概念的同时,也提供了实用的技巧。
的技术。数字技术正在快速演变。本书让学生了解树莓派、3D打印机、智能应用、lightning端口、USB-C、加速度传感器、陀螺仪传感器、磁力传感器、Mac OS、Windows 10、虚拟现实头盔、Microsoft Edge、虚拟机管理程序、双重认证、锁定勒索软件等技术,且不止于此。
编程实践章节。使用Python编程提供了高度交互化的编程活动,使得学生无须任何编程经验就可以进入程序的世界。Python是一种易于学习的语言,支持过程化和面向对象的编程。
带插图的表述。在学习过程中精心插入了流行的插图,为理解技术概念提供了重要的可视化辅助工具。
书籍介绍
本书是国外大学采用的计算机基础课教材,适合偏文科和商科大学的计算机导论课或公共课使用。本书涉及了计算机科学的诸多方面,包含计算机相关知识,就像一部百科全书一样便于读者学习,增强读者对计算机科学的兴趣,为今后的课程学习打下坚实的基础。本书在内容安排上既体现了计算机科学的广度,又兼顾了相关主题的深度,同时紧跟当前的技术发展趋势,是一本不可多得的教学用书。
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少有的严谨西方制式的公园里金融教材
作者:kevin4 发布时间:2012-01-16 00:13:53
里面的数学模型对于写论文还是很有用的~明显西方制式下训练出来的老师思维。
但是只是推倒公式,对于现实的指导意义呢?
现实中的类金融以及推广到各种资本手中;
物流商更深的涉足前段和后端产业;
和深发展的一部物流金融联系起来,就更好 了
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如果人生有复本,他乡有灵魂
作者:xusparrow 发布时间:2017-12-06 09:13:54
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生命里的罪与罚
作者:维林语 发布时间:2019-08-18 15:37:26
有人说,伊坂幸太郎的作品像温暖的成人童话。作家止庵也总结道,“他的书中有很多善意的东西,他相信这个世界会变好。”
在伊坂幸太郎的作品《潜水艇》中,善意同样未曾缺席。作者探讨了罪与罚、善与恶的话题。其中有愤怒和仇恨,也有忏悔和救赎。应该如何评判?我们很难从中找到绝对的答案,只能看到中间的灰色地带,以及人性的复杂面。
一、卷入三场车祸的人生
故事开始于一起案件,十九岁的少年棚冈佑真因无证超速驾驶,冲进人行道,撞死了一名正在慢跑的中年男子。
按照日本《少年法》的规定,未满20岁者即为未成年人。未成年人犯罪,除非认定犯罪情节重大的,需要进行刑事处分的,一般都会将案件移送至家庭法院。而家庭法院则会派出调查官,对少年的本性和事故的性质进行判断,考虑是否要采取刑事处分之外的方式。
在日本,不同于一般的刑事案件审判,对未成年人的审判重在发挥教育意义,让他们改过自新,而不是予以重罚。由此,便有了同等刑事案件下,未成年人受到的惩罚通常会轻于成年人受到的惩罚。这种区别对待自然引起了不少人对公正性的质疑和不满。
棚冈佑真无证驾驶案件的发生,随即成为群众和媒体热议的话题。调查发现,棚冈佑真其实是无证驾驶的惯犯,经常偷车来开。社会舆论由此走向愤怒的批判——“不能原谅这个目无法纪的少年”。
但事情并非人们想象得那么简单。所谓的开车走神、纯属意外,都只是貌似合理的简单猜想。随着家庭法院调查官的调查,案件背后的层层动因才逐渐浮出水面。这其实是一次有所”预谋”却又突发意外的行动,背后暗含了复仇和怨念,牵引出某种连环性的悲剧。
在棚冈佑真十九年的成长过程中,他一共经历了三次车祸事件。
第一次是棚冈佑真的父母在高速公路上意外发生车祸。
第二次车祸事故发生在十年前。
当时,棚冈佑真还是个小学生。一天,在上学途中,棚冈佑真和两个朋友正在路边乖乖等待信号灯,突然一辆车冲上人行道,三人被撞了个正着,其中一人不幸身亡。在那次案件中,棚冈佑真是受害者,也是目击者。而车祸的肇事司机则是一个少年,名叫若林。受《少年法》的保护,若林并没有受到刑事处罚。
十年后的今天,第三次车祸事故发生。
这一次,人物处境发生调转,少年棚冈佑真成了肇事司机,从受害者变成加害者。事故的遇难者和棚冈佑真并不认识,案件最初也就被归为意外杀人。但在寻找当天车祸目击者的过程中,调查官发现,案发时,十年前那场车祸的肇事司机竟然也在现场。少年棚冈佑真原是想为十年前死去的朋友报仇,但却因为突发状况误撞死了其他人。
案件的性质便从把人意外撞死,变成了试图杀人却失手夺走了第三人的生命。从结果上来看,案件似乎跟十年前若林的情况相同,都属于意外造成一个人的死亡。但从动机上来看,却迥然不同。若林属于无心为之,而棚冈则是心怀杀意、故意为之。但事情的复杂性在于,棚冈在执行犯罪计划时,受到了某种阻挠,而最终失手,意外撞死了另一人。这是故意杀人的失败,使案件又转而成为意外杀人。
二、角色互换后,能否实现救赎?
当年《少年法》救了若林一命,让棚冈在之后的十年都背负着恨意。今天角色互换后,处于若林位置的棚冈能被赦免吗?
书中曾两次抛出疑问:在车祸中不小心把人撞死的人和试图杀人却没能成功的人,哪一个更坏?一个碰巧因为驾驶失误而撞死人的人和为了报仇而把别人撞死了的人,哪一个更坏?
“有故意行为的更可怕。”
但在理解了事情原委之后,人们或许也能理解报仇者的心情。可问题的症结在于,故意行为者如何获得自我救赎?
试想在这十年乃至更长的时间里,棚冈佑真究竟背负了多少的负面情绪。先后经历了在车祸中失去父母,继而又在车祸中失去了朋友。如今,他自己又撞死了无辜的人。“本应是人生最美好的时光,却像待在光线无法到达的深海中,全然浪费在了负面情绪里。棚冈佑真被报复心这种强大的负能量玩弄在了股掌之间。”他的复仇行动宣告失败,但他的负面情绪怕是很难找到发泄的出口。当人们在讨论未成年人犯罪是否应受到与成年人同等的处罚时,问题的关键并不在于公平与否,这种比较是无谓的,更像是在转移话题,偏离了重心,而没有对准问题、寻求解决方案。
对少年犯应该如何处分?并不存在最好的处分。要找到犯罪的动因,对于像棚冈佑真这样的少年犯,有人谩骂,有人共情,如上所说,重要的是,让他们找到发泄的出口,能够把心中累积的压力和郁闷的情绪释放出来,并真正体会到赎罪的感觉。如果无法释放出来,这些负面情绪就会在某些时刻浮出水面,转而成为更为消极或恶意的力量。正如书中所说,“若林引发的那场车祸,过了十年依然没有消失。即使有时看不见,却一直潜伏在视野之外,如同潜水艇一般,一旦有什么事发生,就会急速上浮,向若林发起袭击。”心中的恶意和未完成的救赎,会让人举步维艰,难以坦然前进。
故事的最后,又有了出人意料的新发现。被棚冈佑真意外撞死的人,其实是个可能犯罪的危险分子。换言之,棚冈佑真引发的车祸似乎“歪打正着”,成了一种防患于未然。这样的结果,或许是作者对棚冈佑真的一种救赎和解脱,作为故事的旁观者,隐隐也能松一口气。但即便如此,这种歪打正着的“除恶”行为,还是无法得到正名,无法改变棚冈佑真的罪行。事情又回到了公正的话题。个人的生命是不能由善恶来裁断的,所谓的“善有善报,恶有恶报”在真实的社会语境下,是不能完全受到法律的加持的。你无法主观地根据善恶来决定他人的生死。
三、自然流淌下的深刻故事
《潜水艇》不是追求刺激和快节奏的小说,事件的揭露和剖析多半夹杂在人物闲碎的对话之中,有种不经意、不紧迫的味道。它没有追赶着想要挖掘真相,而是顺着生活的节奏,不紧不慢地延展开。即便是让人顿感意外的事实,也是从寻常的言语间流淌出来。
关于未成年人犯罪,本是较为严肃的话题,但小说的写作却不乏幽默与趣味,勾勒出一个个鲜活的小人物。比如身为家庭法院主任的阵内,就是一个说话直接、爱开玩笑、有点神经大条的人,言行举止常常引人发笑。表面看来,阵内有几分吊儿郎当,但实际上责任心很重。这种责任心不单纯是对工作职守的遵循,更多的是体现在对他人的善意和道义上的坚守。十年前在车祸中丧生的小学生很期待一部漫画的完结,身为朋友的棚冈佑真接过这个夙愿,但漫画家却决定放弃之后的创作。对此阵内便百般纠缠漫画家,不依不饶,最终催促漫画家完成了作品,并交到了棚冈佑真的手里。这种胡搅蛮缠的行为很符合阵内的作风,同时也让人心头一震。人物的多面向,在作者的笔下逐渐立体丰满起来。
小说中的“我”一直在反复发问,对少年犯处罚方式的发问,对善恶公正的发问,对自我救赎的发问……作者没有在书中给出所有问题的答案,也没有强行灌输自己的价值观。更多的时候,他像是开了一个口子,让你看到一些深层问题的面貌,从而唤起你的思考。诚如伊坂幸太郎所说,这本书是他给自己的课题。从这本书里,不难感受出作者的困惑和迷茫。那些未解的问题,同样是你我的课题。
《潜水艇》的故事主线是围绕棚冈佑真的案件展开的,但小说其实是多线叙事。除了棚冈佑真的无证驾驶案件,并行的还有小山田俊的恐吓信案件。这同样是一个少年案件。案件没有造成人员伤亡,小山田俊四处寄出恐吓信,而寄送的对象全都是曾经在网络上发表过恐吓性言论的人。两个案件最初并无关联,只是并行发展。故事进行到后半段,小山田俊调查出了棚冈佑真案件的犯罪动机,成了谜团的揭开者。两条线的人物发生了关联,故事也自然而然地向前推动。
故事的发展历经了十多年的时间,案件之间的关联性折射出人物之间的牵连,让我们看到了昨日世界与今日世界的勾连,看到了多个人物不同的生命轨迹,以及他们如何交汇、又将如何向前延展。
伊坂幸太郎的笔调诙谐幽默,节奏不缓不急,故事的发展接近于一种自然而然的生长状态。对于严肃问题的探讨,他借助不同人物间的对话和态度,一次次地抛出疑问,也进而叩击着阅读者的心弦,让人久久回味和思考。
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【转】王篤堃:《书集传》不遵《尚书注疏》之现象的考察
作者:哲夫成城 发布时间:2023-06-26 21:31:45
【摘要】对名物、典章制度的认识不同,分节、断句不一致,及《书集传》以意解经,导致了《书集传》与《尚书注疏》在经文训解上出现大范围分歧。《书集传》更加强调文理脉络;更多引用《孟子》训解经文,将宋儒以为的《孟子》精神成功融入训解之中;部分经文训解追求对偶的特征,与宋代科举考试相关联。宋以后刻本时代和理学时代的到来,使得训诂精简和义理突出的《书集传》在与《尚书注疏》等的竞争中占据优势,最终完成文本的经典化历程。
【作者简介
】
王篤堃,合肥师范学院文学院讲师。
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不科学的精神分析疗法
作者:别逼我努力 发布时间:2019-07-25 17:04:11
荣格是精神分析学派的代表人物之一。精神分析学派将意识分为意识、无意识(潜意识),意识是能够被人所察觉的,而无意识是人无法察觉无法解释的意识,比如灵感、顿悟、难以解释的情绪爆发等等。
如果人们意识与无意识发生偏离,就会产生神经官能症。而唯一治愈的方法便是在意识与无意识间搭建一座桥梁,了解然后接纳无意识。梦、催眠、房树人测验、沙盘、罗夏墨迹测验都是引导人们通往无意识的桥梁。然而,这些桥梁看起来真的很玄:梦中的老鼠是男性生殖器的隐喻;房树人中过轻的笔画是作者焦虑的表现。
相信科学的人,应该心里会产生很多质疑。寻找本体的方法是什么,调研法、科学实验,还是其他?所有的这些东西,看起来都是模糊不清的,房树人中什么样的笔画可以判定为轻的,而什么又是重的笔画?基于这些非定量的描述,不同的心理咨询师无法排除个人经验从而有可能对来访者产生不客观的判断和评价。精神分析、无意识都是扯淡,太不科学了。
在面对科学无法解释的事情时,人们会有两种不同的态度:拒绝接受它存在,承认科学的不足接纳新的事物。
第一种态度,像极了宗教崇拜的激进分子对教派的盲目崇拜。本来被我们用来理解世界的工具——科学,此时反客为主成为了人类的主宰。
也许,拒绝是无意识的,科学的烙印打在一代人身上,无法摆脱。当我们视图去理解非科学知识时,会发现自己无所适从,这感觉就像看 《太乙金华宗旨》 ,每一个字都看得懂,但是拼凑到一起就是不理解。即便这篇文章很认真地阐述着不要迷信科学的观点,但是客观地说,字里行间透露的思维方式、表达方式都无法摆脱科学的逻辑框架。
也许还有第三种态度:采用非科学视角看待世界。这就是荣格认为的东方思维方式。
回到对意识与无意识的讨论。其实,从某种程度上来说,精神分析的疗法是科学的。精神分析学派的专家们首先通过大量的实证研究创造了意识与无意识这两个概念,并且用着两个概念解释了非常多的心理学问题。科学研究不也是如此吗?至此,精神分析的理论基础已经建立好——存在意识和无意识两种东西,并且二者是有区别的、可以割裂的。下一步就是应用——用理论解释患者的病症:一旦意识与无意识不再步调一致,人会生病。病因被发现,治疗方向也就跟着出来了:把意识和无意识协调起来。
至此,治疗方法已然清晰:区分患者的意识和无意识(梦、房树人等等方法),看看哪里出现了不协调,然后再通过某种特殊手段将他们两协调起来。
科学理论之间有严谨的边界,一个科学框架下,无法接受矛盾的存在。自我和本我若发生偏离,就出现了矛盾。出现矛盾必然是要解决的:更改错误的一方,纠正一方的使用场景,甚至消灭一方。不协调意识与无意识就像是就像一对吵架的小情侣,如果只站在一方角度思考问题,矛盾注定无法解决。
西方人的路子走不通了,那看看东方人如何对待这个问题吧。他们认为世界本为一体根本无法划分,既然无法划分又何来矛盾。所以说,如果你觉得两个观点出现了矛盾之处,解决方法便是,不再将两个事物看成互不影响的独立个体,而是将二者融合。相较于西方人的观点,东方思维应该是不多见的“升维打击”。小情侣之间那些有如天塌下来般的争吵,在懂道理的旁观者眼里,也许只是个夫妻间的小趣味。
虽然东西方的底层思维完全不一样,但是两种观点都认为(意识+无意识)应该成为一个整体。
荣格称其为超越。
我所谓的这种“超越”(Überwachsen)原来是意识层次的一种提升。一种更高更广的兴趣在视域中出现了,随着视域的开阔,尚未解决的问题变得不再紧迫。这个问题并不是就其自身以逻辑的方式得到解决,而是面对着一种新的、更强的生命指向而逐渐消解了。它并没有遭到压制而成为无意识,而仅仅是呈现在另一种光亮中,因此也变得有所不同。在较低层次导致最激烈冲突和充满恐慌的情感爆发的那些东西,现在从人格的更高层次来看,宛如从高山山顶上俯瞰山谷中的一场雷雨。这并不是说这场雷雨已经不复存在,而是说人已经不在其中,而是位于它之上。但是从心灵的角度看,我们既是山谷又是山峰,因此感觉自己超越于人似乎是一种徒劳的幻觉。我们当然会感受到情感,并且为之震撼,受之折磨。但与此同时,我们也能觉知到一种更高的意识,它阻止我们把自己等同于情感,使我们能够客观待之,并可以宣称:“我知道我在受苦。”我们这部经典在谈到昏沉时说:“昏沉而不知,与昏沉而知,相去奚啻千里。”这也完全适用于情感。
东方人称其为圆满。
很遗憾的是,这本书的重点仍是东方思想和西方思想的对比,并没有说明如何达到超越或圆满。不过我们可以从 《太乙金华宗旨》中窥见一二。
《太乙金华宗旨》是一部道家的修行之书,教授人们如何坐禅。
文中提出一个观点: 人类的元神真性,能够超越悠久的元会年代,更长期的存在着。而道的人只要能守护元神,就可以超生在阴阳之外,不在三界之中。不过,这必须要见到真性才行,而真性就是所谓的本来面目。
见到真性的方法便是坐禅,坐禅的方法书中有叙述,如: 眼睛看鼻端,只是在最初快要入静时,举目一视,定个准则,然后你就放下不去管他 。大家在静坐时,如果有杂念出现时,不要仍旧死死的坐在那里,可以找一找这个念头出现在何处?从何而起?又从何而灭?反复追究,一直追到追不出结果来,那就是念头生起之处。
坐禅成功称为回光,验证是否回光可以对应文中提出的回光后的内心感受:①神进入谷中,听到外边有人说话,声音就像隔了一里多路似的,但又清楚而明了;那声音进入耳鼓,好象深山大谷中的回声,未尝听不见;但又未尝能听得见。这种神入谷中的现象,大家随时可以体验到。②眼光腾腾散开,前面一片白色,就像在云彩当中,即使睁开眼去看自己的身体,也无从看见,这种现象称为“虚室生白”,那是内外通明,吉祥止止的征象。③肉体温暖和软,又像棉花,又像碧玉,坐在那里好象留不住似的,有腾腾上浮的感觉。那是因为神归头顶之天;久而久之,身体的升空是可以实现的。
科学以物为中心,是独立于人的存在,而《太乙金华宗旨》却带来了完全不一样的认知方式:它以我为中心,描写的都是内心中只可意会不可言传的奇妙感受。
再次拎出我们在文章最初对精神分析疗法提出的关键质疑:不同的心理咨询师无法排除个人经验从而有可能对来访者产生不客观的判断和评价。
用传统的东方智慧思考这个问题:为什么要排除心理咨询师的个人经验呢?治疗的场中,心理咨询师和来访者都是不可或缺的,就像太极,互相对立也互相纠缠,成为一个不可分割的整体。不同的人、不同的环境,引发不同的关系、产生不同的影响,一切的一切都是一种只可意会不可言传的奇妙缘分。
¹ 曼陀罗:宗教术语,梵文:mandala。意译为坛场,以轮圆具足或“聚集”为本意。指一切圣贤、一切功德的聚集之处。 ——《百度百科》
曼陀罗(网络选取)
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( 2024-11-02 14:03:43 )好是好,要是能免费下就好了
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( 2024-11-02 14:56:35 )中评,付点钱这里能找到就找到了,找不到别的地方也不一定能找到
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( 2024-11-02 16:11:39 )差评。这个是收费的
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( 2024-11-02 16:19:54 )就是我想要的!!!
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